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描寫(xiě)校園雕塑的作文
我們校園里有一座雕塑，它是我們學(xué)校的象征。下面我們來(lái)看看描寫(xiě)校園雕塑的作文，歡迎閱讀借鑒。
描寫(xiě)校園雕塑的作文1
走進(jìn)我們學(xué)校，映入眼簾的是學(xué)校的獨一無(wú)二的雕塑了。它帶給我們對學(xué)學(xué)習的`渴望，帶給我歡樂(lè )喝自由。
學(xué)校的雕塑在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。它上面是一個(gè)圓形，加上了一撇，下面立著(zhù)一根柱子，還有三本書(shū)一本一本重疊著(zhù)。一塊四四方方的正方體，上面刻著(zhù)1945的標志，就代表我們學(xué)校是1945年建立的。
看到這美麗的雕塑，我想它的寓意應該是，一個(gè)圓形就代表祝我們學(xué)習圓滿(mǎn)成功，也祝我們實(shí)現自己的夢(mèng)想。那三本書(shū)的意思應該是讓我們好好學(xué)習，天天向上。正方形上的1945到目前2014已經(jīng)創(chuàng )建69年了�？梢运闶且琅f換新啊，我們經(jīng)常到雕塑下走一走。
看到這個(gè)雕塑，我相信，大家在新的一年里，快快樂(lè )樂(lè )，好好學(xué)習，天天向上。以更好的精神面貌，更好的進(jìn)入學(xué)習。
校園雕塑，你是我們學(xué)校的驕傲，我愛(ài)你。
描寫(xiě)校園雕塑的作文2
我們校園里有一座雕塑，它是我們學(xué)校的象征，它坐立在倆個(gè)花池中央，教學(xué)樓前面。它的雕藝可稱(chēng)為精美絕倫。
雕像上面看上去是倆個(gè)人，一個(gè)是女生，另一個(gè)是男生。女生左手拿的是一朵漂亮的花，右手拿的是一本書(shū)。男生左手中拿的是一架火箭，右手拿的是一個(gè)籃球。那朵花代表的是我們是祖國的花朵。書(shū)代表的是好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國。男生左手里的火箭代表的是飛向宇宙去探索奧秘，實(shí)現我們的理想。
籃球代表的'是要好好鍛煉身體。除了這倆個(gè)大人外，下面胡按有倆個(gè)人；其中一個(gè)在打排球，還有一個(gè)在做操。背面還有三顆小星星，這三顆小星星是我們學(xué)校的�；�。底座是一個(gè)正方形，上面還有字，分別寫(xiě)著(zhù)；求實(shí)，團結，勤奮，友愛(ài)，這是我們五三小學(xué)的校風(fēng)。
這座雕塑由好幾部分組分。上面的兩個(gè)大點(diǎn)兒的人；女生向藍天伸展，右手向下垂著(zhù)，好像要飛向藍天，去和鳥(niǎo)兒一起嬉戲。右邊有個(gè)男生，男生和女生的動(dòng)作差不多，好像要去宇宙探索奧秘。他的眼神嚴肅，端莊。表現出他們有遠大的理想，將來(lái)一定能成為一個(gè)成功的人。
這就是我們學(xué)校的雕塑，這個(gè)雕塑是我校的象征，就是希望在這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，將來(lái)能成大器，報效祖國，為國家爭光。
描寫(xiě)校園雕塑的作文3
美麗地“育才二小”校園里最引我注意的就是校園的兩座雕塑，在雕塑中間還有個(gè)寬大的足球場(chǎng).
從學(xué)校大門(mén)進(jìn)來(lái)，第一眼望見(jiàn)的'就是一座巨大的雕塑。它四周有噴泉圍繞著(zhù)，最底下是個(gè)梯形底座，梯形上面刻著(zhù)四個(gè)字“希望之星”底座上面有個(gè)像地球的綠色大圓，含義應該是地球全是綠色，一片綠化。球上端有兩條像絲帶狀的柱子環(huán)繞而上，一條紅，一條藍。柱子頂端有個(gè)紅色的環(huán)，環(huán)中間有三顆星，紅、藍、黃，還有個(gè)金黃的圓球。整座雕塑象征著(zhù)我們是未來(lái)世界的棟梁人才。
往西走大約五十步，就來(lái)到操場(chǎng)，綠茵茵的草坪太大了，全校師生都擠不滿(mǎn)。草坪四周是四條紅色的跑道，還有許多花草樹(shù)木和體育器材。從操場(chǎng)北端出來(lái)大約走幾步就來(lái)到了小花園，這里真是奇花異草繁多。這些花芬芳撲鼻、顏色鮮艷，多的都數不過(guò)來(lái)。里面有座亭子，亭子旁有一座兩只鹿的雕塑。
有一只鹿彎下脖子用頭頂著(zhù)另一只小鹿的頭，小鹿坐在地上，仰著(zhù)頭，像一位小舞者，鹿媽媽好像在鼓勵孩子：“孩子自已站起來(lái)吧！”這座雕塑的名字就是“起來(lái)吧，孩子！”含義是，讓孩子堅強站起來(lái)，不怕困難。
我們學(xué)校的兩座雕塑太吸引人了，真豐富。
描寫(xiě)校園雕塑的作文4
我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，在這個(gè)花園中最吸引我的就是校園正中間的雕塑。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是一個(gè)碩大的雕塑。這個(gè)雕塑有五米之高，紅色的底座上鑲嵌著(zhù)兩個(gè)金色的大字“希望”。底座上放著(zhù)一本展開(kāi)的銀色大書(shū)，書(shū)的正中間聳立著(zhù)一把銀色的大鑰匙。
從書(shū)中延伸出一條蜿蜒的小路，圍繞在鑰匙旁邊。小路的盡頭是一顆璀璨的明珠，路上停著(zhù)幾只可愛(ài)的紅色小鳥(niǎo)。它們張開(kāi)翅膀，仿佛在奮力向上攀登。在小鳥(niǎo)身上，我看到了自己的影子。我也要像小鳥(niǎo)那樣，不斷從書(shū)中汲取力量，努力拼搏，獲取智慧的`鑰匙，摘取知識的明珠，為自己打開(kāi)通向成功的大門(mén)。
我愛(ài)我的校園，因為它給了我歡樂(lè )，給了我知識；我愛(ài)校園中的雕塑，因為它給了我力量，幫我明確了方向。
描寫(xiě)校園雕塑的作文5
我們學(xué)校有一座雕塑，它是由花崗巖打造而成。它上面的圖形細到一根頭發(fā)絲，小到一根手指頭，都十分巧奪天工，而且它還是我們學(xué)校的象征。它坐落在學(xué)�；▔恼鞣�，兩旁各矗立著(zhù)一棵芭蕉樹(shù)，下面的花崗巖還圍繞著(zhù)眾多花草，乍一看，好像是眾星捧月一般，這座雕塑是1996年9月6日建成的。
踏入校門(mén)，第一眼看到的便是它，就先剛到巴黎便可以看到艾菲爾鐵塔一樣。
雕塑的下半部分是一把鑰匙以及一彎月牙兒，月牙兒的上半部分有兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。先說(shuō)女孩吧，她跪坐在上面，右手夾著(zhù)一本書(shū)，這本書(shū)代表我們要多讀書(shū)，好好學(xué)習，天天向上。而她左手托著(zhù)一架飛機，這架直沖云霄的飛機好像要飛向宇宙去探索奧秘，又好像要飛向藍天同鳥(niǎo)兒玩耍嬉戲。男孩則抱著(zhù)一個(gè)足球，這個(gè)足球代表我們要多加運動(dòng)，保持身體健康，做一名健康的小學(xué)生。他們的'姿勢雖然都大同小異，但眼神都十分嚴肅端莊表現出他們有遠大的理想，將來(lái)一定會(huì )成為一個(gè)成功的人。
在下半部分的花崗巖上有許多紅色的瓦片，上面還刻著(zhù)我們學(xué)校的智慧象征，正前方是用行書(shū)寫(xiě)的兩個(gè)大字：奮飛，這則代表我們要好好學(xué)習，長(cháng)大之后要成為祖國的棟梁之才。最令我難忘的是花崗巖上刻的字了，左邊是：嚴謹求實(shí)，團結奮進(jìn)。右邊是：敬業(yè)奉獻，立志成才。還有刻在后方的那首小詩(shī)：眨著(zhù)明亮而好奇的雙眼，仰望那浩瀚無(wú)際的蒼穹，人類(lèi)的足跡已印上月球，人類(lèi)的聲音已送入太空然而還有多少奧秘，多少神奇，等待著(zhù)你們探索，你們發(fā)現��！這多美！多么勵志呀！
這便是我們學(xué)校的雕塑，它并不單單是一座普通的雕塑，因為上面凝結著(zhù)我校南樂(lè )縣第二實(shí)驗小學(xué)的全部智慧，校風(fēng)以及校訓，所以，它這座雕塑是我們學(xué)校永遠的方向標！
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