七年級歷史文化教學(xué)反思

七年級歷史文化教學(xué)反思

　　有一節課，我給同學(xué)們介紹中國古代的大教育家孔子。在講到孔子的教育思想時(shí)，突然有學(xué)生插嘴：“學(xué)而不厭，誨人不倦�！蔽液軔阑鹚�打斷了我的話(huà)題，于是沒(méi)好氣地問(wèn)：“你怎么知道的？”他高興說(shuō)：我在小學(xué)時(shí)的班級墻壁上貼著(zhù)呢，還有孔子的畫(huà)像�！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞，多好的教學(xué)資源，我怎么就沒(méi)注意呢。

　　反思：

　　我應該感謝“插嘴”的同學(xué)，是他讓同學(xué)們了解了更多的知識，是他讓我明白了一個(gè)道理：教學(xué)資源無(wú)處不在。

　　學(xué)生插嘴是許多老師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題。它帶給我們的或許是擔心，或許是困惑，但更多的應該是欣喜與思考。新課程倡導平等、民主、和諧的師生關(guān)系，倡導寬松、融洽的教學(xué)環(huán)境，在這種情況下學(xué)生“插嘴”是合情合理、無(wú)可厚非的。它不是“亂”，而是“活”，是新課程改革中一朵絢麗的浪花。當學(xué)生的“插嘴”具有挑戰性時(shí)，教師應如何應對，如何調整教學(xué)計劃，如何讓學(xué)生的“插嘴”變成一種學(xué)習資源，才是我們每個(gè)教師應該研究的課題。

　　面對學(xué)生的“插嘴”，我們不僅要認真傾聽(tīng)，耐心等待，而且要為其喝彩！

　　反思后則奮進(jìn)。我們只有在實(shí)際工作中多多反思，不斷改進(jìn)，才能真正走進(jìn)新課程。

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