生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿范文（通用10篇）
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 1
尊敬的xx：
生活是一門(mén)藝術(shù)，藍天、白云、紅日、碧野……知識生活的色彩；小鳥(niǎo)嘰喳，泉水叮咚，這是生活的旋律。不要對此不以為然，不要對此漫不經(jīng)心，這是自然賦予生活的美。
生活是一門(mén)藝術(shù)，面對成功或失敗，順利或失意，你能擺正心態(tài)，給自己重新定位嗎？生活亦需要思考，不被勝利沖昏頭腦，不因失敗而喪失斗志，時(shí)時(shí)刻刻在生活中給自己以激情和活力，挑戰生活是一門(mén)藝術(shù)。
從自然到社會(huì )，從外界到內在，生活的藝術(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在淋漓盡致地展現著(zhù)。沒(méi)有希望的人，看不到生活的明天；沒(méi)有熱情的人，找不到生活的情致；沒(méi)有愛(ài)的人，發(fā)現不了生活的真、善、美。做生活的主人，才能成為一個(gè)懂得生活，了解生活，享受生活的藝術(shù)家！
從生命開(kāi)始到終止，我們每個(gè)人都在描繪著(zhù)生活的.畫(huà)卷。有的樸素清雅，有的色彩絢麗；冷難色調，也體現了不同人生風(fēng)格。
充滿(mǎn)希望，飽含熱情，帶著(zhù)愛(ài)心去生活吧，從平凡中發(fā)現偉大，從樸素中挖掘美麗。讓你的生命多姿多彩，無(wú)悔一生。
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 2
尊敬的xx：
大家好，我今天演講的是一個(gè)關(guān)于美術(shù)生藝術(shù)的這樣的一個(gè)演講稿，美術(shù)遠大于藝術(shù)，創(chuàng )造遠大于現實(shí)。今天我們這個(gè)話(huà)題可能會(huì )有一些高度。也希望你能認真讀完這一篇。
想必大家應該都知道現在有一種東西叫藝考生吧。他們也是高考生，但是他們要比。普通高考生要付出的多。是的。說(shuō)到這里，你可能有些不相信啊。我慢慢跟你講。我認識一個(gè)美術(shù)生的朋友。他現在每天的生活就是坐到畫(huà)室，舉這個(gè)比一舉一整天。從早上八點(diǎn)開(kāi)始舉到晚上11點(diǎn)鐘才可以回去休息。如果。那幅畫(huà)沒(méi)畫(huà)完可能會(huì )加班到十一二點(diǎn)。他們的高三都是超負荷運動(dòng)。說(shuō)到這里，有人就會(huì )想那不就是照著(zhù)東西畫(huà)嗎把底子打好那不就行了嗎。說(shuō)真的有一說(shuō)一，當你看到他們的那個(gè)試卷的時(shí)候，他們的考題就是讓自己創(chuàng )造的。給一定的素材，并且把它們以正常形式描繪出來(lái)。中國每年美術(shù)生的考生達到四萬(wàn)人如果你只是以正常的形式畫(huà)出來(lái)，那你可能就會(huì )是一棵小草普遍的到處都是。所以此刻你要增加藝術(shù)增加屬于自己的元素。所有的創(chuàng )造都不是隨隨便便來(lái)的。我來(lái)給大家介紹一下什么是藝術(shù)。
書(shū)本上的藝術(shù)叫別人的藝術(shù)，藝術(shù)是屬于自己的東西，即使你把別人的東西畫(huà)出來(lái)畫(huà)得再完美那也是沒(méi)有自己的靈魂。你們都聽(tīng)過(guò)一句話(huà)吧，藝術(shù)大于生活。我想再加一句藝術(shù)大于創(chuàng )造藝術(shù)大于靈魂。每個(gè)人都有自己的藝術(shù)
藝術(shù)是自己的，給別人欣賞的那叫畫(huà)，藝術(shù)是自己大腦中創(chuàng )造出來(lái)的世界那才叫藝術(shù)。
回到剛才的話(huà)題，美術(shù)生到底有多難。不懂的人以為985，211隨便考就能上，但是誰(shuí)有能看得到，人家背后的努力呢。所謂高考沒(méi)有捷徑，這句話(huà)是真的。每天提筆到十一二點(diǎn)甚至到一兩點(diǎn)已經(jīng)習以為常。美術(shù)生的孩子，他們的叫。真的是不夠睡的。高三的生活，他們的壓力很大。
我看到過(guò)一個(gè)我的朋友，他也是美術(shù)生他在自己的桌子上和自己的手機壁紙上都放了這樣的五句話(huà)。
1、當你對未來(lái)滔滔不絕時(shí)，請看一看自己現在在干什么。
2、請給我放一杯黑咖啡，我還能再畫(huà)一張畫(huà)。
3、只要我嘗試了很多次，我一定會(huì )有新的啟發(fā)。
4、未來(lái)的考試我一定要與別人與眾不同，我要有自己的創(chuàng )造力和想象力來(lái)碾壓我的同齡人。
5、光腳的不怕穿鞋的。我拿著(zhù)木棍照樣能畫(huà)。
這五句話(huà)是他的手機屏保。
大家可以深入想象一下他現在的生活完全就是已經(jīng)入迷，在這個(gè)。程度當中，如果長(cháng)期在這個(gè)程度當中，他可能會(huì )迷失自我，它就會(huì )只有一個(gè)目標就是畫(huà)好美術(shù)。但是這種心理很可能讓他在考試的時(shí)候后壓迫感。會(huì )有莫名的恐懼感如果他一次失敗，那他可能就會(huì )迷茫，嚴重可能會(huì )影響到自己的生命。這是一個(gè)很恐怖的事情。
我這個(gè)朋友，他很努力，也可能是因為家境的.原因才讓她有這樣的意志力。他前段時(shí)間給我發(fā)消息了。他說(shuō)最近的壓力很大他和我是同齡人。一次半天的放假，后來(lái)我就去找了他。我呢并沒(méi)有帶她去哪里娛樂(lè )，而是帶太去山上。那個(gè)山上的�，F在已經(jīng)改變了很多我們這邊的一個(gè)旅游景點(diǎn)但是他沒(méi)去過(guò)。到山頂的時(shí)候，我跟他講你在這邊站著(zhù)，就讓風(fēng)吹你五分鐘，過(guò)一會(huì )兒你能想到什么，你再跟我講。他頓時(shí)大腦就打開(kāi)了，他在短時(shí)間內有了新的思路，新的思想，他有了新的放松。新的動(dòng)力。讓他頓時(shí)沒(méi)有了壓力。
我想說(shuō)的是。適當的放松可能會(huì )給你帶來(lái)新的思路。但是一定要把控那個(gè)度。不要過(guò)分的放松，不要把自己的生活壓得太死，一定要給自己留五分鐘的時(shí)間讓自己放松一下這五分鐘的時(shí)間是屬于自己的。
可以靜下心來(lái)好好想想自己的。一切自己的未來(lái)可能就會(huì )聯(lián)想到自己的藝術(shù)所有的東西都是自己想出來(lái)的可能就會(huì )在那一瞬間，你就會(huì )有了自己的想法。
放松不是不努力，而是休息一會(huì )兒讓我，更好的前進(jìn)。
希望我的演講能對你有幫助。再見(jiàn)。我是地球。
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《藝術(shù)與生活》。
詩(shī)人荷爾德林在他的詩(shī)中寫(xiě)道：人充滿(mǎn)勞績(jì)，但還在詩(shī)意地安居于這塊大地上。
不可否認，我們多數人的一生都是在奮斗中度過(guò)的。在一種辛勞的境界中，我們?yōu)樽约簩?lái)所能取到的成績(jì)不懈努力。但與此同時(shí)，在這種境界中，我們又被允許抽身而出，通過(guò)艱辛，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意。詩(shī)意的來(lái)源就是我們身邊的藝術(shù)。
如果要深究藝術(shù)的定義，你們可以自己去翻閱《尼采》這本書(shū)，里面有尼采對藝術(shù)的五點(diǎn)論述，內容詳盡。在寫(xiě)這篇演講稿時(shí)，我特地去翻看了這本書(shū)的第一章。很顯然，我什么也沒(méi)看懂。
但是書(shū)中有一句話(huà)我卻印象深刻：“藝術(shù)哲學(xué)即美學(xué)”。感性來(lái)說(shuō)，藝術(shù)是什么，不就是我們認為的美的東西嗎。給我們的`內心帶來(lái)震撼，讓我們?yōu)榧兇獾拿缹W(xué)而歡欣或者是產(chǎn)生情感的共鳴，就是藝術(shù)。
這種詩(shī)意的直接來(lái)源便是看似高冷的文學(xué)藝術(shù)。
那些我們在書(shū)中讀到的可以讓自己記住很久思考很久的句子，其實(shí)給我們帶來(lái)了深刻的對美的思考。就像川端康成在《雪國》中寫(xiě)道“銀河嘩啦一下傾倒在心頭”，還有老舍先生的“白白的陽(yáng)光空空的染了全室”，《默讀》中寫(xiě)道的“我心里有一簇迎著(zhù)烈日而生的花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒(méi)過(guò)稻草人的胸膛，草扎的精神，從此萬(wàn)壽無(wú)疆�！边@些文字有的讓描繪的場(chǎng)景浮現在眼前，讓我們驚嘆于文字藝術(shù)本身的力量，有的讓我們真切地感受到每一個(gè)文學(xué)家或稱(chēng)他們?yōu)樗囆g(shù)家傳遞給我們的情感與思想。這些文字便是藝術(shù)。
但我們今天說(shuō)的藝術(shù)并不僅僅包括文學(xué)藝術(shù)，更指的是生活中的藝術(shù)。
毛姆在《月亮與六便士》中說(shuō)，人們習慣于隨便使用“美”這個(gè)字，致使美失去了它原本的力量。無(wú)數瑣碎的事物被冠上了“美”，因此，真正具有“美”的事物便被剝奪了崇高的地位。
雖然毛姆是我個(gè)人非常敬愛(ài)的作家，但是他的這點(diǎn)看法我并不是完全贊同。
他將美，或者說(shuō)是藝術(shù)人為地分成了三六九等，讓藝術(shù)也有了高低貴賤之分。我們生活中的美和我們在展覽中看到的藝術(shù)品確實(shí)于藝術(shù)價(jià)值上有差別，但這種藝術(shù)價(jià)值本就是人們根據時(shí)代背景進(jìn)行人為賦予的，并不是我們今天所說(shuō)的生活上的藝術(shù)。
其實(shí)生活中的藝術(shù)很簡(jiǎn)單，身邊的一切你所認為是美的，就是藝術(shù)。夏天陽(yáng)光灑下來(lái)通過(guò)香樟樹(shù)樹(shù)葉形成的金色的光柱，在教室窗臺上站著(zhù)擁有彩色尾巴的小鳥(niǎo)，或者是萌芽的枝條，甚至是上學(xué)路上廣播站放著(zhù)你喜歡的那首歌，看見(jiàn)同學(xué)們踩著(zhù)陽(yáng)光走進(jìn)學(xué)校那種一切都剛剛好的場(chǎng)景，都是生活中的美。這些便組成了生活中的詩(shī)意。
若非要深究這種藝術(shù)給我們的光明前途或者是偉大理想帶來(lái)什么幫助的話(huà)，我說(shuō)不上什么出來(lái)。那這種藝術(shù)又有什么意義呢？其實(shí)意義本就是人所賦予的。我們生活在這個(gè)世界上，給我們帶來(lái)幸福感的，其實(shí)大多也是這些生活中的藝術(shù)。這些藝術(shù)讓我們對生活充滿(mǎn)了思考，更充滿(mǎn)了期待，這種對文學(xué)藝術(shù)的深刻思考和對美好生活的期待也讓我們更堅定的在人生的道路上走下去。
回到開(kāi)頭的那句詩(shī)：人充滿(mǎn)勞績(jì)，但還在詩(shī)意地安居于這片大地上。我們作為高中生，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，我們拼盡全力向目標邁進(jìn)，這本就是青春奮斗的姿態(tài)。但是我們也應該學(xué)會(huì )尋找生活中美好的點(diǎn)滴，習慣于對身邊事物進(jìn)行藝術(shù)地思考。
我們更應該學(xué)會(huì )藝術(shù)地生活。
我的演講到此結束。謝謝大家！
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 4
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！今天我想與大家談一談藝術(shù)。有人會(huì )說(shuō)：“你以為你是房龍還是鳥(niǎo)叔？有什么資格來(lái)說(shuō)藝術(shù)？”的確，恕我才疏學(xué)淺，我不知道許多大藝術(shù)家的名字，我也不清楚藝術(shù)發(fā)展史。但我還是知道一些顯而易見(jiàn)到容易被忽略的，所有人都知道的關(guān)于藝術(shù)的事兒。
縱使我不知道相機鏡頭不同的規格不同的功能，但當清晨的霧氣像沒(méi)有腳的精靈似的漂浮在人工湖水面的.時(shí)候，當陽(yáng)光鉆過(guò)葉的縫隙產(chǎn)生迷人的丁達爾效應的時(shí)候，當夜的深藍一點(diǎn)點(diǎn)向下滲入余暉的光彩的時(shí)候，我知道我們是這婀娜多姿的校園不渝的崇拜者，我知道我們有沖動(dòng)將其用相機拍下，將一瞬化為永恒�？v使我不知道怎樣用色塊和線(xiàn)條的疊加繪出旋轉的絢麗星空，但我知道大家常用涂鴉來(lái)表達一刻的歡樂(lè )或失落�？v使我不知道傳說(shuō)中“用心靈歌唱”是否真的能為五音不全的人們帶來(lái)福音，但我知道我們會(huì )用歌聲唱出我們的姿態(tài)和夢(mèng)想，就像“我們要飛到那遙遠地方，望一望，這世界還是一片的光亮”�？v使我不知道是怎樣歷史性的時(shí)刻和創(chuàng )造性的想法造就了如此多的藝術(shù)佳作，但我知道再偉大的作品都來(lái)源于生活，我知道只要你愿意，藝術(shù)隨時(shí)隨刻伴你而行。
現在，我們就要迎來(lái)20xx年屬于杭外的藝術(shù)盛宴了。在這一次的藝術(shù)節中，我們除了保留文藝匯演、合唱比賽、書(shū)畫(huà)作品征集、校園寫(xiě)生等經(jīng)典項目之外，還新添加了師生攝影作品展，熱水瓶涂鴉展示，硬筆書(shū)法作品展等等新的活動(dòng)，讓藝術(shù)一點(diǎn)一滴地滲入我們的學(xué)習和生活。大家期盼已久的十佳歌手比賽也將在本周四開(kāi)始第一場(chǎng)海選，正式吹響藝術(shù)愛(ài)好者的集結號，請別吝嗇你的歌喉，讓所有人都沉浸在你的歡唱之中。
說(shuō)真的，我不知道今年的十佳又會(huì )有怎樣驚艷的表演，我也不知道今年的藝術(shù)節大家又會(huì )帶來(lái)怎樣的驚喜，但我知道杭外地靈人杰�，F在我站在這里，看到一雙雙閃爍光芒的眼睛，眸子深處躺著(zhù)他所看到的一切美。我堅信，這之中一定有會(huì )畫(huà)畫(huà)的，善唱歌的，愛(ài)攝影的，喜編劇的，這之中一定有同樣愛(ài)藝術(shù)的你。所以請千萬(wàn)不要放過(guò)這個(gè)大展風(fēng)采的機會(huì )，讓大家認識你，看到你美妙的表演，看到一個(gè)杭外人是怎樣有態(tài)度地感受藝術(shù)，怎樣有態(tài)度地擁抱生活。
最后，以一句自己小小的體悟作結：一個(gè)人很難窮盡一生只為藝術(shù)活著(zhù)，但一個(gè)讓藝術(shù)伴著(zhù)他生活的人，會(huì )擁有一個(gè)豐滿(mǎn)、幸福的靈魂。
謝謝大家！
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 5
尊敬的xx：
今天，我非常榮幸能有這個(gè)機會(huì )在這里和全校的老師同學(xué)一起分享我們參加省藝術(shù)節比賽的經(jīng)歷。首先，我們的節目是一個(gè)團體項目，除了我之外，還有高二（6）的章伶佳和高二（3）的鄭xx。我們?yōu)檫@個(gè)節目準備了將近大半年。上個(gè)學(xué)期盛旭建老師找到我們，問(wèn)有沒(méi)有鋼琴和竹笛合奏的曲子，我們當時(shí)都覺(jué)得不可能。鋼琴和竹笛合奏，鋼琴的優(yōu)雅和竹笛的高亢，怎么可能能完美地結合起來(lái)呢？沒(méi)想到，后來(lái)盛旭建老師還真找到了這樣一個(gè)曲子，名為《中國隨想曲——東方印象》。盛老師說(shuō)這是笛子界的神曲。然而吹了這么多年竹笛，這還是我和鄭朝磊第一次聽(tīng)到這個(gè)曲子。它結合西方古典藝術(shù)的嚴謹和高雅，與東方音樂(lè )的神秘律動(dòng)，再配以笛子特有的`靈動(dòng)和翻飛，簡(jiǎn)直是東西方音樂(lè )經(jīng)典精華的交融。再一看視頻，我和鄭朝磊都傻眼了，曲子快的地方手指上下翻飛，看都看不清，而慢板的韻味又很難表現出來(lái)。有好幾周時(shí)間，為了兼顧學(xué)考和比賽，我們幾乎每天晚上都帶上作業(yè)到琴房里練習，在晚自習下課后背著(zhù)書(shū)包飛奔回教室。直到錄音前夕，我們慢板部分依然和鋼琴會(huì )合不上，快板部分依然十分凌亂。我們能感受到盛旭建老師的無(wú)奈，最后只能硬著(zhù)頭皮錄音，足足錄了一個(gè)晚上，不知道多少遍。最后上交評審的時(shí)候，我們都心里沒(méi)底，捏了把汗，最后有驚無(wú)險，還是進(jìn)了。80多個(gè)節目參加初審，最后進(jìn)了16個(gè)進(jìn)行現場(chǎng)表演，而我們就在其中。
激動(dòng)歸激動(dòng)，表演在10月中旬，留給我們的時(shí)間不多了。于是，又是每天反復地練習，盛旭建老師不時(shí)來(lái)聽(tīng)一下，指出我們的慢板還不夠有味道，快板的高潮部分又沒(méi)有拉起來(lái)等等不足。一次又一次地排練，我們的配合也越來(lái)越完美。到了最后比賽的時(shí)候，其實(shí)反而不那么緊張。（雖然鄭朝磊在上臺前的一個(gè)小時(shí)內檢查了五百次笛子）但上臺之后，感覺(jué)表演很快就結束了，也沒(méi)有出什么差錯。結果公布之后，我們當然很高興，這么多個(gè)月的努力總算是沒(méi)有白費。我們取得這么好的結果，首先要感謝盛旭建老師，他在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們排練，還替我們安排好各種各樣的事情。其次，要感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)機會(huì )，去參加省藝術(shù)節的比賽。當然，更要感謝和我一起比賽的兩位同學(xué)，我們共同的努力與合作，才使我們獲得了這樣的殊榮。
我從小學(xué)二年級開(kāi)始學(xué)笛子，轉眼間，已過(guò)去了十年。從最開(kāi)始的好奇，到苦練時(shí)的枯燥，再到現在的享受，一路走來(lái)，感觸良多。到現在，竹笛對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一項技能，它更像是一個(gè)心靈的港灣。當我高興時(shí)，我可以用竹笛來(lái)表達自己的快樂(lè )；而當我失落時(shí)，它又給我帶來(lái)一種慰藉，讓我暫時(shí)逃離現實(shí)的苦悶，心中的抑郁得以發(fā)泄。開(kāi)始時(shí)，它只是一項特長(cháng)，可以在履歷上增光添彩。而現在，它則成為了一種藝術(shù)。藝術(shù)凝練了生活的情感，在藝術(shù)中，我們會(huì )哭、會(huì )笑，會(huì )為普通的小事而感動(dòng)。這就是藝術(shù)，它源于生活，卻又高于生活。
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家早上好！
很榮幸能為大家作國旗下講話(huà)，我今天國旗下講話(huà)的主題是：讓藝術(shù)走進(jìn)生活。
生活是藝術(shù)的源泉，任何一個(gè)藝術(shù)家，如果離開(kāi)生活這個(gè)遼闊的海洋，那么他們的藝術(shù)之源便會(huì )干涸。所以，元代畫(huà)家黃公望“終日只在荒山亂石叢木中生，意態(tài)忽忽，人不測為何，樂(lè )而忘返”；唐代畫(huà)家王默“扁舟泛海，”以盡覽“海中之水”為趣；美國作家杰克·倫敦早年當過(guò)工人、水手、淘金者，廣泛的游歷人生……這些熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的藝術(shù)家們以豐富的人生經(jīng)歷向我們詮釋著(zhù)藝術(shù)世界的精髓所在。
然而，生活中，不是處處都有陽(yáng)光、鮮花和掌聲，同樣也充斥著(zhù)各種各樣的不滿(mǎn)與挫敗。我們在享受生活美好的同時(shí)，同樣要面對生活種種的不如意。甚至痛苦，但我們往往不會(huì )將痛苦只局限在自己身上，而是不斷將之傳染給他人。所以，一個(gè)不快樂(lè )的人，會(huì )使周遭的氣氛也充滿(mǎn)焦慮，同時(shí)也導致任何和他有所接觸的人都被其影響。
這誠然是不正確的生活方式。但我們又該如何走出這種非正常的生活方式呢？我想藝術(shù)是個(gè)不錯的選擇，藝術(shù)來(lái)源于生活，而高于生活。這是家喻戶(hù)曉的名言。在生活中，到處都是藝術(shù)。從視覺(jué)上，我們看到藍藍海洋之寬闊、小河流水之細膩、花兒盛開(kāi)之美麗、春風(fēng)撫柳之溫心；從聽(tīng)覺(jué)上，我們聽(tīng)到驚濤拍岸、高山流水、鳥(niǎo)兒爭鳴；我們從這些生活中感悟出美好，感悟出藝術(shù)無(wú)處不在。
所以我們每個(gè)人都可以從生活中提取有價(jià)值的、有意義的內容，運用到藝術(shù)中去，反過(guò)來(lái)充實(shí)我們的生活，給我們帶來(lái)新的享受。
車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)：“美就是生活：任何事物，凡是我們能在那里面看見(jiàn)依照我們的理解應當如此的生活，那就是美的，任何東西，凡是顯示出生活或使我們想起生活的，那就是美的�！本湍矛F實(shí)中的物體來(lái)說(shuō)，小便器在生活中無(wú)疑只是一個(gè)生活用具，人們使用它，也是極普通、極平常的生活行為，本無(wú)特異之處。然而，當法國畫(huà)家杜尚把小便器送去展廳時(shí)，卻對后來(lái)美術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠的影響。所以杜尚自己曾說(shuō)：“我最好的作品，就是我的生活！
藝術(shù)可以陶冶人情操，使人養成良好品質(zhì)。當我們與今天的優(yōu)秀繪畫(huà)作品相遇，相識和相知，我們似乎在畫(huà)家們的引導下站在了自己的生活對面，從感性到理性，由淺而入深，因為優(yōu)秀的藝術(shù)作品總給人以道德和品質(zhì)啟發(fā)。當墨西哥女畫(huà)家弗瑞達卡羅拿起畫(huà)筆的那一天，我們就看到一個(gè)女戰士對自己坎坷一生的執著(zhù)與堅持，當生命暗淡到極處時(shí)，她從自己的藝術(shù)創(chuàng )作中找到了安慰。她寫(xiě)道：“我的畫(huà)是對我自己最坦白的表達�！� 是繪畫(huà)把她的災難變成了戲劇。當我們看到拉斐爾的《西斯廷圣母》時(shí)，在我們心內涌起的是那偉大無(wú)私的母愛(ài)，為圣母那慈祥溫柔的母親形象所感動(dòng)；當我們看到米開(kāi)朗基羅的《大衛》時(shí)，我們就會(huì )感受到那種不懼強大邪惡的'勇敢和機智；優(yōu)秀的藝術(shù)作品是引導人們向善的，使我們形成優(yōu)良的品質(zhì)，高尚的情懷。讓我們面對生活的美好時(shí)無(wú)限向往，面對困難時(shí)堅定勇敢，面對邪惡時(shí)敢于抗爭。藝術(shù)作品就這樣通過(guò)凈化一個(gè)個(gè)人來(lái)凈化社會(huì )，然后在它偉大精神的感召下，使社會(huì )向健康積極的方向發(fā)展，讓我們有勇氣面對挫折與困難。
那么，到底如何發(fā)現生活中的藝術(shù)呢？我想我們應該開(kāi)啟自己的藝術(shù)創(chuàng )造，培養自己對周?chē)挛锏年P(guān)注，在關(guān)注中培養自己對對象的觀(guān)察，在我的課堂中我一直在強調我們美術(shù)學(xué)科最基本也最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì )觀(guān)察，在觀(guān)察中有所發(fā)現，再由發(fā)現引發(fā)自己個(gè)人的思想與情感的聯(lián)系。
做為鎮中的學(xué)生我們是幸福的，因為我們的校園其實(shí)就是一件精美的藝術(shù)品，校園里的名勝古跡、文人墨寶、池塘邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春風(fēng)拂柳，梓蔭橋旁的富地長(cháng)廊、美術(shù)畫(huà)廊等等，閑暇時(shí)不妨去細細的品味一番，藝術(shù)的生活需要我們用詩(shī)意的眼光，平靜的心態(tài)來(lái)對待，而當你這樣做時(shí)你會(huì )發(fā)現，其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在。愿你的生活充滿(mǎn)藝術(shù)，讓藝術(shù)走進(jìn)你的生活。
我的國旗下講話(huà)完了，謝謝大家！
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 7
同學(xué)們，老師們：
大家早上好！
有人說(shuō)，藝術(shù)起源于人類(lèi)對自然的模仿；有人說(shuō)，藝術(shù)是一種以創(chuàng )造形式外觀(guān)為目的的審美自由的游戲；有人說(shuō)，藝術(shù)起源于人類(lèi)表現和交流情感的需要。這些說(shuō)法有一個(gè)相同點(diǎn)，就是藝術(shù)源自于生活。藝術(shù)，還可以反映生活。俄國著(zhù)名作家托爾斯泰曾講過(guò)：“藝術(shù)是生活的鏡子�！迸e一個(gè)例子，影視藝術(shù)從它產(chǎn)生的那一刻起，一直深受人們的喜愛(ài)，它通過(guò)反映生活中的事件，從而使人們的內心與之產(chǎn)生共鳴。以上這些，只是對藝術(shù)學(xué)術(shù)性的概括，那么今天，我就來(lái)講講，我與充滿(mǎn)藝術(shù)的生活。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太會(huì )唱歌，不太會(huì )跳舞，不太會(huì )畫(huà)畫(huà)，也不太會(huì )彈琴，所有關(guān)于藝術(shù)的活動(dòng)，都會(huì )在一秒鐘內被我下意識地貼上“不參加”的標簽。于是你就會(huì )問(wèn)，那你的生活怎么充滿(mǎn)藝術(shù)呢？
一個(gè)人不一定要會(huì )藝術(shù)特長(cháng)，但最好要懂得欣賞藝術(shù)，欣賞藝術(shù)是一種感悟，是一種追求。有一條法國諺語(yǔ)說(shuō)道：“藝術(shù)的.任務(wù)是在沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候去創(chuàng )造陽(yáng)光�！倍覀兙褪悄切┬枰�(yáng)光的向日葵。吸收了陽(yáng)光，懂得細細品味，這也會(huì )讓生活充滿(mǎn)藝術(shù)。
初三的學(xué)習生活因為各種原因，緊張得幾乎讓我跟不上節奏，但哪怕再忙碌，也不會(huì )感受不到校園里飄溢著(zhù)的濃郁的藝術(shù)氛圍。偶爾路過(guò)其他年級的走廊，看到地上鋪著(zhù)為文藝晚會(huì )而精心繪制的巨大畫(huà)布，雖然地上的顏料攤得有些狼狽，但看得出大家都在為藝術(shù)節而努力。不時(shí)地會(huì )在人群中聽(tīng)到對文藝晚會(huì )的憧憬，想到那一天我會(huì )與一場(chǎng)藝術(shù)盛宴擦肩而過(guò)，有些失落，但還是禁不住期待起那一天的到來(lái)。
這段時(shí)間，受全校師生矚目的十佳歌手，更讓我看到了杭外人對藝術(shù)的渴望與追求。站在舞臺上的同學(xué)為我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)享受，而我們，則用真心為他們的歌聲鼓掌。我們并不一定要在聚光燈下經(jīng)歷這些喝彩，做一個(gè)旁觀(guān)者，為別人喝彩，又何嘗不是一種欣賞藝術(shù)的過(guò)程？
走在杭外校園里，藝術(shù)的氣息撲面而來(lái)。半圓形的圖書(shū)館，是杭外文化藝術(shù)的標志；掛在教學(xué)樓墻上的畫(huà)作，是杭外人一直以來(lái)為藝術(shù)而努力的體現；菜品豐富的食堂，有著(zhù)只有杭外人才能體會(huì )到的飲食藝術(shù)；立在教學(xué)樓之間的雕塑，是對杭外文化藝術(shù)的見(jiàn)證；樹(shù)蔭下的小道，小道上的落葉，落葉里的水珠，也使杭外更有一絲天然藝術(shù)的美感。
藝術(shù)，不只是一幅畫(huà)，一首歌曲，我們也不只是在美術(shù)課和音樂(lè )課上可以感受到藝術(shù)的魅力。語(yǔ)文，也是藝術(shù)，富有詩(shī)意的語(yǔ)句和虛無(wú)縹緲的意境，多少都會(huì )讓人感到一絲觸動(dòng)；數學(xué)，也是藝術(shù)，誰(shuí)能說(shuō)有黃金比例分配的金字塔不是一件宏偉的巧奪天工的藝術(shù)品？科學(xué)，也是藝術(shù)，愛(ài)因斯坦曾認為，如果一個(gè)方程看上去不美的話(huà)，那理論一定有問(wèn)題。
假如說(shuō)生活是一張標簽，那么上面就會(huì )寫(xiě)著(zhù)百分之一百純藝術(shù)制造。沒(méi)有藝術(shù)存在，那么生活也就失去了意義。最后，我想用英國劇作家?jiàn)W斯卡·王爾德說(shuō)過(guò)的一句話(huà)來(lái)結束我的演講，“生活的奧秘，存在于藝術(shù)之中�！�
謝謝大家！
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
大家對藝術(shù)可能都不陌生吧。藝術(shù)，像一朵美麗的鮮花，散發(fā)著(zhù)迷人的香氣，像一支神奇的畫(huà)筆，為我們的生活增光添彩，像一首優(yōu)美的樂(lè )曲，傳遞著(zhù)永恒的美麗。藝術(shù)，離我們很近，很近。你看校園里的一株株經(jīng)過(guò)精心修剪的植物，形態(tài)各異，別致美觀(guān)，那是一種藝術(shù)；再看我們走廊上懸掛的一幅幅書(shū)法作品，一張張畫(huà)，帶給人以美的.享受，那也是一門(mén)藝術(shù)；還有我們的黑板報，絢麗多姿，內容豐富，也融入了藝術(shù)的色彩。
全國大賽的榮譽(yù)證書(shū)�？梢�(jiàn)我們在藝術(shù)方面是有不可小視的天賦與潛力的，只要通過(guò)訓練、培養、發(fā)掘，一定能取得優(yōu)異的成績(jì)和更高的水平！最后我希望大家都能參與到關(guān)于藝術(shù)的活動(dòng)中去。愿藝術(shù)之花開(kāi)滿(mǎn)校園！謝謝大家。
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早晨好！生活是一門(mén)藝術(shù)，藍天、白云、紅日、碧野……知識生活的色彩；小鳥(niǎo)嘰喳，泉水叮咚，這是生活的旋律。不要對此不以為然，不要對此漫不經(jīng)心，這是自然賦予生活的美。
生活是一門(mén)藝術(shù)，面對成功或失敗，順利或失意，你能擺正心態(tài)，給自己重新定位嗎？生活亦需要思考，不被勝利沖昏頭腦，不因失敗而喪失斗志，時(shí)時(shí)刻刻在生活中給自己以激情和活力，挑戰生活是一門(mén)藝術(shù)。
從自然到社會(huì )，從外界到內在，生活的藝術(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在淋漓盡致地展現著(zhù)。沒(méi)有希望的'人，看不到生活的明天；沒(méi)有熱情的人，找不到生活的情致；沒(méi)有愛(ài)的人，發(fā)現不了生活的真、善、美。做生活的主人，才能成為一個(gè)懂得生活，了解生活，享受生活的藝術(shù)家！
從生命開(kāi)始到終止，我們每個(gè)人都在描繪著(zhù)生活的畫(huà)卷。有的樸素清雅，有的色彩絢麗；冷暖色調，也體現了不同人生風(fēng)格。
充滿(mǎn)希望，飽含熱情，帶著(zhù)愛(ài)心去生活吧，從平凡中發(fā)現偉大，從樸素中挖掘美麗。讓你的生命多姿多彩，無(wú)悔一生。
生活是門(mén)藝術(shù)發(fā)言稿 10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很高興能有機會(huì )在這里代表全體同學(xué)發(fā)言！
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚。在這風(fēng)和日麗的春日里，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，迎來(lái)了新的學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，典禮開(kāi)始標志著(zhù)我們又將開(kāi)始新的征程。
還記得四年前，帶著(zhù)父母的'叮嚀，師長(cháng)的期盼，我滿(mǎn)懷好奇和憧憬，走進(jìn)了這所向往已久的學(xué)校。
四年的學(xué)習生活，我真切地感受到我們的學(xué)校是一座校風(fēng)正、師風(fēng)純、理念新的知識殿堂。
在與老師們的朝夕相處，我深深地感受到什么叫奉獻、什么叫學(xué)可為師、什么叫行可為范；在與同學(xué)們每日相處中，我深深地什么叫關(guān)愛(ài)、什么叫學(xué)友情深、什么叫比學(xué)趕幫超。
四年的時(shí)間里，我目睹了學(xué)校教學(xué)設施不斷更新、校園環(huán)境越變越美、老師教學(xué)生學(xué)的勁頭越來(lái)越足。
在四年的校園生涯中，我們的老師和同學(xué)在各級各類(lèi)比賽中屢創(chuàng )佳績(jì)，捷報頻傳，全校師生為之歡欣鼓舞！
親愛(ài)的同學(xué)們，我和你們一樣，未來(lái)的路還很長(cháng)，路上有鮮花，也有荊棘。一時(shí)的成功并不能代表永遠的成功，一時(shí)的失敗也不能代表永遠的失敗。讓我們永遠記�。簞僬卟或溊^續勝，敗者不餒重練兵。
應該知道珍惜與感恩，正是我們身邊的人——父母、老師、同學(xué)，幫助我們克服了性格上的弱點(diǎn)，教會(huì )我們如何堅強、如何做人、如何學(xué)習。
走進(jìn)了xx小學(xué)，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。走出了這里，我們志在四方，風(fēng)雨敢闖。我們知道，成功的路上布滿(mǎn)坎坷與荊棘，但我們更清楚，不經(jīng)風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹！接下來(lái)的日子里，讓我們牢記師友的熱切期盼，揚起自己的夢(mèng)想之帆，昂首闊步，自信依然，去迎接祖國的燦爛輝煌！
最后，我以一個(gè)xx小學(xué)主人的身份，衷心祝愿所有的xx學(xué)子學(xué)業(yè)有成，祝老師們身體健康，祝愿xx小學(xué)的明天更輝煌！
謝謝大家！
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