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縣中考質(zhì)量的分析報告
初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試，考試結果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學(xué)校招錄新生的重要依據之一，為全社會(huì )所關(guān)注。20XX年中考是全寶雞地區實(shí)施新課程改革以來(lái)的第一次全員中考，較之往年的中考，其意義更為重大。為了認真總結XX年的中考情況，深入分析XX年中考試題，把握中考改革方向，不斷強化新課程理念的實(shí)施與落實(shí)，加強中考復課過(guò)程管理，深化改革，大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷提高復課效益，縣教研室對20XX年中考進(jìn)行了深入細致的分析，通過(guò)分析、研究、探討，我們可以清楚地看到我縣初中教育教學(xué)的優(yōu)勢與不足，促使我們更好地調整教學(xué)策略，加大改革力度，為XX年中考再上新臺階而努力！
一、20XX年中考試題評價(jià)
20XX年實(shí)驗區中考試題遵循了《課程標準》和《考試說(shuō)明》的基本要求，體現了《課程標準》的精神，突出了新的課程理念；正確處理了知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)“三維目標”之間的關(guān)系；增強了綜合性，加大了開(kāi)放性試題的比例，體現了素質(zhì)教育的要求；試卷的結構簡(jiǎn)約、合理，題量適中，難度適宜，賦分恰當；題干規范、貼近生活實(shí)際，導語(yǔ)親切；試卷有較好的信度、效度和區分度，既全面、客觀(guān)、準確地考查學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也體現了考試的甄別與選拔功能。
試題主要有以下特點(diǎn)：1、注重考查基礎，強調能力立意。2、聯(lián)系生活實(shí)際，注重能力培養。3、突出尊重關(guān)愛(ài)，重視和諧發(fā)展。4、樹(shù)立三維目標，彰顯教育價(jià)值。5、注重綜合性，凸顯探究能力。具體為：
語(yǔ)文科，在注重基礎知識與技能的考查中，涉取民族智慧；引導學(xué)生掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習方法；注重語(yǔ)文素養與探究能力考查，在實(shí)踐中學(xué)習和運用語(yǔ)文，注重聯(lián)系實(shí)際與體現時(shí)代特色的融合。
數學(xué)科，著(zhù)眼測試能力，立足學(xué)生發(fā)展；關(guān)注學(xué)生對信息的收集與處理能力；關(guān)注數學(xué)知識的形成和發(fā)展，關(guān)注數學(xué)問(wèn)題的解決，考查學(xué)生自信、獨立、創(chuàng )新等意志品質(zhì)。
英語(yǔ)科，注重將語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、話(huà)題等方面的英語(yǔ)基礎知識通過(guò)一定的語(yǔ)境來(lái)考查，試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出關(guān)愛(ài)主題，突出綜合運用，體現中西文化交融。試題以“尊重、關(guān)愛(ài)、和諧、發(fā)展”為主題，很具時(shí)代特征。
理化科，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì )實(shí)際，體現“從生活走向物理、化學(xué)，從物理、化學(xué)走向社會(huì )”的理念；重視理化測試中的“過(guò)程與方法”；加強了對開(kāi)放性試題的研究，使開(kāi)放性試題更加科學(xué)合理。
政史科，從全地區的情況來(lái)看，加試歷史科目后，從試題的平均分、難度值、滿(mǎn)分率、0分率來(lái)比較，均充分說(shuō)明了XX年的試題完成了“順利起步、平穩過(guò)渡”的要求和任務(wù)，達到了預期的目的。試題更關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)；探究性、開(kāi)放性試題比重加大，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)；更貼近當地的歷史，凸顯試題的地方文化色彩。
二、XX年中考成績(jì)數據統計與分析
（一）總體情況
20XX年全縣參加中考的總人數為9422人，試卷滿(mǎn)分為580分，全縣總平均分為360.9分，語(yǔ)文科平均分為75.2，數學(xué)科69.9，英語(yǔ)科為65.6，理化為72.4，政史為77.8�？偡謨�(yōu)秀人數為：2785（460分以上），優(yōu)秀比率為：29.56%，合格人數4790（400分以上），合格比率為52.44%。
XX年中考總分各分數段人數及比率統計表
項目
分類(lèi)
分數段
人數
比率
優(yōu)秀生
特招
213
2.3
29.56
500分以上
955
10.14
499－480
752
8.03
479－460
865
9.12
合格生
459－400
2218
23.49
推進(jìn)生
399－350
1384
14.69
學(xué)困生
350以下
3256
34.56
對各種數據進(jìn)行了詳盡的分析后，我們可以得出五個(gè)方面的結論：
1、在XX年考生凈增1千人的基礎上，全縣總分優(yōu)秀率為29.56%，總分優(yōu)秀率與05年基本持平。有25所初中的總分優(yōu)秀率均超過(guò)了20%，其中黃堆初中、城關(guān)初中、新店初中、絳帳初中、法門(mén)二中、扶乾初中、湯房初中、南陽(yáng)初中、勝利子校超過(guò)了30%，總分優(yōu)秀率在25%以下的有6所初中。（見(jiàn)附表一）
2、合格率比往年有較大提高。新課程改革把初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度的改革作為中考改革的重要部分，因此，我們既要看各校的優(yōu)秀率，更要看義務(wù)教育階段作為學(xué)業(yè)考試的合格率。今年總分合格率為52.44%，超過(guò)往年近10個(gè)百分點(diǎn)，城關(guān)、黃堆、新店、扶乾、建和、法門(mén)二中總分合格率超過(guò)58%。從單科來(lái)看，政史科全縣合格率為88.94%，語(yǔ)文科為89.8%，均比5年有較大增長(cháng)，說(shuō)明各校的整體教學(xué)水平都有所提高，絕大多數學(xué)生都得到了正常發(fā)展。
年份
人數
優(yōu)秀率（%）
合格率（%）
2005
8552
30.08
37.6
2006
9442
29.56
52.44
增幅
890
-0.52
9.69
3、高分段學(xué)生人數優(yōu)勢明顯，我縣總分在500分以上的人數為955人,加上扶中、法中特招生213人,共計1168人，占總人數的12.49%，為高一級學(xué)校的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)生源。(見(jiàn)表二)
4、低分段的人數比去年有大幅度下降，但總數仍然過(guò)多。雖然合格率較去年有較大提高，但低分段（350分以下）的學(xué)生人數仍高居34.56%（見(jiàn)附表二）。這部分學(xué)生升入高級學(xué)校就讀將存在較大的學(xué)習障礙，走上社會(huì )就業(yè)又因社會(huì )基礎方面的缺損而難以很快適應“終身學(xué)習”、“全民學(xué)習”的社會(huì )要求，說(shuō)明我們教學(xué)在“面向全體學(xué)生”方面仍需狠下功夫。
5、學(xué)校之間的不平衡現象仍然嚴重，反映出教育水平、教育質(zhì)量的差距較大。綜觀(guān)各表，總分優(yōu)秀率最高為41.72%，最低的僅為21.28%，合格率最高為65.72%，最低為36.36%，這樣的差距值得我們認真地反思。
平均
最高
最低
優(yōu)秀率
29.56%
41.72%
21.28%
合格率
52.44%
65.72%
36.31%
�。ǘ┪铱hXX年中考具體情況及與05年的對比
1、總分情況
XX年總分前五名的學(xué)校有
黃堆
新店
城關(guān)
扶乾
南陽(yáng)
390.3
380
379.7
375.3
365.4
從總分看，第一名與最后一名相差52.9分,平均每科相差10分之多。
2、分科情況
語(yǔ)文科：前五名
黃堆
湯房
絳帳
城關(guān)
召公
79.6
78.2
77.6
77
77
全縣語(yǔ)文科是穩中有升，學(xué)生得分人數分布基本合理，主要分數集中在70－95之間，與去年比較，優(yōu)秀率、合格率基本持平。
數學(xué)科：前五名
城關(guān)
黃堆
新店
法二
南陽(yáng)
76.8
75.8
73.2
72.9
71.9
全縣數學(xué)科均分69.9，較去年的65.3，平均提高了4.6分，全縣無(wú)一校低于60分，說(shuō)明數學(xué)成績(jì)是在大家的努力下穩中有升。
英語(yǔ)科：前五名
新店
午一
四家堡
勝利子校
城關(guān)
74.9
74
71.3
70.4
70
英語(yǔ)全縣均分65.6，較05年的56.6有了9分的升幅，優(yōu)秀率也由14.65%提高到了26.57%，這個(gè)進(jìn)步是不小的，也是喜人的，說(shuō)明長(cháng)期困擾我們的“老大難”問(wèn)題，在全體師生的共同努力下，已有了明顯的改變。
理化科：前五名
黃堆
扶乾
城關(guān)
太白
新店
80.7
77.2
76.7
75.9
75.1
理化全縣均分72.4，與05年72.6持平，從表三的科目折線(xiàn)圖可以看出，初中階段的理科教學(xué)仍然是兩頭高，中間低的兩極分化局面，今后還應進(jìn)一步加強研討，尋找新的突破口，使我縣的理化成績(jì)再上一個(gè)臺階。
政史科：前五名
黃堆
扶乾
新店
湯房
四家堡
85
83.2
81.6
80.6
80
XX年政史科首次改革，新增加了歷史部分，我縣從領(lǐng)導到教師，思想重視，措施得力，方法得當，使這個(gè)綜合科目考出了空前的好成績(jì)，全縣均分77.8，優(yōu)秀率57.94%，合格率88.94%，與往年同是開(kāi)卷考試的政治科成績(jì)相比，有了大幅度的提升，希望大家認真總結經(jīng)驗，使這一成績(jì)能繼續保持，逐步將我們以往的開(kāi)卷考試弱項變?yōu)閺婍棥?/p>
政治科
均分
優(yōu)秀率
合格率
2005年
50.6
36%
57.6%
20XX年
77.8
57.94%
88.94%
將以上各科的統計表與去年同類(lèi)統計比較，我們可以看出：
1、政治、英語(yǔ)兩科的全縣均分較去年有了大幅度的提高，政治提高了27.2分，英語(yǔ)提高了9分。
2、各科前五名的學(xué)校，涉及黃堆、新店、扶乾、城關(guān)、南陽(yáng)、絳帳、召公、四家堡、午一、法二、湯房等11所初中，其中黃堆初中、絳帳初中、太白初中連續兩年有多門(mén)學(xué)科進(jìn)入全縣前五名。
3、從統計表中，我們不難看出，各科成績(jì)的高分與低分差值正在不斷縮小。語(yǔ)文科05年均分差值9.4分，XX年均分差值7.6分，差距縮小1.8分；數學(xué)科05年均分差值16.2分，XX年均分差值14分，差距縮小2.2分；英語(yǔ)科05年均分差值20.9分，XX年均分差值17.6分，差距縮小3.3分；理化05年均分差值21.3分，XX年均分差值19.2分，差距縮小2.1分。說(shuō)明通過(guò)各校的努力，校際之間的差距正在逐步縮小。說(shuō)明我們的課改實(shí)驗在提高學(xué)生能力、縮小兩極分化方面起了積極的作用，學(xué)生能很好地適應能力立意的中考改革趨勢。
4、學(xué)困生問(wèn)題仍然是困擾我們的一大難題。從表一中可以看出，350分以下的學(xué)困生全縣3256人，學(xué)困率高居34.56%，有些學(xué)校最高達到49.49%，最低的也有24.04%，這對我們處于義務(wù)教育階段的初中教學(xué)，提出嚴峻的考驗，如何讓這部分學(xué)生完成學(xué)業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生，仍然是我們要著(zhù)力解決的重要問(wèn)題。
年 份
2005年
20XX年
差值
學(xué)困率
55%
34.56
20.84
5、從總分、學(xué)科成績(jì)分布表（表二）中可看出，臨界生（420分以上）、推進(jìn)生（400分以下）分布比率仍然很大，把推進(jìn)生推向合格生，把臨界生推向優(yōu)秀生，是義務(wù)教育階段我們辦好人民滿(mǎn)意教育的又一個(gè)任務(wù)。表三中，除語(yǔ)文、政治兩科外，其余科目成績(jì)兩極分化仍很?chē)乐�，尤其是英語(yǔ)、數學(xué)科目。說(shuō)明我們日常教學(xué)中在“雙基”上還需花大氣力，下大功夫。
三、20XX年中考復課工作的指導意見(jiàn)
通過(guò)對今年中考成績(jì)的細致分析，我們認為，要進(jìn)一步解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升全體學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，更好地完成義務(wù)教育階段的教學(xué)任務(wù)，必須從以下幾方面入手：
1、充分認識初中階段教育在基礎教育及終身教育中的重要性，真正把抓基礎教育質(zhì)量的重心下移，思想上重視，措施上落實(shí)。
2、認真學(xué)習《中考說(shuō)明》，深入研究新課程情況下中考發(fā)展的方向、趨勢，各校的學(xué)科組、教研組要加強研究，采取相應策略手段，提高優(yōu)秀率。
3、認真學(xué)習、研究課改綱要、新課程標準，準確把握課改方向，加快新課程推進(jìn)的步伐，用新的課程理念武裝管理者和每位教師，以新課程標準來(lái)統領(lǐng)各科教學(xué)，增強改革意識，突出創(chuàng )新精神，改變管理上粗放經(jīng)營(yíng)的現狀，擯棄教學(xué)上題海戰術(shù)、打疲勞戰的做法，向科學(xué)有效的管理方法、教學(xué)方法要質(zhì)量，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為抓手，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面和諧發(fā)展，使我們的教學(xué)真正符合時(shí)代的特點(diǎn)，符合現代社會(huì )對“人”的要求。
4、真正落實(shí)素質(zhì)教育的要求，引導教師面向全體學(xué)生，采取有力措施，抓兩頭，促中間，做好填平補差幫困工作，防止兩極分化，特別是在臨界生的轉化上下功夫，要提高整體水平，更好地體現義務(wù)教育的特點(diǎn)。
5、加強校際間的交流、協(xié)作互助，通過(guò)各種形式的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)，使各校的教學(xué)質(zhì)量縮小差距，在新的平臺上達到相對的平衡，從而整體提升我縣義務(wù)教育階段的教學(xué)水平。
6、抓好初中教師隊伍建設，切實(shí)提高初中整體師資水平。教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上依賴(lài)于教師的業(yè)務(wù)素養，我們必須花大氣力抓好“固本工程”。
7、增強教法、學(xué)法研究的針對性，解決教學(xué)中存在的教學(xué)效益不高、學(xué)習質(zhì)量不均衡的問(wèn)題，提高教學(xué)的“科技含量”。具體來(lái)講，首先，激發(fā)“學(xué)生興趣，幫助他們克服厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習質(zhì)量；其次，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實(shí)基礎教學(xué)，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習、自我發(fā)展的基本學(xué)習能力；第三，科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問(wèn)題。在夯實(shí)基礎的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺適度。對學(xué)生學(xué)習能力分層比較明顯的班級或學(xué)校，要扶優(yōu)、補差、促中并重，使每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步；第四，著(zhù)力培養能力，提高學(xué)生的知識應用水平。要密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際與生活實(shí)際，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，在實(shí)踐中提高綜合能力。第五，實(shí)施開(kāi)放教學(xué)，提倡自主學(xué)習，激發(fā)學(xué)生靈性，培養創(chuàng )新精神。在教學(xué)中要創(chuàng )設自主學(xué)習的氛圍與情境，探索“研究性學(xué)習”方式的應用，讓學(xué)生主動(dòng)汲取知識、訓練能力、拓寬視野、提高素養。要引導學(xué)生敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于向權威挑戰，具有積極的批判精神與豐富的想象能力，從而培養他們的創(chuàng )新精神。
新的一年的四分之一時(shí)間即將逝去，今天，距離中考已不足百天，但只要我們全縣上下齊心協(xié)力，團結一致，銳意進(jìn)取，迎難而上，相信通過(guò)大家扎實(shí)的工作，百倍的努力，就一定能使07中考復課工作步入科學(xué)、高效的快車(chē)道，也一定能讓學(xué)生輕裝上陣，正常發(fā)揮、考出好成績(jì)。讓我們以這次復課會(huì )為契機，不斷適應新形勢，探索新方法，全面提升我縣初中教育質(zhì)量，為落實(shí)縣局提出的“營(yíng)造新風(fēng)氣，樹(shù)立新形象”精神，實(shí)現辦人民滿(mǎn)意的教育這一宏偉目標而努力奮斗！
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