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《雕塑自己的形象》初中美術(shù)教案
教學(xué)目標
通過(guò)了解人的長(cháng)相的差別所在，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何觀(guān)察人的長(cháng)相，感知自我。并表現出內心到外形最具特點(diǎn)的我。
重點(diǎn)
引導學(xué)生學(xué)習觀(guān)察人物五官的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
如何用各種手法表現出特征更突出、深刻的自我。
教學(xué)準備
五官比較有特色的人物圖像小鏡子、圖畫(huà)紙、鉛筆、橡皮。
教學(xué)方法
展示、實(shí)踐法等。
板書(shū)設計
雕塑自己的形象
一、面部構成：眼、鼻、嘴、眉毛、耳朵等。
二、雕塑方法：刻、粘、挖等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
我們每個(gè)人的臉都是一張無(wú)聲的介紹信，傳達了我們的面部特征和一些內在信息。
特別處于青春期的你們，更在意自己的臉，因為它代表了自己個(gè)性的形象。你能準確的說(shuō)出自己的特點(diǎn)么？是什么決定了我們每個(gè)人都長(cháng)得各不相同呢？板書(shū)標題：“認識我們的臉”。
二、新授
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的觀(guān)察與討論，我們得知，五官以及臉型、發(fā)型是區分人與人差別的主要部分，那么我們今天就來(lái)了解一些關(guān)于“相貌”的知識。（課件展示：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）
�。ㄒ唬╊^發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它不但反映性別，還表現出人的某些愛(ài)好，性格。
討論總結：長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、傳統發(fā)型、新潮發(fā)型……，反映出瀟灑、直率、古典、時(shí)尚等個(gè)性。
�。ǘ┠樀男螤顚σ粋�(gè)人的長(cháng)相也起著(zhù)十分重要的作用，
人臉基本上是卵圓形，但仔細分析又各有特點(diǎn)，找幾個(gè)臉形有特點(diǎn)的同學(xué)分析，如方形臉、圓形臉、瓜子臉。老師可用八個(gè)字來(lái)概括每個(gè)人的臉“田國目用，甲申由風(fēng)”。請同學(xué)們用小鏡對照自己的臉形，找出自己更靠近哪一種？
�。ㄈ┟济俏覀兡樕系囊坏捞烊黄琳�，臉上濃重的一筆。眉毛又是有什么樣的特點(diǎn)呢？學(xué)生觀(guān)察并討論。長(cháng)眉、短眉、濃眉、淡眉、平眉、上挑眉、下垂眉……等
�。ㄋ模┭劬ο袷鞘裁茨�？眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來(lái)展示�？纯醋约旱难�，杏眼、吊眼、垂眼、平眼、細眼、瞇瞇眼……你是哪一種？
�。ㄎ澹┍亲佑窒袷裁茨�？——“臉上挺拔的山峰”�？纯�、摸摸自己的鼻子，它是什么樣子?高鼻、塌鼻、瘦鼻、肥鼻、長(cháng)鼻、短鼻、勾鼻等等
�。┫旅嫖覀円黄鹂纯醋约旱拇叫�，有平嘴、大嘴、小嘴、上厚嘴、下厚嘴……無(wú)論那種嘴，老師都希望它的嘴角永遠是向上提的，因為這說(shuō)明我們永遠在微笑。微笑的姿態(tài)永遠是最美的！
�。ㄆ撸┪覀兊念^上還有一對永遠也不能見(jiàn)面的“雙胞胎兄弟”——耳朵，它也有長(cháng)短、厚薄、大小之分。
以上我們了解了自己的臉，怎樣去表現才讓人過(guò)目不望，印象深刻？先看看馮小剛、陳佩斯、宋丹丹的相片，每看一位都讓學(xué)生講出他（她）的五官特征、臉型及發(fā)型特征，講完后再讓學(xué)生看明星的漫畫(huà)像，通過(guò)漫畫(huà)像證實(shí)學(xué)生分析的正確與否。
討論如何表現人的特征：一、夸張的手法，將特征因素適當加強，例如嘴大是一特點(diǎn)，就適當將畫(huà)中嘴的尺寸比實(shí)際還大。二、用突出的手法，增強特征部分的對比強度和刻畫(huà)力度，或用削弱非特征部分強度的方法，突出特點(diǎn)，也就是要有主次之分，不處處夸大。比如重點(diǎn)刻畫(huà)有特點(diǎn)的眼睛，削弱非特征的耳朵。
三、布置作業(yè)：
利用小鏡子觀(guān)察自己的五官、臉形、發(fā)型特點(diǎn)，并結合自己的性格，從不同角度選一自我感覺(jué)最美、最酷的造型，可結合漫畫(huà)的表現手法，為自己畫(huà)一張生動(dòng)的畫(huà)像。此時(shí)教師在教室巡視，幫助一些學(xué)生分析他們的特點(diǎn)并進(jìn)行造型的輔導。
四、小結：
用展覽的形式將學(xué)生作品共同分享，體會(huì )是否挖掘了內心的情感和突出了自己的外形特征。
通過(guò)這一節課的設計，我覺(jué)得學(xué)生的積極性一旦被調動(dòng)起來(lái)，能量是巨大的，他們會(huì )去主動(dòng)地聯(lián)系自己，學(xué)習效果便十分明顯。教與學(xué)真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知識都通過(guò)教師交給學(xué)生，要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現、去尋找他們想要的東西。
教學(xué)反思
我覺(jué)得課上如果做雕塑同桌的形象效果會(huì )更好．現在的學(xué)生全部為獨生子女，平時(shí)在家嬌生慣養，很多孩子表現出自私，不獨立，活在自己的世界里，有些時(shí)候導致老師在講臺上講課，他們在下面幻想自己的世界，很大程度上影響學(xué)習成績(jì)。有些家長(cháng)問(wèn)老師孩子的成績(jì)?yōu)槭裁瓷喜蝗�，有部分原因就在這里，所以我認為在原雕塑自己形象的基礎上改為雕塑同桌的形象，這樣可以培養學(xué)生的合作能力和關(guān)心他人的情感，而不是只活在自己的世界里。
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