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語(yǔ)文實(shí)驗教材教研組教研計劃
一、 工作思路：
以學(xué)校教導處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創(chuàng )新的工作態(tài)度和精神，加強學(xué)習，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文習慣和審美情趣與文化品味。
《語(yǔ)文課程標準》指出：“養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法�！闭Z(yǔ)文教育家葉圣陶把培養良好的語(yǔ)文習慣作為語(yǔ)文教育的終極目標，是關(guān)系到一個(gè)人一輩子的事情，這也是語(yǔ)文素質(zhì)教育的最終目的。每個(gè)有巨大成就的語(yǔ)文特級教師無(wú)不把良好的語(yǔ)文習慣培養作為他教學(xué)中的核心事業(yè)來(lái)抓。遼寧語(yǔ)文特級教師魏書(shū)生就是這方面的典范。良好的習慣不但對學(xué)科學(xué)習有著(zhù)正面的影響，而且對人的性格的形成與整體素質(zhì)的提高有著(zhù)十分重要的作用。衡量一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養，就看他是否有好的語(yǔ)文習慣，他好讀、善聽(tīng)、會(huì )記、常寫(xiě)、注重積累，自覺(jué)參與一切有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，這個(gè)人的語(yǔ)文水平?jīng)Q不會(huì )差。而這種良好的語(yǔ)文習慣是在長(cháng)期的語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中形成的，它反過(guò)來(lái)又在不斷促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的進(jìn)步。習慣本身不是知識，也不是能力，卻是獲取知識，轉化為能力的重要橋梁，是一種終身受益的永久的推動(dòng)力。
《語(yǔ)文課程標準》對良好語(yǔ)文習慣的養成提出了許多具體的要求。如：正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣；對漢字有濃厚興趣，主動(dòng)識字的習慣；讀書(shū)看報的習慣；留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T；默讀的習慣；集中精力，專(zhuān)心致志讀書(shū)的習慣；做讀書(shū)筆記的習慣；使用各類(lèi)工具書(shū)的習慣；積極參與討論和爭辯的習慣�！墩Z(yǔ)文課程標準》把習慣的培養列入課程目標，并加以細化，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
《語(yǔ)文課程標準》對培養學(xué)生的審美能力分為幾個(gè)層級，并由低往高發(fā)展，是過(guò)去的語(yǔ)文教學(xué)大綱前所未有的。語(yǔ)文教育內容的審美情趣還有自然美、社會(huì )美、藝術(shù)美等等�！墩Z(yǔ)文課程標準》認為文學(xué)教育是培養語(yǔ)文審美情趣的重要途徑，要引導學(xué)生置身于作品之中，獲得情感的體驗，從中吸收文學(xué)作品的精華，領(lǐng)悟作品的內涵，以達到提高學(xué)生人文素質(zhì)，加厚學(xué)生人文底蘊的目的。語(yǔ)文審美的教育最終是對人的終極關(guān)懷，以提升人的文化品位，發(fā)展人的健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、具體工作安排
二月份
1、參加江東區“走進(jìn)新課程”備課活動(dòng)。
2、組織教師學(xué)習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實(shí)施和評價(jià)。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。
3、假期備課情況檢查。
三月份
1、召開(kāi)教研組成員會(huì )議。（分發(fā)資料）討論通過(guò)本學(xué)期實(shí)驗工作計劃，實(shí)驗教師再根據計劃分頭制訂個(gè)人工作計劃，明確本學(xué)期實(shí)驗重點(diǎn)，并嚴格按照計劃進(jìn)行實(shí)驗工作，保證實(shí)驗工作有序、順利地展開(kāi)。
2、組織教師認真學(xué)習，提高教師理論水平。
明確本學(xué)期實(shí)驗重點(diǎn)，學(xué)習、搜集相關(guān)理論及研究資料，為本學(xué)期實(shí)驗打好理論基礎。（集中學(xué)習《語(yǔ)文教學(xué)生活化》，談感想，集中進(jìn)行討論。體驗“語(yǔ)文教學(xué)生活化”的精髓。）
3、組織教師外出聽(tīng)課。（參加江東區教研活動(dòng)）
4、聽(tīng)教研組成員的課。（1—2）節
四月份
1、中旬進(jìn)行備課檢查。
2、下旬參加學(xué)校的學(xué)習新課程標準演講比賽。
3、撰寫(xiě)“課改”學(xué)習論文。
4、開(kāi)設組內實(shí)驗課，全體教研組老師聽(tīng)課，課后除教師自己評課，自評得失外，其他的教師參與聽(tīng)課評課。通過(guò)實(shí)驗課發(fā)現實(shí)驗的進(jìn)展，看看形成了什么，有什么效果，按的出發(fā)有哪些不足，便于下一步工作有的放失。（家長(cháng)展示課準備）
5、聽(tīng)教研組成員的課。（1—2）節
6、期中用新課程標準下的新理念，檢測學(xué)生的各項能力。（期中測試）
五月份
1、組織教師認真上好研討課，為參加學(xué)校教學(xué)大比武作準備。
2、認真上好寫(xiě)字課。課堂上注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，保證課上有充足的寫(xiě)字時(shí)間，充分發(fā)揮教師的示范作用，加強指導，加強督促，教給方法，努力使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字比賽。
3、參加江東區“我愛(ài)語(yǔ)文”—走進(jìn)新課程主題展示活動(dòng)。
4、理論學(xué)習：“語(yǔ)文素養”科學(xué)評價(jià)大討論（圍繞評價(jià)考卷，練習題展開(kāi)）
5、教研組成員開(kāi)課。
六月份
1、新教材不同課型教學(xué)案例回放與評價(jià)。（課件、教案、反思等）
2、每位教師每人出期末試卷一份。
3、寫(xiě)好教學(xué)論文。
4、認真做好期末復習工作。
5、做好學(xué)期評比總結工作。