《燈光》評課稿
《燈光》這篇課文是一篇感人至深的，通過(guò)講述對天安門(mén)廣場(chǎng)上燈光的回憶，一位紅軍郝?tīng)I長(cháng)為了后代能夠在有燈光的環(huán)境下讀書(shū)而不惜犧牲自己的感人事跡。對人物的刻畫(huà)非常細膩，表現了紅軍將士們那種毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高精神。今天有幸聽(tīng)到高老師執教這篇，教師在課堂中 科學(xué)合理地運用教學(xué)方法使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達到和諧完美的統一。這節課中高老師巧妙的運用了多種教學(xué)方法來(lái)引導學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì )思想感情，給我留下了非常深刻的印象。
1、教師在開(kāi)課作者簡(jiǎn)介后，提出了這樣的學(xué)習提示“作者的經(jīng)歷中，圍繞燈光，發(fā)生過(guò)一個(gè)感人的故事，閱讀課文，想想課文講了一件什么事�！岸嗪冒 边@句話(huà)在課文中出現了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？他們在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？”以此為切入點(diǎn)，引導學(xué)生理解課文，教給了學(xué)生學(xué)習的方法。
2、朗讀形式多種多樣，同一句話(huà)，讓學(xué)生在不同的情境中朗讀，體會(huì )出不一樣的情感，讀出不同的語(yǔ)氣。
3、最后的總結寫(xiě)法回顧了課文，鞏固了所學(xué)，寫(xiě)法的總結為寫(xiě)作文打下了基礎。
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