水利水電工程專(zhuān)業(yè)建設水平提升論文

水利水電工程專(zhuān)業(yè)建設水平提升論文

　　摘要：專(zhuān)業(yè)建設是高等教育教學(xué)工作的基礎。本文結合專(zhuān)業(yè)認證，針對水利水電工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在的兩個(gè)問(wèn)題，提出了提升本專(zhuān)業(yè)建設水平的思路及方法，一是對本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)條件進(jìn)行改善，二是對教學(xué)文件進(jìn)行全面整改。并對專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)施內容與過(guò)程進(jìn)行了詳細的闡述。本文提升專(zhuān)業(yè)建設水平的思路對其他工科專(zhuān)業(yè)具有借鑒意義和推廣價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)認證；專(zhuān)業(yè)建設；水利水電工程專(zhuān)業(yè)

　　專(zhuān)業(yè)建設是高等教育教學(xué)工作基礎，是提高本科人才培養質(zhì)量的重要組成部分。①②③專(zhuān)業(yè)建設水平又體現了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)實(shí)力。④我國工程教育專(zhuān)業(yè)認證始于2006年5月，⑤其目的是保證與提高專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量。工程教育專(zhuān)業(yè)認證可以推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設水平的提升，并提升人才培養質(zhì)量。⑥⑦西安理工大學(xué)水利水電工程專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)水利水電工程專(zhuān)業(yè)或本專(zhuān)業(yè)）于2013年通過(guò)了有效期6年的國家工程教育專(zhuān)業(yè)認證。本文根據專(zhuān)業(yè)認證前專(zhuān)業(yè)建設存在的問(wèn)題，以此次專(zhuān)業(yè)認證為契機，研究提出提升專(zhuān)業(yè)建設水平的思路與對策。

　　1專(zhuān)業(yè)認證以前專(zhuān)業(yè)建設的現狀與問(wèn)題

　　水利水電工程專(zhuān)業(yè)起源于1937年成立的西北工學(xué)院水利系，至今已有78年的辦學(xué)歷史。本專(zhuān)業(yè)擁有結構合理、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀教學(xué)團隊，以“培養具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，具備良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新精神，能在水利水電及相近領(lǐng)域從事規劃、設計、施工、監理、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)及管理人才”為培養目標；堅持理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，高度重視教學(xué)改革和課程建設。截至2012年底，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)驗室總面積已達6000余平方米，開(kāi)設課程實(shí)驗11門(mén)，其中設計性實(shí)驗30余項，核心專(zhuān)業(yè)課程均開(kāi)設有課程設計教學(xué)環(huán)節。本專(zhuān)業(yè)長(cháng)期堅持以學(xué)生為本，順應國家水利水電建設事業(yè)對于人才培養的新要求，為進(jìn)一步提高本專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平不斷努力奮斗。專(zhuān)業(yè)認證以前，我們通過(guò)與兄弟院校相同專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展情況的對比分析，發(fā)現本專(zhuān)業(yè)主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題：（1）實(shí)驗室陳舊老化、實(shí)驗項目不夠完備等。（2）教學(xué)文件與認證標準不相適應。

　　2專(zhuān)業(yè)建設的對策與思路

　　水利水電工程專(zhuān)業(yè)于2012年申請國家工程教育專(zhuān)業(yè)認證，于2013年參加并順利通過(guò)有效期6年的專(zhuān)業(yè)認證。在專(zhuān)業(yè)認證前后近3年時(shí)間里，我們以此次專(zhuān)業(yè)認證為契機，緊密結合本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展實(shí)際，以認證標準為準繩，對本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)條件和教學(xué)文件進(jìn)行系統、全面的整改和提升，為有力促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)的持續改進(jìn)、有效提高專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平創(chuàng )造了十分有利的條件，主要思路有：（1）為提升專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)條件，積極實(shí)施專(zhuān)業(yè)7實(shí)驗室的更新改造項目。（2）為系統提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件的針對性和對認證標準的適應性，扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件的全面整改。

　　3專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)施內容與過(guò)程

　　針對本專(zhuān)業(yè)建設過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，依據專(zhuān)業(yè)建設的對策與思路，我們對本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)條件和教學(xué)文件進(jìn)行全面整改和提升，主要內容有：

　　3.1專(zhuān)業(yè)認證前，積極實(shí)施專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的更新改造項目2012年9月至2013年9月，經(jīng)過(guò)充分調研和綜合分析，我們研究制定了《水利水電工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室更新改造實(shí)施方案》；并制定了《水工實(shí)驗室改造實(shí)施計劃》。全部項目于專(zhuān)業(yè)認證前按計劃圓滿(mǎn)實(shí)施完成。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室更新改造的主要內容如下：（1）調整地下洞室結構模型實(shí)驗室的整體布局，并進(jìn)行恢復重建；（2）擴充土壩滲流實(shí)驗室的使用面積；（3）將原壓力管道非恒定流實(shí)驗室進(jìn)行搬遷后異地重建；（4）在原壓力管道非恒定流實(shí)驗室新建水電站廠(chǎng)房拆裝實(shí)驗室；（5）對水工專(zhuān)業(yè)教學(xué)模型室中原老舊及殘損的教學(xué)模型進(jìn)行全面更換；（6）對本專(zhuān)業(yè)全部實(shí)驗室進(jìn)行內外環(huán)境整治。

　　3.2專(zhuān)業(yè)認證后，扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件的全面整改專(zhuān)業(yè)認證后，針對專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件與認證標準的要求不相適應這一突出問(wèn)題，從2013年底至2015年4月，我們依據《工程教育認證標準》（2014版），并針對水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證分委員會(huì )在本專(zhuān)業(yè)《工程教育認證現場(chǎng)考查報告》中所指出的問(wèn)題和不足，扎實(shí)推進(jìn)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件的全面整改。其中包括：對本專(zhuān)業(yè)的培養方案進(jìn)行全面修訂，對專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課及院級選修課的教學(xué)大綱進(jìn)行修訂和完善，對部分教學(xué)管理文件進(jìn)行補充和更新。通過(guò)上述整改，系統提升了專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件的針對性和對認證標準的適應性。本次教學(xué)文件的主要整改情況如下：（1）專(zhuān)業(yè)培養方案修訂。相對于現行的2012版培養方案，本次培養方案的主要修訂內容如下：①根據本專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)際，并結合認證標準要求，修訂了專(zhuān)業(yè)培養目標；②修訂完善了專(zhuān)業(yè)培養要求（畢業(yè)要求），使其能實(shí)質(zhì)覆蓋認證通用標準的畢業(yè)要求；③按照認證標準要求，在培養方案中補充了關(guān)于學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會(huì )與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域預期能夠取得的成就描述（畢業(yè)生發(fā)展預期）；④按照工程教育認證水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)《補充標準》關(guān)于經(jīng)濟、環(huán)境、法律（規）及管理等四類(lèi)課程設置的基本要求，并結合本專(zhuān)業(yè)人才培養的實(shí)際需要，對教學(xué)計劃中的相關(guān)課程設置進(jìn)行了如下調整：（i）將“工程經(jīng)濟學(xué)”由原院級選修課調整為必修專(zhuān)業(yè)基礎課；（ii）取消原“工程合同”、“工程招投標”和“水政與水法”三門(mén)院級選修課，將其相關(guān)內容整合以后新開(kāi)設“工程建設法規”課程，并將其設置為必修專(zhuān)業(yè)基礎課；（iii）將“環(huán)境影響評價(jià)”和“建設項目管理”兩門(mén)課程由原院級選修課調整為必修專(zhuān)業(yè)課；（iv）將“水利水能規劃”課程由原院級選修課調整為必修專(zhuān)業(yè)課；（v）新增“特種壩工技術(shù)”院級選修課。（2）專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課及院級選修課教學(xué)大綱修訂。按照上述新修訂的專(zhuān)業(yè)培養方案中的專(zhuān)業(yè)培養要求（畢業(yè)要求），并根據實(shí)際教學(xué)需要，對專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課及院級選修課的教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂和完善，使這些課程的教學(xué)目的能實(shí)質(zhì)覆蓋相應的專(zhuān)業(yè)培養要求（畢業(yè)要求），并對部分課程教學(xué)內容進(jìn)行了適當更新或調整。（3）專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理文件修訂。在全面總結以往教學(xué)管理經(jīng)驗的基礎上，按照認證標準的有關(guān)要求，主要對下列教學(xué)管理文件進(jìn)行了更新和完善：①水利水電工程專(zhuān)業(yè)培養目標達成度的定期評價(jià)制度（試行）；②水利水電工程專(zhuān)業(yè)持續改進(jìn)的社會(huì )評價(jià)制度（試行）；③水利水電工程專(zhuān)業(yè)兼職教師聘任管理暫行規定。

　　4結語(yǔ)

　　專(zhuān)業(yè)建設水平可以反映出一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)實(shí)力。如何提高專(zhuān)業(yè)建設水平，采取什么樣的對策與思路，是值得不斷探索與研究的課題。我校水利水電工程專(zhuān)業(yè)以2013年國家工程教育專(zhuān)業(yè)認證為契機，在專(zhuān)業(yè)認證前后三年時(shí)間里，通過(guò)與兄弟院校專(zhuān)業(yè)建設情況對比分析，對本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室進(jìn)行了更新改造，在提升本專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件的同時(shí)，還為本專(zhuān)業(yè)獲得6年有效的優(yōu)秀認證結果創(chuàng )造了十分有利的客觀(guān)條件，并為有效提高本專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)對本專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件的全面整改，系統提升了專(zhuān)業(yè)教學(xué)文件的針對性和對認證標準的適應性，進(jìn)一步提升了本專(zhuān)業(yè)的建設水平。本文提出的提升專(zhuān)業(yè)建設水平的思路及方法，在工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設中具有借鑒和推廣價(jià)值。

　　注釋

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