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編導專(zhuān)業(yè)面試作品初復試應考事項
初試提示一
選擇自備稿件：名篇未必得高分，題材選擇因人而異自備稿件體裁不限，為考生提供了根據自己的聲音條件、思維形式、感情類(lèi)型、興趣愛(ài)好等選擇稿件體裁形式、題材內容的充分自由�？忌鷳浞掷眠@一規定，通過(guò)朗誦合適的稿件來(lái)充分展示自己的特點(diǎn)，讓考官充分了解自己的長(cháng)處，在取得復試資格的同時(shí)也給自己一份自信。
大多數考生喜愛(ài)選擇歌頌母愛(ài)、歌頌友情、歌頌犧牲精神等題材的稿件，這類(lèi)稿件也確實(shí)有助于感情的抒發(fā)和語(yǔ)言技巧的運用。但是，凡事不可盲目隨大流，選擇考試稿件更是如此。
一般來(lái)說(shuō)，選擇情節生動(dòng)曲折、人物性格鮮明、感情深厚動(dòng)人的故事性稿件比較容易展示考生的語(yǔ)言功力和表達技巧。但是，名篇雖好，但朗誦的人多了，考官口味高了，無(wú)形中“提高”了考官的評判標準，考生也可能會(huì )吃點(diǎn)虧;別人借此取得了好的效果的篇目，也有了與名篇類(lèi)似的“身價(jià)”，難免“用的人多了，得的分少了”。
初試提示二
切忌單純背讀稿件和模仿秀，要注重深入理解對于播音主持專(zhuān)業(yè)初試來(lái)講，考察是從吐字與發(fā)聲、思維與理解、語(yǔ)言表達三個(gè)角度來(lái)衡量的。而稿件的準備不是背誦，而是分析、理解。
稿件是在宏觀(guān)、總體理解稿件思想的基礎上，細致分析稿件中的具體表達手段敘述手法、語(yǔ)言特色、人物語(yǔ)言、心理活動(dòng)、感情意境等，分析得越深入、細致，表達時(shí)就會(huì )越有依據。至于表達手法，有些考生喜歡模仿某某名家，如果因為盲目模仿借用不同類(lèi)型稿件的表達方法，很可能給考官造成考生對稿件不理解或語(yǔ)言不流暢或聲音很怪等壞印象，影響成績(jì)。
由于大多數考生尚未接受專(zhuān)業(yè)訓練，不那么到位，有些幼稚、單調、過(guò)火、甚至差錯，都是正常的。如果表達幾乎無(wú)懈可擊，那還上什么大學(xué)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)?對于考生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵不是看他表達手段多么豐富，表達技巧多么純熟，而是看他表達能力是不是強，有沒(méi)有培養的潛力。
初試提示三
回答提問(wèn)重視細節，注意基本的拼音音節問(wèn)題，有些屬于知識題，有些屬于常識題，有些是類(lèi)似于聊天的不像題目的題�？忌卮饐�(wèn)題往往并非只有對錯之分，考官也在同時(shí)考察考生某些方面的水平，觀(guān)察考生某些方面的能力。例如，某些考生在朗讀時(shí)沒(méi)有讀好的字音，如含有z、c、s;zh、ch、sh的字，含有n和l的字，含有前后鼻音的字等等，，考官會(huì )在提問(wèn)時(shí)有意識地讓考生說(shuō)到，看其是否有語(yǔ)音障礙。
在回答考官提問(wèn)中考生應把握的態(tài)度是，既認真對待，盡量準確地回答，又同時(shí)把握好回答問(wèn)題時(shí)的心理狀態(tài)和語(yǔ)言等表達狀態(tài)，在答對問(wèn)題或基本答對問(wèn)題(即使在答錯問(wèn)題)的同時(shí)，展示出自己良好而真實(shí)的狀態(tài)。
復試提示一
認真備讀播讀指定稿件，欲速則不達，不要“劍走偏鋒”
不同學(xué)校在專(zhuān)業(yè)考試中的指定稿件體裁不盡相同，但一般都要有一篇新聞類(lèi)稿件和一篇文學(xué)類(lèi)的稿件。新聞播報一般要求邏輯嚴密、字正腔圓、敘事清楚，較短時(shí)間準備就要播出新聞稿，能比較真實(shí)地考察考生的理解能力、吐字發(fā)聲情況及語(yǔ)言表達能力和邏輯能力。而文學(xué)稿件則是會(huì )讓考生對文學(xué)作品的理解能力、感情抒發(fā)能力、語(yǔ)言表現能力真實(shí)的顯現。
拿到考官發(fā)的指定稿件后，要在較短的時(shí)間里熟悉稿件，不要急于開(kāi)口讀，要抓緊時(shí)間先通過(guò)默讀分析稿件，在了解了稿件的內容后再通過(guò)輕聲試讀體會(huì )表達與理解關(guān)系，同時(shí)排除語(yǔ)言障礙，如長(cháng)句子的斷句位置、繞嘴的詞句的讀法、為表達語(yǔ)意選擇重讀的詞句等等，經(jīng)輕讀鞏固后才可用正常音量練習一遍。
考生大多是未經(jīng)專(zhuān)業(yè)訓練的，不應按專(zhuān)業(yè)播音員的標準去要求。專(zhuān)業(yè)考試的目的是考察考生的能力和潛力，考生大可不必在表達方法上去過(guò)多追求，新聞力求說(shuō)清楚、說(shuō)明白、說(shuō)得“象”新聞，文學(xué)作品力求有感情、有意境、有“味道”，你的能力也就應該展示給考官了。指定稿件表達的最大忌諱，不是沒(méi)有技巧、方法，而是不在理解上下功夫，用一知半解的“播音技巧”去“表演”“一知半解”的內容。這樣，在失去“理解”分的同時(shí)還失去了“樸實(shí)”這對于考生來(lái)說(shuō)最寶貴的資本。
復試提示二
即興主持評述，選好問(wèn)題角度，生動(dòng)運用理論事實(shí)，重視過(guò)程。
這里的“即興”并非真正意義上的臨場(chǎng)發(fā)揮，而是經(jīng)短時(shí)間準備后的“口頭作文”，核心是評述，應該是從命題出發(fā)的一個(gè)論說(shuō)類(lèi)節目，必須要有論點(diǎn)、論據、論證的過(guò)程，展現考生的理解能力、邏輯思維能力和謀篇布局能力。
因此，建議考生以一個(gè)廣播電視節目的形式出現，以模擬主持人的身份進(jìn)行，要展現考生的整體形象(內在形象、語(yǔ)言形象和外在形象)。但以一個(gè)廣播電視節目的形式出現，以模擬主持人的身份進(jìn)行，只是為考試提供一種形式，千萬(wàn)別用形式?jīng)_淡了內容評述。
在主持中應盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言素材，例如運用故事性的論據、運用多種修辭手法，還可以采用政論的手法、通俗樸實(shí)的交談手法或幽默的議論語(yǔ)言等，會(huì )為即興主持錦上添花 。
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