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探討電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)
1電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)用人才基本素質(zhì)
電子信息專(zhuān)業(yè)的人才培養是為了計算機應用的輸出打基礎，計算機技術(shù)是一種較復雜的高科技應用技術(shù)，包含軟件應用和硬件應用；電子信息技術(shù)本身就是一種復雜的綜合體，由計算機和電子信息應用技術(shù)結合而成的。企業(yè)對于人才的要求就是：能夠靈活應用應用計算機技術(shù)和電子信息技術(shù)的種專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的人才，學(xué)校就要采用合理的人才培養方案而達到要求，順利輸出人才，為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，達到雙贏(yíng)的成果。想要真正成為合格的電子信息專(zhuān)業(yè)的實(shí)用人才，有幾個(gè)基本素質(zhì)是必須要具備的，也就是電子信息專(zhuān)業(yè)實(shí)用人才基本的要求。理解學(xué)習計算機軟件和硬件，從而在原有基礎上能進(jìn)行基本的開(kāi)發(fā)研究；再次是信息技術(shù)的掌握學(xué)習，也包括硬件等相關(guān)技術(shù)的應用；最后是綜合體的應用，也就是對計算機軟件和硬件的掌握后，與電子信息技術(shù)的有機組合，生產(chǎn)出高端智能的高科技產(chǎn)品，應用于商業(yè)領(lǐng)域創(chuàng )造價(jià)值。
2實(shí)訓教學(xué)應用與電子信息技術(shù)人才培養原因
2.1行業(yè)發(fā)展需求
我國經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動(dòng)了高科技的發(fā)展，電子信息應用技術(shù)也被越來(lái)越多的應用到眾多的領(lǐng)域之中，應運而生的電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)也被大力發(fā)展應用。電子信息技術(shù)的應用是跨越多領(lǐng)域行業(yè)的，主要是本領(lǐng)域的研發(fā)工作，也被應用在制造業(yè)里，包括生產(chǎn)機器和相關(guān)設備，還有各種電子產(chǎn)品的相關(guān)制造。電子信息技術(shù)的應用掀起了制造產(chǎn)業(yè)的一種革命浪潮。電子產(chǎn)業(yè)是新時(shí)代的產(chǎn)物，具有很大的發(fā)展前景。不僅是企業(yè)甚至是有些地區抓住機遇，建立科學(xué)技術(shù)基地，引進(jìn)人才，打造創(chuàng )業(yè)環(huán)境，帶動(dòng)城市發(fā)展建設。
2.2電子信息專(zhuān)業(yè)培養方案要求
通過(guò)對勞動(dòng)力市場(chǎng)的調研和行業(yè)崗位職責分析，針對學(xué)生這一主要工作群體，為了匹配崗位需求，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的分析和研究后，制定了合理可行的培養方案。電子信息行業(yè)是新興行業(yè)不同于傳統行業(yè)，所以不能夠僅僅學(xué)習理論知識，還要更多的進(jìn)行實(shí)際操作實(shí)際演練，培養學(xué)生對實(shí)際工作職能的實(shí)際操作。所以國家教育部根據這種實(shí)際需求，設定了教育培養目標，既符合企業(yè)的素質(zhì)要求，也達到了培養學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
2.3教學(xué)內容的更新
在早期階段電子行業(yè)新興起階段，雖然根據行業(yè)需求出版了一些書(shū)籍內容，但是由于電子信息技術(shù)持續的更新?lián)Q代，一些內容過(guò)于陳舊以及不足，有必要去革新增加。同時(shí)，當初的發(fā)展可能更偏于理論性知識，實(shí)踐操作不足，更加缺少實(shí)驗設計相關(guān)的內容，學(xué)生缺乏了實(shí)際的動(dòng)手操作的經(jīng)驗，而且一些實(shí)際內容過(guò)于陳舊，落后于現在技術(shù)的需要，不再符合人才培養的要求。針對電子信息技術(shù)要求，要制定更加專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容，開(kāi)創(chuàng )更加新穎的教學(xué)模式，根據培養目標，采用相輔相成的教學(xué)模式，教材只是起了一種引導作用，實(shí)驗才是主要的操作模式，畢竟電子信息技術(shù)是應用型為主，培養實(shí)用型人才使企業(yè)才能為企業(yè)更好的創(chuàng )造價(jià)值。而且學(xué)校要不斷的跟蹤市場(chǎng)變化，靈活地選用不同的教材進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，同時(shí)一定要加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的能力。
3實(shí)訓教學(xué)的開(kāi)展
創(chuàng )新教學(xué)模式是現在教學(xué)培養任務(wù)要走的必經(jīng)之路，教學(xué)模式的創(chuàng )新能改善原來(lái)傳統的諸多不足之處，增加創(chuàng )新性實(shí)際操作的課程，在實(shí)際操作中可以有所突破，經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng )新，可以與現在發(fā)展的電子技術(shù)相結合，實(shí)現電子教學(xué)的現代化，與現實(shí)需要相結合，同時(shí)也提升了學(xué)生自主創(chuàng )新的能力，培養了發(fā)散性思維，加強了學(xué)生駕馭電子專(zhuān)業(yè)技術(shù)的能力，主要是幫助學(xué)生建立了這種創(chuàng )新的意識，愿意主動(dòng)積極的去探索發(fā)現問(wèn)題，培養了獨立思考解決問(wèn)題的意識。同時(shí)可以組織一些相應適合的比賽項目，讓合適的同學(xué)去參加，通過(guò)這種平臺既給師生提供了可以展示的機會(huì )，也可以通過(guò)這種切磋，發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題不足之處，從而去改正。通過(guò)這種對項目的實(shí)踐操作，必定會(huì )制定一些項目方案，老師可以根據方案為學(xué)生進(jìn)行指導，并可以根據方案需求提供一些新型的設計產(chǎn)品，供同學(xué)需要同時(shí)也完成了一定的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)有機會(huì )接觸認識新興的產(chǎn)品，并且可以實(shí)際運用它。
4結束語(yǔ)
培養更加專(zhuān)業(yè)的電子信息技術(shù)實(shí)用人才，不僅可以提高就業(yè)率，還可以為快速企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。所以實(shí)訓教學(xué)這種教學(xué)模式必須被靈活的運用到課堂之中，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗和動(dòng)手操作能力，真正的培養出企業(yè)需要的合適的人才。
作者:李玉全 單位:貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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