《在家里》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

《在家里》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課。

　　“鈴鈴鈴”是誰(shuí)的電話(huà)？（接電話(huà)狀）哦！原來(lái)是小紅同學(xué)打來(lái)的電話(huà)，她邀請我們去她家做客，你們想去嗎？好，我們現在就出發(fā)吧�！�—小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。出示課題：zài iā lǐ

　　在 家 里（齊讀課題）

　　二、看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)習生字詞。

　　A、看圖說(shuō)話(huà)。（用“有……有……還有…”句式）

　　1）（出示插圖）哇，小紅家可真漂亮，誰(shuí)能替小紅來(lái)介紹介紹，她家里有些什么？

　　2）學(xué)生介紹，教師隨即點(diǎn)擊圖片，出現相應的詞語(yǔ)。

　　3）小紅家有這么多東西，我們這樣講有些凌亂了。誰(shuí)能選擇三樣東西用上“小紅家有……有……還有……”把它們串起來(lái)說(shuō)。教師范講。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)。指名——同桌互說(shuō)。

　　B、讀準字音。

　　1）我發(fā)現很多小朋友是看著(zhù)圖來(lái)介紹的，這些家具、電器的的漢字你認識嗎？打開(kāi)書(shū)，請你借助拼音讀一讀圖畫(huà)下面的詞語(yǔ)。學(xué)生自學(xué)。

　　2）指名領(lǐng)讀。（2遍）“誰(shuí)來(lái)當當小老師？”“真高興你把所有的詞語(yǔ)都讀正確了，誰(shuí)還能當當小老師”

　　3）“xx真像個(gè)小老師。大家讀得也不錯。請你們再仔細看看，你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)容易讀錯，要給大家提個(gè)醒的？”學(xué)生指名說(shuō)，領(lǐng)讀跟讀�！皒x可會(huì )觀(guān)察了，發(fā)現…，我們跟他一起讀”

　　4）、去掉拼音，你還能讀正確嗎？自己試試——男女生賽讀——開(kāi)小火車(chē)讀。

　　C、學(xué)習偏旁

　　1）多媒體出示“少”“沙”，引導學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。同桌討論，學(xué)生自由發(fā)言。教師小結：“沙”是左右結構的字，左邊是偏旁，叫“三點(diǎn)水旁”。

　　2）學(xué)生交流自己認識的偏旁。教師引導：你們還認識哪些偏旁？（根據學(xué)生回答，多媒體出示偏旁及一些相應的漢字。）

　　你是怎樣認識這些偏旁的？（從父母、書(shū)上、電視等生活中學(xué)習生字，處處留心。）教師小結引導：獲取知識的方法、途徑很多，生活中處處有知識。

　　3）學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出的偏旁，教師介紹。

　　4）鞏固練習。游戲方法：發(fā)給學(xué)生帶字的頭飾，根據老師的口令，同偏旁的字迅速排隊，看哪隊排得又對又快。

　　D、認清字形

　　1）看來(lái)還有部分同學(xué)沒(méi)有記住，不要緊�，F在我們學(xué)了偏旁記字就更快了，請你們在這么多詞語(yǔ)中挑選一個(gè)詞語(yǔ)，想辦法記住它。比一比，誰(shuí)的腦袋最聰明，想出的辦法最簡(jiǎn)單。個(gè)人識記。

　　2）四人小組討論�！拔艺埬銈儼炎R字的方法教給四人小組的同學(xué)，大家輪流介紹，記住的字詞就多了�！�

　　3）匯報：如“我來(lái)說(shuō)說(shuō)“報”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，右邊是個(gè)衣服的服的一半，合起來(lái)就是報紙的報�！�

　　4）我們來(lái)做個(gè)游戲，請你們四人小組合作，用信封中的漢字部件，組裝出兩個(gè)生字寶寶，并且大聲地讀給別人聽(tīng)。

　　5）詞語(yǔ)打散，開(kāi)火車(chē)認讀�！皠偛糯蠹彝娴枚己芨吲d，現在我得考考你們了，看誰(shuí)玩出名堂，把這些字都記住了�！�

　　三、鞏固練習，課外拓展。

　　1、在“熱氣球”里識字，并給字娃娃找找朋友（多媒體）

　　2、除了這些，你還學(xué)會(huì )了書(shū)上的哪個(gè)字？請你介紹給大家。書(shū)架、茶幾、電話(huà)、掛鐘。

　　3、課外展示。今天我們去參觀(guān)了小紅的家，認識了許多的家具、電器。除了這些，你家還有什么不一樣的家具、電器？請你們把自己收集的畫(huà)拿出來(lái)，把你課外認識的字介紹給四人小組的同學(xué)。過(guò)會(huì )兒，請你們來(lái)展示。

　　4、四人小組匯報，把畫(huà)帖在黑板上�！艾F在就由四人小組組成一個(gè)家，哪一家愿意來(lái)介紹介紹�！睂W(xué)生讀出四幅圖上的漢字。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)。

　　今天，小朋友和許多漢字成了好朋友，這還不夠，還要會(huì )寫(xiě)。出示2個(gè)生字（土、個(gè)），這兩個(gè)字你認識嗎？一起讀一讀。用2個(gè)生字組詞。

　　你愿意先寫(xiě)哪個(gè)字？你能不能提醒其他小朋友要寫(xiě)好這個(gè)字，哪幾筆很重要？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字在田字格中的位置？學(xué)生描紅，作業(yè)展示評議。

　　看見(jiàn)小朋友寫(xiě)得這么好，老師也想和你們進(jìn)行比賽。你們能給我這樣的機會(huì )嗎？師范寫(xiě)，學(xué)生評議。

　　小朋友也想像老師這樣把字寫(xiě)好嗎？就看老師的字，模仿寫(xiě)一個(gè)。學(xué)生仿寫(xiě)。

　　五、小結。

　　今天我們學(xué)習了第三課《在家里》，認識許多與家具電器有關(guān)的漢字，回去后你還可以給家里的東西都貼上標簽，那么你認識的字就更多。