《上好課》心得體會(huì )

《上好課》心得體會(huì )

　　作為一名教師，每講一節課首先想到的是：自己上的這節課應當使學(xué)生感興趣，學(xué)后有收獲，聽(tīng)課的老師與你在心理上產(chǎn)生共鳴。課后的評價(jià)是成功的。然后琢磨怎樣處理教材，設計教法。在腦海里浮現學(xué)生在課堂上的思考，發(fā)言的情景，自己應使用的體態(tài)語(yǔ)言等等。下面就上好數學(xué)課我談一下幾點(diǎn)看法：

　　1、問(wèn)學(xué)生能回答的問(wèn)題；讓不同層次的學(xué)生回答不同層次的問(wèn)題。每一節課提問(wèn)的面要廣，在保證能完成任務(wù)的前提下，多創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生發(fā)言。要使每一個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步，受到教師和同學(xué)的表?yè)P。要使學(xué)生學(xué)好數學(xué)，首先使學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)；要使學(xué)生喜歡學(xué)數學(xué)，千方百計地去表?yè)P學(xué)生。表?yè)P的時(shí)候要根據實(shí)際指出好的實(shí)在表現，而不只是說(shuō)棒”。

　　2、上課要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)好基礎知識，練好基本功。加強雙基是我國傳統的精華，在任何時(shí)期都不能丟。我在每一學(xué)期的教學(xué)中，通常都會(huì )先把整冊書(shū)的口算計算先分階段抓實(shí)過(guò)關(guān)。然后再教學(xué)其他的知識點(diǎn)。計算學(xué)生較易掌握，也是學(xué)習數學(xué)的基礎，是重中之重�？谒阌嬎阕ミ^(guò)關(guān)了，學(xué)生能樹(shù)立較強的自信心。自然就有了探索其他知識的自信與興趣了。

　　3、先讓學(xué)生嘗試，就是把學(xué)生推到主動(dòng)位置，這是學(xué)生主動(dòng)參與的有效辦法。如果學(xué)生嘗試成功了，這種成就感就成了他孜孜不倦學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力。往往到了這個(gè)時(shí)候，就是老師叫他不要學(xué)習數學(xué)他也不肯了。

　　4、“良言意語(yǔ)三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。課堂上我們用商量的語(yǔ)氣與學(xué)生對話(huà)，用民主的方法為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。講課時(shí)多面帶微笑，以此來(lái)縮小與學(xué)生的距離。

　　5、要培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，要讓學(xué)生多交流算法想法，如果學(xué)生能將自己的所想用語(yǔ)言明確的表達出來(lái)，那么學(xué)生的思維能力思維水平又上升到了一個(gè)更高的水平。

　　6、為了鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)參與，要盡量減少對學(xué)生的限制。讓學(xué)生可以說(shuō)，可以笑，可以動(dòng)，課堂上應允許學(xué)生搶答，允許提出問(wèn)題，主動(dòng)上黑板板演，可以走出座位去幫助有困難的同學(xué)。要把學(xué)生當成平等的活生生的人，尊重他們，信任他們，不要拿大人的標準來(lái)要求孩子，多想想“他們是孩子”。課堂上對學(xué)生應多“以靜制動(dòng)”“靜觀(guān)其變”。

　　7、課堂上多關(guān)注每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)困生的練習情況，及時(shí)予以評價(jià)或幫助。

　　8、創(chuàng )設情境，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習數學(xué)是有很大作用的。

　　9、讓教學(xué)成為課堂主線(xiàn)，而不是紀律。課堂上：大事化小。每一節課的設計一定要緊湊，聽(tīng)講練結合，課堂內容要充實(shí)有趣，課堂上教師要“懶”要“無(wú)為”；要讓學(xué)生筋疲力盡。讓學(xué)生無(wú)暇搞小動(dòng)作，不想搞小動(dòng)作。

　　10、如果基礎知識不過(guò)關(guān)就放任，那么這個(gè)學(xué)生就會(huì )越來(lái)越差。

　　隨著(zhù)新課程的不斷推進(jìn)，人們對課程理念的解讀也在不斷地深入，對課堂教學(xué)本質(zhì)的認識已從認知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域，課堂教學(xué)不只關(guān)注學(xué)生知識的獲得，更注學(xué)生人生的發(fā)展。面對一個(gè)個(gè)各具個(gè)性的生命體，課堂教學(xué)應是豐富多彩、獨具特色的、課堂的建構也應是動(dòng)態(tài)發(fā)展、持續生成的，只有這樣，才能為學(xué)生上好課。

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