“圓的認識”教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們認識了哪些平面圖形？
生：我們認識了長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形。
師：這些平面圖形都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你知道嗎？
生：它們都是由線(xiàn)段圍成的平面圖形。
師：有沒(méi)有不是線(xiàn)段圍成的平面圖形呢？
生：有，比如圓。
師：對，圓是平面上的一種曲線(xiàn)圖形，不是由線(xiàn)段圍成，那么今天我們就一起來(lái)探究平面上的曲線(xiàn)圖形----圓。
師：你想知道有關(guān)圓的哪些知識？
生：我想知道什么是圓？圓各部分的名稱(chēng)、圓的周長(cháng)在哪里？怎樣求圓的周長(cháng)、圓的面積？
師：今天我們滿(mǎn)足同學(xué)們的部分要求，先認識圓，后面再學(xué)習周長(cháng)和面積。相信通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們會(huì )找到滿(mǎn)意的答案。
什么是圓呢？書(shū)上已明確地告訴了我們。請打開(kāi)書(shū)閱讀第一自然段。
師：同學(xué)們知道什么是圓了。找一找，生活中哪些物體是圓形的？
生：硬幣、鐘面、桌面、茶杯口、飲料瓶底、圓柱擦的底面……
師：觀(guān)察得非常仔細�，F在老師想把這些圓形畫(huà)在紙上，能幫老師想想辦法嗎？四人小組一起商量商量，有哪些辦法可以把圓畫(huà)在紙上？
誰(shuí)愿意把你想的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
生1：可以用圓規畫(huà)圓。
生2：可以將瓶底或茶杯放在紙上，沿邊畫(huà)下就是一個(gè)圓。
生3：可以用一段線(xiàn)、一支鉛筆，將線(xiàn)的一端按住不動(dòng)，另一端繞上鉛筆，在紙上畫(huà)一圈，就得到一個(gè)圓。
師：同學(xué)們想的辦法真好！那什么方法又快又好呢？
生：將茶杯倒扣在紙上，沿邊畫(huà)一周，又快又好。
師：用又快又好的辦法把圓畫(huà)在紙上，然后剪下。
�。ňo接著(zhù)，在認識圓時(shí)，又開(kāi)展了下列活動(dòng)。）
師：同學(xué)們，拿出剛才剪下的圓，我們一起動(dòng)手來(lái)折一折。先對折，打開(kāi)，換方向對折，打開(kāi)，再換方向對折，打開(kāi)，重復幾次。
觀(guān)察圓上的折痕，發(fā)現了什么？
生：這些折痕都相交于一點(diǎn)。
師：相交的這一點(diǎn)在哪里？
生：在圓的中心。
師：我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心，一般用字母O表示。請同學(xué)們在剪下的圓中，找到圓心，標上字母O。
師：請同學(xué)們將圓心到圓上任意一點(diǎn)連接起來(lái)，想一想，能連多少條？
師：我們把剛才連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做圓的半徑，一般用字母r表示。在剪下的圓中標出半徑r。
師：那么，在同一個(gè)圓里，有多少條半徑？
生：在同一個(gè)圓里，有無(wú)數條半徑。
師：拿出直尺，量一量這些半徑，你有什么發(fā)現？
生：
師：把兩次發(fā)現大膽告訴同學(xué)們。
生：在同一個(gè)圓里，有無(wú)數條半徑，每條半徑都相等。
師：再觀(guān)察剛才的折痕，你還有什么發(fā)現？
生：每條折痕都通過(guò)圓心。
師：我們把通過(guò)圓心，兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做圓的直徑，一般用字母d表示。
師：在剪下的圓中畫(huà)出一條直徑。
師：想一想，在同一個(gè)圓里，有多少條直徑，這些直徑有什么關(guān)系？
生：在同一個(gè)圓里，有無(wú)數條直徑，這些直徑都相等。
師：在剪下的圓里，多畫(huà)幾條直徑，再量一量，驗證你的猜想是否正確。
師：觀(guān)察半徑、直徑，你還有什么新發(fā)現？同桌交流，量一量，算一算進(jìn)行驗證。
生：在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍。
[評析]
上述教學(xué)片段的設計，是通過(guò)讓學(xué)生找一找（找生活中的圓）、、畫(huà)一畫(huà)（把實(shí)物圓抽象成平面圖形）、折一折（認識圓心）、連一連（認識半徑）、看一看（認識直徑）、量一量（發(fā)現在同一個(gè)圓里，每條半徑都相等，每條直徑都相等）、想一想（得出圓有無(wú)數條直徑、有無(wú)數條半徑）、算一算（得出半徑與直徑的關(guān)系）等一系列活動(dòng)，給學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，讓學(xué)生自主地、積極地學(xué)習新知識，突出體現了新課程理念所倡導的數學(xué)學(xué)習是在活動(dòng)中學(xué)習、在活動(dòng)中體驗、在活動(dòng)中發(fā)展。
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