聽(tīng)《懷念母親》有感

聽(tīng)《懷念母親》有感400字

　　你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊,這個(gè)人就是娘，啊,這個(gè)人就是媽…伴隨著(zhù)張老師真誠、美麗、悠揚的歌聲，我和學(xué)生共同走進(jìn)《懷念母親》這篇飽含深情文章中。

　　季羨林先生以回憶的形式，表達了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高。課文結構分明，層次清晰，借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，充分表達了對兩位母親的懷念，字里行間充分流露了作者的真情實(shí)感，讓人思潮澎湃，張老師在教學(xué)中有許多優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習。

　　張老師先讓學(xué)生緊緊抓住“母親”一詞，拋出問(wèn)題那么作者是在什么情況下懷念母親呢？這樣既交待了作者，又讓學(xué)生抓住了文章的主干，同時(shí)也讓學(xué)生明白作者對的母親在作者生命中的地位。

　　讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，學(xué)生們學(xué)習積極主動(dòng)，氣氛活躍，他們找到了“食不下咽、寢不安席”等詞，以及“我的祖國母親，我是第一次離開(kāi)她。張老師引導得當，學(xué)生在課堂上會(huì )有明確的思路和討論成果，讓自己讀句子，談感受。在理解作者對祖國母親的懷念時(shí)，她結合課文內容，去感受作者的內心體驗，通過(guò)多種讀書(shū)方式，感受作者對祖國母親的感情。

　　本節課張老師，引導學(xué)生通過(guò)朗讀,抓關(guān)鍵詞、體會(huì )感情等多種形式，體會(huì )作者復雜的思想感情。課堂氣氛優(yōu)秀，環(huán)環(huán)相扣，講練結合張老師的做法很到位,讓我很有收獲。

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