高中歷史培訓總結

精選高中歷史培訓總結范文

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�？v觀(guān)當今新課程改革，教師“傳道、授業(yè)、解惑”已不足以滿(mǎn)足現代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要，他們要求教師不斷學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，一味以過(guò)時(shí)的知識和觀(guān)念去教育我們的學(xué)生，穿新鞋走老路，其結果如何是不難想象的。

　　今天，我們?yōu)槠趦商斓氖钇谶h程研修已經(jīng)劃上圓滿(mǎn)的句號。

　　本次研修我們高中歷史課程團隊一共有54名學(xué)員。專(zhuān)家團隊有：海南省教育研究培訓院—李海英老師，海南中學(xué)—解愛(ài)群老師，�？趯�(shí)驗中學(xué)—許敏老師，海南省教育研究培訓院—伍海云老師（特聘技術(shù)專(zhuān)家）。在各位專(zhuān)家、班委、學(xué)員的共同努力下，已經(jīng)完成本次研修任務(wù)。

　　本次遠程研修截止8月23日早上8：00，共提交作業(yè)數103。雖然研修結束在即，可遠程研修平臺上的熱情還在延續，精彩層出不窮，數據不斷攀升。本次研修情況主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、研修的基本內容

　　201x年暑期海南省新課改歷史教師遠程研修的內容一共有三部分內容。第一部分，相關(guān)學(xué)習資源和視頻；第二部分，作業(yè)提交，每位學(xué)員要求提交兩份作業(yè)；第三部分，全體學(xué)員在線(xiàn)研討。另，學(xué)員可以根據學(xué)習資源和視頻提交相關(guān)附加作業(yè)。

　　二、研修的過(guò)程

　　本次研修過(guò)程雖然短暫，但是每位學(xué)員收獲確實(shí)頗多。本次研修按照課改有關(guān)要求，學(xué)員們認真觀(guān)看視頻，結合自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行思考分析，形成個(gè)人的研修思想，并通過(guò)提交作業(yè)、發(fā)表評論和在線(xiàn)研討等方式，形成互動(dòng)，從而達到經(jīng)驗交流、困惑解答、智慧奉獻、資源共享等等目的。從信息平臺上所呈現的一篇篇作業(yè)和一條條評論，都體現了學(xué)員們端正的學(xué)習態(tài)度、積極主動(dòng)的熱情、精益求精的學(xué)習精神。

　　三、研修的效果

　　通過(guò)這次研修，不僅使學(xué)員之間建立起深厚的友誼。而且在本次研修中，涌現出了一大批優(yōu)秀的新教師，他們提交的作業(yè)，設計課堂的開(kāi)闊思路值得大家去學(xué)習。通過(guò)這次研修也使我們明白在教學(xué)的路上“活到老，學(xué)到老”，只有不斷的學(xué)習，充實(shí)自己才能在新課改的道路上始終保持與時(shí)俱進(jìn)。

　　四、研修中存在的問(wèn)題

　　由于種種原因，在此次研修中也存在一定的問(wèn)題，比如說(shuō)：有極少數的學(xué)員沒(méi)有按照研修要求進(jìn)行學(xué)習，提交作業(yè)、發(fā)表評論沒(méi)有達標，有的沒(méi)有按照約定時(shí)間參與在線(xiàn)研討等。

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