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《夜鶯的歌聲》評課稿
【1】
新課標在“教學(xué)中應注意的問(wèn)題”中強調“要激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習方法，并鼓勵他們采用適合自己的方法學(xué)習，逐步提高自學(xué)能力�！蓖瓿蛇@些學(xué)習任務(wù)，既要考慮學(xué)習的條件和方法，還應安排好學(xué)習過(guò)程�！芭d趣是最好的老師”在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣很重要。
《夜鶯的歌聲》是一個(gè)適合少年兒童閱讀的跌蕩起伏的戰爭故事，來(lái)自教材本身的刺激已足夠調起學(xué)生的閱讀欲。這一堂課柯老師找到切入口和訓練點(diǎn)，使其渾然天成般地不破壞教材原有的滋味，且在
教師組織、引導和調控下感受成功，迸發(fā)智慧。
對于《夜鶯的歌聲》這樣情節復雜、環(huán)環(huán)相扣的長(cháng)文，梳理得越清楚通盤(pán)考慮得越謹密，重難點(diǎn)解決起來(lái)就越簡(jiǎn)單。教學(xué)環(huán)節新穎，勾起學(xué)生強烈的閱讀和思考欲，從而整體把握周密而深刻，至此，我把教學(xué)重點(diǎn)引向品讀、研讀和美讀上，讓學(xué)生透過(guò)人物言行，在朗讀感悟中凸顯和活化人物形象。
【2】
《夜鶯的歌聲》是一個(gè)適合少年兒童閱讀的跌蕩起伏的戰爭故事，來(lái)自教材本身的刺激已足夠調起學(xué)生的閱讀欲。這一堂課劉老師找到切入口和訓練點(diǎn)，使其渾然天成般地不破壞教材原有的滋味，且在教師組織、引導和調控下感受成功，迸發(fā)智慧。
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