《臨死前的嚴監生》評課稿

《臨死前的嚴監生》評課稿

　　今天，我有幸聽(tīng)取了王老師執教的《臨死前的嚴監生》一課，感觸頗多，現擷取主要的感覺(jué)贅述如下：

　　在我的感覺(jué)上，王老師這節課上課外拓展的這些資料引用得恰到好處，主人公心理活動(dòng)的揣摩、重點(diǎn)動(dòng)作（兩個(gè)手指頭）的教學(xué)設計">教學(xué)設計、“三次搖頭”兩組語(yǔ)句的比較，這樣的言語(yǔ)形式的分析這些教學(xué)設計都是值得我學(xué)習的，這些我個(gè)人認為優(yōu)秀的地方值得我呆會(huì )兒好好去體味一番。下面講一下我對這堂課的個(gè)人一些不成熟的建議：整體感覺(jué)上王老師執教的這堂課比較理性，開(kāi)頭設計的介紹文學(xué)知識這種意識是很好的，不過(guò)我感覺(jué)知識介紹得多了點(diǎn)，進(jìn)入課堂節奏稍微慢了點(diǎn)，還有全體學(xué)生對整篇課文的整體感知較少，據我觀(guān)察，好像全班學(xué)生沒(méi)有通讀一遍課文，這樣后面有些環(huán)節的教學(xué)有些疙瘩，不知與這課堂上的初步朗讀是否有關(guān)？

　　這里我冒昧地談一下自己對這節課的想法。

　　我覺(jué)得“病重”這個(gè)看似沒(méi)有力氣的詞語(yǔ)還可以再花更大的力氣！當然王老師安排學(xué)生用一個(gè)詞形容嚴監生的“病重”也是花力氣的，但我覺(jué)得氣力還不夠大。從認知的角度來(lái)看，用一個(gè)詞來(lái)形容臨死前的嚴監生，理性思維、理性分析更多些。王老師的教學(xué)設計是這樣的：用一個(gè)詞形容臨死前的嚴監生，學(xué)生搜索腦海中關(guān)于人即將重病去世的詞就可以。我所設想的的是，花大力氣加強學(xué)生對“病重”這一詞語(yǔ)的形象感受與體會(huì )，也就是指多一些感性的、形象的感悟。比如，可進(jìn)行這樣的教學(xué)設計：讀著(zhù)文中的這句話(huà)，你仿佛看到了嚴監生的一張怎樣的臉？你仿佛看到了嚴監生一雙怎樣的手？你仿佛又看到了他怎樣的身體？其實(shí)，文中的插圖非常形象地刻畫(huà)了臨死前嚴監生的樣子。大家可以看，他瘦得真得只剩皮包著(zhù)骨頭了，有意思的是，諸親六眷個(gè)個(gè)身板寬厚，這幾個(gè)人里面就算臉有瘦點(diǎn)的，衣服也穿得很寬松，連他三歲的兒子也白白胖胖的，編者這幅圖選得真是入木三分，對比十分明顯！我話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)遠了。言歸正傳，我前面所說(shuō)的，利用想象也好，利用朗讀也好，利用插圖也罷，就是要讓學(xué)生通過(guò)形象的感知，在腦海里會(huì )逐漸清晰起來(lái)：嚴監生臨死前行將就木一只腳即將踏進(jìn)鬼門(mén)關(guān)的生動(dòng)形象，這個(gè)形象感受得越飽滿(mǎn)，對臨死前的嚴監生的“病重”理解就越深刻，那么對前文的“病一日重似一日，再不回頭……到中秋已后，醫家都不下藥了……病重得一連三天不能說(shuō)話(huà)”這些句子就更容易理解了。這樣，學(xué)生對“半個(gè)死人”嚴監生的感受、認知越豐富，就如同學(xué)生情感水庫里的水積蓄得越高，等到開(kāi)閘時(shí)，情感的洪水高峰決堤而出，文本的生命體驗就能夠得到全面的激發(fā)！

　　那我說(shuō)了這么多，讓學(xué)生體會(huì )嚴監生不可救藥、無(wú)法回頭這種形象是為了下文他舍不得一莖燈草、舍不得燈油作情感上的、文學(xué)欣賞上的鋪墊。大家可以知道，一個(gè)人快死了，不去管自己的家人，卻為了一莖燈草點(diǎn)掉的那么一點(diǎn)油而舍不得、閉不上眼，你們說(shuō)這種人是不是貽笑大方？你們說(shuō)這樣的人物形象會(huì )不會(huì )留傳千年呢？

　　如果我把“病重”當作一鍋油、一座水庫的話(huà)，那么后文的“一莖燈草”便是一把鹽，一個(gè)閥門(mén)，只有學(xué)生心中情感的、形象的語(yǔ)言文字的油鍋燒沸騰了，情感水庫中的水積高了，那么當教學(xué)過(guò)程進(jìn)行到“一莖燈草”這個(gè)小說(shuō)突轉的節骨眼時(shí)，這“一莖燈草”這把鹽、這個(gè)閥門(mén)就炸開(kāi)了油鍋，放開(kāi)了情感的洪水。學(xué)生所有的情感期待都滿(mǎn)足了，文學(xué)欣賞的觸角也張開(kāi)了，那么嚴監生這個(gè)人物形象也就刻骨銘心了！

　　所以，我的想法就是：對“病重”這個(gè)看似普普通通的詞、看似沒(méi)有力氣的詞，要花更大的力氣去研磨！可能王老師這樣教也已經(jīng)花了力氣差不多了，可能是我太多心了。不會(huì )評課，不好意思，多多包涵！

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