《大學(xué)》有感
二千多年前的古人的思想實(shí)在令今人所不及——豈止不及，道來(lái)簡(jiǎn)直令人汗顏。他們對至純、至善、至美的追求，對道義的恪守，讓人不得不肅然起敬。這與以擁有五千年歷史文化而自詡的中華民族而言，不啻是一個(gè)天大的諷刺。
也許你會(huì )說(shuō)，國學(xué)熱正在悄然興起，全民都在期盼中華民族的偉大復興……但國學(xué)熱的背后有多少虛偽的因子，有多少人僅僅寄希望于物質(zhì)和利益的“偉大復興”。國學(xué)需要倡導，傳統需要繼承，古人優(yōu)秀的思想更要傳遞和發(fā)揚。中華民族的偉大復興，也首先應該是思想的復興，沒(méi)有思想的復興，便難有民族的凝聚和振興。
然而，在利令智昏的當代社會(huì )，有錢(qián)才是王道，一夜便可成名。企圖讓人心復古，堪比天方夜譚。偏激乎？悲觀(guān)乎？看看你的周?chē)�，看看現實(shí)的社會(huì )，多少人為了利益，可以罔顧一切。仁愛(ài)和道義在所謂的“成功”面前已淪為笑談——誰(shuí)提仁愛(ài)和道義會(huì )被視為異端一般，固守道義和原則的人簡(jiǎn)直就是當代“窩囊廢”。
昨日，群眾又圍攻了縣委大院。面對竭力勸解的工作人員，一名婦女振振有詞：“……你們上班的退了休還有工資，農民咋就沒(méi)有，咋不把你們的錢(qián)分給俺們點(diǎn)……”我愕然!“政策不是對農民挺照顧嗎？他們怎么還要分別人的工資�！蔽邑苛艘谎蹫鯄簤旱娜巳�，不由得把手伸進(jìn)空空的口袋，匆匆趕往學(xué)校。
早上5:00，一則消息徹底打破了我的睡意。某某省某某中學(xué)，一名十七歲的學(xué)生與老師發(fā)生沖突，拔刀刺向老師，老師受傷，幸無(wú)大礙。這樣的事件近年已經(jīng)發(fā)生過(guò)多起，讀之并不能十分令我吃驚。讓我吃驚的是，結果該生遭到旁邊一眾教師的“群毆”（“群毆”系原文用詞，這個(gè)詞更加激起了我的一種不祥預感），倒地后送醫，不治身亡。當時(shí)我就懵了……我幾乎想得見(jiàn)老師們的義憤填膺，但我又分明感覺(jué)到無(wú)比心痛，我們——我無(wú)法不把自己放在這個(gè)行列當中，盡管事件與我無(wú)關(guān)——是悲劇的制造者，更是受害者！
如果說(shuō)那名婦女的無(wú)理昭示了社會(huì )的戾氣的話(huà)，那么，這出由師生上演的悲劇則控訴了教育的蒼白。學(xué)校是社會(huì )蕪雜的凈化器，學(xué)校是高尚德行的守護神，然而，師生尚且如是，何怨婦女者更眾！反言之，在社會(huì )囂張泛濫的大眾意識面前，學(xué)校和教師人微言輕又算得了什么！嗚呼，難道，這真是我們身處的現實(shí)嗎？
窗外，一群初三的孩子在追逐打鬧……
忽然，心中一個(gè)蒼老而悠遠的聲音再次響起，磁性又安詳：
大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。
茍日新，日日新，又日新。
為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國人交，止于信。
莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。
中庸其至矣乎！民鮮能久矣。
君子素其位而行，不愿乎其外。正己而不求于人，則無(wú)怨。
……
我不由肅穆而立，深情默念——
大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善……
窗外，視線(xiàn)模糊處，一顆籃球被學(xué)生拋得高高，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
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