- 相關(guān)推薦
初中歷史《辛亥革命》的說(shuō)課稿
一、教材分析
1、教材所處的地位和作用
本課內容是《歷史》八年級上冊第8課，在第二單元“近代化的艱難起步”中。中華民族在20世紀走過(guò)了一條漫長(cháng)而又曲折的道路，經(jīng)歷了三次歷史性的巨變。辛亥革命是20世紀中國的第一次歷史巨變，是中國近代化艱難起步進(jìn)程中的重要環(huán)節。它推翻了統治中國幾千年的封建專(zhuān)制制度，開(kāi)創(chuàng )了完全意義上的近代民族民主革命，為中國進(jìn)步打開(kāi)了閘門(mén)。從這個(gè)意義上說(shuō)，也可以把中國新民主主義革命和社會(huì )主義革命的勝利，看做是辛亥革命的繼續和發(fā)展，看做它最終結出的碩果。從中國近代化的進(jìn)程來(lái)看，洋務(wù)運動(dòng)的歷史功績(jì)是為近代化留下了雖然菲薄卻又極其珍貴的物質(zhì)遺產(chǎn)，維新派的歷史功績(jì)則是為近代化留下了雖然是曇花一現卻影響深遠的政治遺產(chǎn)。這樣，中國早期近代化進(jìn)程的艱難和曲折，成為呼喚辛亥革命到來(lái)的社會(huì )要求和強大推動(dòng)力；而早期近代化的最初成果，則為辛亥革命準備了必要的物質(zhì)基礎和精神條件。辛亥革命后，中國人民的革命洪流洶涌澎湃，勢不可擋，新文化運動(dòng)、五四運動(dòng)相繼爆發(fā)。
孫中山是20世紀中國走在時(shí)代前列的第一個(gè)偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻了滿(mǎn)清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國――中華民國。本課共有三目，分別是“孫中山創(chuàng )立同盟會(huì )”“武昌起義”和“中華民國的成立”。它們之間存在必然的聯(lián)系；在孫中山的領(lǐng)導下，革命黨愈挫愈奮、一次又一次的武裝起義，最終推動(dòng)了武昌起義的爆發(fā)，這些武裝起義基本是革命黨人在同盟會(huì )的綱領(lǐng)和旗幟下進(jìn)行的，也正是由于武昌起義的成功，中華民國才得以于19xx年元旦成立。
2、教學(xué)目標
�。�1）知識與能力：了解孫中山的主要革命活動(dòng)，掌握制作大事年表的基本技能；了解武昌起義和中華民國成立的情況，評價(jià)辛亥革命的歷史意義。
�。�2）過(guò)程與方法：制作大事年表，了解孫中山進(jìn)行的主要革命活動(dòng)；巧設歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；查找有關(guān)材料，了解辛亥革命的歷史功績(jì)，探討辛亥革命的歷史意義，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力和知識遷移能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解孫中山的主要革命活動(dòng)和辛亥革命的歷史意義，學(xué)習一代偉人“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”的革命精神；繼承他“喚起民眾”“振興中華”的偉業(yè)，使自己具有胸懷祖國、為實(shí)現中華民族全面振興而奮斗的歷史責任感和使命感。。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的依據：
本課重點(diǎn)是辛亥革命。難點(diǎn)是如何探討辛亥革命的歷史意義。辛亥革命的歷史意義深遠，如何通過(guò)史實(shí)總結出來(lái)，這需要運用分析歸納能力和知識遷移能力，而這些能力對中學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。
二、說(shuō)教法
本課采用以討論為中心的啟發(fā)式教學(xué)方法，結合“讀、講、議、練”的綜合教學(xué)法，目的是最大限度地體現學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。教師在課堂上做好學(xué)習的組織者、參與者、引導者，教師針對教材內容精心設計一些問(wèn)題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為課堂的主體，同時(shí)教師適時(shí)給以鼓勵和指導，充分當好“導”的作用。
三、說(shuō)學(xué)法
從某種意義上說(shuō)，教法與學(xué)法是統一的，有什么樣的教法就有什么樣的學(xué)法。無(wú)論是教法還是學(xué)法，都必須重視學(xué)生的存在，以學(xué)生為中心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現，抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、積極主動(dòng)參與的學(xué)習方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前準備課前布置學(xué)生查找相關(guān)資料，對孫中山和辛亥革命形成一定的感性認識。
指導學(xué)生閱讀導言，導入新課。
�。ǘ┲v授、學(xué)習新課：
1、孫中山創(chuàng )立同盟會(huì )
�。�1）首先，用剪輯好的音像資料創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著(zhù)指導學(xué)生閱讀課文，用制作大事年表的方式列舉出孫中山的主要革命事跡。
�。�2）在學(xué)生閱讀的基礎上，講述孫中山創(chuàng )立同盟會(huì )的背景：同盟會(huì )成立的時(shí)間、地點(diǎn)及其性質(zhì)；同盟會(huì )的革命綱領(lǐng)、目標和旗幟。
2、武昌起義
�。�1）歷史背景
先讓閱讀課本P41第一段及有關(guān)新軍的小字材料，引導學(xué)生進(jìn)行歸納。
�。�2）經(jīng)過(guò)
引導學(xué)生閱讀課本P41課文，討論記錄武昌起義的時(shí)間、地點(diǎn)、主要力量、主要事件。
�。�3）影響
運用電腦展示《辛亥革命形勢圖》，體現全國各省的響應情況。
3、中華民國的成立（約10分鐘）
�。�1）中華民國的成立
播放電影資料《孫中山》節選，讓學(xué)生明白中華民國的成立的準備和成立過(guò)程。
�。�2）《中華民國臨時(shí)約法》的頒布
提出三個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生閱讀課本，掌握《中華民國臨時(shí)約法》的內容和性質(zhì)。
�。�3）辛亥革命的偉大歷史意義
復習同盟會(huì )的政治綱領(lǐng)、三民主義等內容，學(xué)生掌握辛亥革命的性質(zhì)、功績(jì)及失敗的主要原因，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
�。ㄈ┬〗Y課文
利用表格，讓學(xué)生對資產(chǎn)階級民主革命有個(gè)全面的認識。
課堂練習（如有時(shí)間做填充圖冊）
【初中歷史《辛亥革命》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
【精選】初中歷史說(shuō)課稿3篇08-02
初中歷史說(shuō)課稿三篇07-23
初中歷史說(shuō)課稿模板5篇08-08
初中歷史說(shuō)課稿匯總6篇08-07
【精品】初中歷史說(shuō)課稿3篇07-28
初中歷史說(shuō)課稿匯總5篇07-31