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考試后的得與失作文（通用9篇）
《佛經(jīng)》中有一句話(huà)：“得就是失，失就是得”失去不一定就是缺憾，得到也不一定就是圓滿(mǎn)，一切都是公平的，有得就有失，有失就有得，它們是相互依存的。以下是小編給大家整理的考試后的得與失作文，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
考試后的得與失作文 篇1
期中考試的情景，我仍歷歷在目�，F在，我來(lái)總結一下期中考試我的得與失。
得
得，就是取得了哪些成績(jì)（學(xué)的比較好的內容）嗯......學(xué)的比較好的大概也就是語(yǔ)文了吧！雖然只是九十二點(diǎn)五，但好在是全年級第一。我知道，跟其他學(xué)校比起來(lái)，我這種成績(jì)實(shí)在是拿不出手，但是這真的是本次考試中考的最好的了！如果和其他學(xué)校比起來(lái)，我應該是倒數了吧！希望下次能考得更好，嗯，加油！
失
失，就是有哪方面欠缺（沒(méi)有掌握好的'內容）自我感覺(jué)英語(yǔ)和數學(xué)都沒(méi)有掌握好。均未踏入九十分的行列。對于這點(diǎn)，我還是感覺(jué)自己上課走神，沒(méi)有認真聽(tīng)造成的。本次考試的試卷還都挺簡(jiǎn)單，沒(méi)有超范圍的題目，也沒(méi)有偏題、怪題，所以說(shuō)，自己的原因很大。希望下次兩門(mén)都能踏入九十分的行列！加油！
本次考試，得不償失。經(jīng)回家再三反省后，發(fā)覺(jué)是因為自己平時(shí)上課不認真聽(tīng)，課后作業(yè)也只是做了自己應做的那部分而已，也沒(méi)有預習復習。所以以后要學(xué)會(huì )溫故而知新，上課不走神，作業(yè)要多做！爭取下次考得能更好！
奮斗吧！少年！
考試后的得與失作文 篇2
新的學(xué)期開(kāi)始了，一眨眼的功夫就到了兩周以后的入學(xué)考試了。我想：這回考試一定能考得到好的成績(jì)，在暑假我復習了很多有關(guān)于主、副科的內容。這讓我信心百倍的上了考場(chǎng)。
考試中，有一種嚴歷的氣氛，臺上站這兩位老師，四處尋望著(zhù)，兩眼巡視考場(chǎng)內的一切情況，站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，這也讓考場(chǎng)內的每一個(gè)同學(xué)，既緊張而又必須進(jìn)入考試的最佳狀態(tài)。
俗話(huà)說(shuō)得好“幻想是美麗的，現實(shí)是殘酷的�！痹诨孟胫械奈�，以為這次考得好，可當生物卷子發(fā)下來(lái)的那一刻我驚呆了，和我想象中的不一樣，我考試的成績(jì)沒(méi)級格！我看著(zhù)由叉組成的試卷，想一想我的錯誤到底在哪里呢？我不比別人上的課少，但我認真去聽(tīng)了嗎？去復習了嗎？還是我玩心太重不想學(xué)？可能都有一些，光知道問(wèn)題不行，還要想解決這些問(wèn)題的辦法。
我本來(lái)就是一個(gè)愛(ài)玩的孩子，在王安石的《傷仲永》中說(shuō)到“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”（仲永的通達聰慧就是先天得到的。他的天賦條件比一般有才能的人高很多。他最終成為常人，就是因為他后天所受的教育沒(méi)有達到要求。像他那樣天生聰慧，又聰明到這樣的.程度，沒(méi)有受到后天的教育，尚且成為常人；那么，現在那些不是天生聰明，本來(lái)平凡的人，又不接受后天教育，恐怕連做一個(gè)普通人都不可能吧？）方仲永天賦高貴、聰明，可他父親目光短淺，不讓他讀書(shū)，終于成了普通人。如果我也不讀書(shū)的話(huà)，可能連普通人也做不了。在藝術(shù)上可能有天賦高貴的人，可在學(xué)習上只有發(fā)憤圖強、吸收書(shū)本中的精華，只有努力和不斷進(jìn)取，再加上課后復習、多做習題，才能讓我成績(jì)提高，這才是解決問(wèn)題的真辦法。
雖然這次考試和平常的考試一樣具有針對性，但我認為這次考試給我的是一次反省我要永遠記住這次考試。
考試后的得與失作文 篇3
期中考試在上周五時(shí)告一段落。在這幾天繁忙又緊張的復習階段中，大家付出了很多，而今天，正是揭曉這兩個(gè)月學(xué)習功底結果的時(shí)刻。
這次段考成績(jì)令我又喜又憂(yōu)，就好像既在吃蜜又在吞中藥，一時(shí)思緒萬(wàn)千，有些不知所措。喜之處是終于在一個(gè)月的努力下慢慢從四十九名爬上三十九名，對我而言，這不僅是一種鼓勵，還是一種促進(jìn)我學(xué)習的動(dòng)力�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)”，我也是一樣的，第一個(gè)看到自己成績(jì)的人，估計是我，因為從段考結束那天開(kāi)始，我的眼睛就沒(méi)離開(kāi)過(guò)“子貴校園”，就專(zhuān)門(mén)等著(zhù)成績(jì)單。第一眼看到總分時(shí)“嘖嘖，也是沒(méi)誰(shuí)了…”我自言自語(yǔ)的想著(zhù)，后來(lái)才知道，原來(lái)大家都是如此，有一口氣止不住從心底涌出。
人生就像下象棋，有得也有失，考試也是一樣的。每一次考試都是學(xué)習方式的一次轉折點(diǎn)，有時(shí)會(huì )學(xué)到新的好的，有時(shí)會(huì )什么也明白不了，還有時(shí)甚至會(huì )誤解、傳遞錯誤的信息，所以不管大考小考還是課后作業(yè)，只要是檢測學(xué)習水平的，就要認真不茍。什么是正確的信息？比如一次考試后，明白了，寫(xiě)作的加分點(diǎn)或閱讀題的.答題格式等。理解錯誤信息，是把錯的當成對的學(xué)習，例如認為作文只有一種格式或將古詩(shī)題記字不記意——一般理解錯的就等于沒(méi)學(xué)。
在考場(chǎng)里做題，首先要沉著(zhù)和冷靜，看清再下手，不允許出現馬虎、粗心、走馬觀(guān)花看題的借口，而且不能后悔，考試后不能改，選擇了什么答案，也就反映出了對此題的基礎是否牢固。下筆時(shí)要自信且三思，這兒“三思”與“自信”并不沖突，“自信”指下筆時(shí)不猶豫不疑惑，“三思”則指思考時(shí)多考慮一種可能，多思考一會(huì )兒。另外不要涂涂改改，把正確的改成錯誤的，更不要把簡(jiǎn)單題想得太難太多。
其次，若考試時(shí)間有余，必須多審查幾遍試卷，假如幸運，還能查出一兩道錯題呢!尤其要記得寫(xiě)名字、考號和班級。
以上便是我所得的，“有得必有失”其實(shí)事后我反省自己時(shí)也檢查出了不少學(xué)習的漏洞。自從這次考試后，有一點(diǎn)從小就有的考試缺點(diǎn)更加嚴重了——“猶豫不決”。
真是個(gè)壞小子，幾乎每次考試都是他在拖時(shí)間。怎么個(gè)拖時(shí)法？做選擇或計算一類(lèi)題時(shí)，嘴里像被裝了復讀機一樣，總控制不住嘴唇，碎碎念著(zhù)一套又一套的公式，感覺(jué)思想都被他拖慢了許多。甚至有時(shí)明明知道答案還忍不住多算幾遍，連掰手指都用上了。
還有一點(diǎn)，就是粗心。粗心也是我“與生俱來(lái)”的缺點(diǎn)，到現在都沒(méi)改掉，好似他是我身上的一部分，甩也甩不掉。雖然有時(shí)知道如何克服、克制，但好像并沒(méi)起什么作用。比如在這次生物期中考試中，就有一題問(wèn)什么是“地球之肺”，可我卻一時(shí)著(zhù)急看成了“地球之腎”。自這個(gè)缺點(diǎn)繞在我身上以來(lái)，無(wú)數題扣了不少冤枉分，還有很多送分題被我活活“整”成扣分題，對我而言，這個(gè)毛病已經(jīng)承載了我的許多怨言，還真是“功”不可沒(méi)啊。
期中考試過(guò)后，下一次就是月考。方潔同學(xué)一直是名列前茅的學(xué)霸，這次還考了全年級第一——誰(shuí)能想到第一名竟是“小矮人”？其實(shí)有些人付出的比我們的汗水還多，付出多少，收獲多少。我打算一直這樣，將前方的同學(xué)視作競爭對手、視做榜樣，總有一天，我相信自己會(huì )趕超第一名，在學(xué)習道路上越走越遠。
希望努力與付出能讓月考給我帶來(lái)驚喜，而不是驚嚇。
考試后的得與失作文 篇4
臨近期末考試了，復習壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，只有我的同桌還是那么安然自在。
下課十分鐘，他笑嘻嘻地說(shuō)：“你能不能借我抄一下期末試卷？”我狠狠地瞪了他一眼：“憑什么？”片刻思考后，同桌從筆盒里拿出一個(gè)精致的的茶壺型橡皮，我眼前一亮，這不是本學(xué)期最流行的彩色橡皮擦嗎？“你如果借我抄，這個(gè)橡皮擦就送你了�！蓖浪坪蹩闯鑫覜Q心已動(dòng)搖，又拿出一個(gè)草莓蛋糕型的橡皮擦，一同遞到我跟前。
突然間，我的腦海中閃出兩個(gè)小精靈，一個(gè)說(shuō)：“橡皮擦有什么了不起，道德最重要！”另一只精靈用鄙視的目光望著(zhù)那只精靈，開(kāi)口說(shuō)道：“你太老土了，現在人人都追隨潮流，普通橡皮早就過(guò)時(shí)啦！”“我并不反對用彩色橡皮，可是得到它的代價(jià)竟是用道德去交換！”“那又怎樣，道德算什么！”兩個(gè)小精靈在腦海中打架，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我還是決定收下橡皮。
考試當天，考場(chǎng)的氣氛格外嚴肅，題量較大，我?jiàn)^筆疾書(shū)，習慣性地拿書(shū)本遮住寫(xiě)完的部分。同桌用手臂碰了碰我，暗示我將書(shū)本拿開(kāi)，我心中一緊，唉，即使我有一千個(gè)不愿易，一萬(wàn)個(gè)不愿意，為了那兩塊橡皮，我豁出去了！
只得把書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，心想，算了，忍忍就過(guò)去了。
考完試，回到家中，我拿起橡皮默默端詳許久，心中竟有一種悵然若失的感覺(jué)。原本的欣喜早已蕩然無(wú)存，反而像有一塊大石頭壓著(zhù)自己，透不過(guò)氣來(lái)。我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你雖然得到了兩塊精美的橡皮，可你失去的`是最基本的是非觀(guān)念和良好的品德��！”我慚愧地低下了頭，并暗下決心，以后再也不會(huì )因為一時(shí)的利益而做出有違道德的事情。
雖然這件事情過(guò)去兩年了，但它給我的啟示我會(huì )永遠銘記心中。
考試后的得與失作文 篇5
今天，我們便迎來(lái)了這學(xué)期的第一次大型考試——期中考試。當然，失敗與成功這兩位一直常伴我身邊，不論怎樣艱難刻苦，這兩位非要決出個(gè)勝負來(lái)，我的成績(jì)也因此忽高忽低。
不得不說(shuō)，我的成績(jì)確實(shí)很不穩定，一會(huì )飛躍到年紀第一，一會(huì )又跌落到班級十幾名，這也讓我心驚肉跳，因為一不小心，就會(huì )誤入了地獄，挨一頓“皮帶燉肉”。
不過(guò)，對于這次考試，我還是很有信心的。估計能考到班級前幾名吧�？墒�，這次考試我也有失算的地方，有幾題都是胡亂蒙的，這讓我為我自己捏了一把汗。我主要總結了這幾點(diǎn)：
1、字跡并不工整，可能會(huì )扣點(diǎn)卷面分，而且還拉掉了好幾個(gè)，涂抹的一塌糊涂，慘不忍睹。
2、閱讀題把握不大，有些意思沒(méi)有理解透，都是胡亂填上了幾個(gè)字，沒(méi)有用心讀，以后一定要多做閱讀題，多多積累。
3、時(shí)間把握不當，寫(xiě)到作文時(shí)就剩二十多分鐘了，閱讀題思考也浪費了不少時(shí)間，以后一定要把速度提上去！抓緊時(shí)間檢查。
當然，我對自己的`試卷也不全是不滿(mǎn)意，還是有比較認可自己的點(diǎn)的。
首先，我對我的英語(yǔ)試卷很有信心，應該不會(huì )下九十，我的數學(xué)也不錯，每道題都會(huì )，就是沒(méi)有認真檢查，發(fā)現自己其他的錯誤。
這次考試中，我也有許多不好和好的地方，但是不能就因為這一次考試就氣餒，必須要把這份失望藏在心底，勉勵著(zhù)自己在努力的道路上繼續前進(jìn)。但是我也不能在這里夸下�？�，臆想著(zhù)自己怎么怎么樣，這些都只是紙上談兵，只有等出成績(jì)了才能見(jiàn)分曉，看出硬功夫，不過(guò)我還是在這里祝福一下自己，考個(gè)好成績(jì)吧！
考試后的得與失作文 篇6
快樂(lè )的暑假不知不覺(jué)已經(jīng)開(kāi)始了，但三年級期末考試的事情仍然讓我記憶憂(yōu)心。它既讓我開(kāi)心，也讓我感到有些慚愧。
考試之前，我和媽媽每天都要復習，什么都沒(méi)落下，到最后的幾天，我都煩了，心想：“復習這么多干什么呀，煩死了！”當開(kāi)始考試的時(shí)候，我很有信心，反正我都復習好了，干嘛要緊張��？數學(xué)考試開(kāi)始了，和我同桌的是一位五年級的大哥哥，他戴著(zhù)一幅眼鏡顯得很博學(xué)。開(kāi)始做題了，我在考場(chǎng)上“奮力沖殺”，恨不得一口氣做完，最后滿(mǎn)意地交上了試卷。語(yǔ)文考試開(kāi)始了，就在我沖到第四大題的時(shí)候，我突然遇到一個(gè)難題，腦子里一片空白，最終冥思苦想，終于答上了！我快速的檢查了幾遍，又針對作文檢查了一下，就交上試卷。
下午考英語(yǔ)我們是在二年級一班教室考的，由于時(shí)間很充足，所以我大部分時(shí)間都在檢查，最后非常滿(mǎn)意地交上了試卷�；氐郊乙院�，我很開(kāi)心，因為題很簡(jiǎn)單，所以，以我看來(lái)，三個(gè)一百我是拿定了。
領(lǐng)試卷的日子很快就到了，看到我的成績(jì)，我愣了，數學(xué)九十八加十，不錯！英語(yǔ)一百，更不錯了！就是語(yǔ)文，怎么…….才九十四呀？唉，這也太低了吧！讓我來(lái)分析一下錯誤的原因。數學(xué)是把64看成了66，最后的結果錯了。這完全是大意的問(wèn)題。語(yǔ)文。把餐字學(xué)錯了，這個(gè)是由于毛躁造成的'。另外，沒(méi)按要求寫(xiě)句子是因為讀題不認真。課文內容填錯了，這是沒(méi)好好聽(tīng)講的問(wèn)題……總之，這些都是不應該錯的。
通過(guò)這一次期末考試，我認識到了自己存在的問(wèn)題，決心要把壞毛病和生活上的壞習慣都改掉。一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，不要浮躁，不要驕傲。時(shí)刻牢記：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的名言。下學(xué)期我一定要取得比今年更好的成績(jì)！
考試后的得與失作文 篇7
語(yǔ)文可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單的一個(gè)科目，因為他無(wú)需像其他主課，壓抑，繁忙，只需要做到4大點(diǎn)：讀，抄，背，積�？墒钦Z(yǔ)文又是最難的一課，因為老師也說(shuō)，考過(guò)90分的基本是微乎其微，過(guò)到80就不錯了，對于可以拿高分的.數學(xué)和英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)鮮明的對比。
而我在上學(xué)期的考試得了個(gè)75分，中等水平，這對我一個(gè)始終在七八十分之間徘徊的人，無(wú)疑是沒(méi)什么大進(jìn)步。
從這次的考試，試卷發(fā)下來(lái)后嗎，我仔細的打量了一下，發(fā)現這次的考試有的也有時(shí)。
先看得，往常的考試，我默寫(xiě)總歸要錯個(gè)一兩句，而這次卻全隊。還有就是閱讀，我以前考試考得不好就是因為閱讀，因為我基本沒(méi)倒扣一半，為什么？因為寫(xiě)得少，而且打不到點(diǎn)上。而這次，看過(guò)去一片，基本沒(méi)錯了，基本都是勾，這無(wú)疑是個(gè)大進(jìn)步，也為我撿回了很多分。
再看失，還真是不得了，我都不大好意思談了。
平時(shí)我總是笑別人文言文做錯，而這次，我的課內加點(diǎn)字竟錯了兩個(gè)，4分啊，這可都是屬下的內容��！
還有這次寫(xiě)字分3分摳了2分，前面還可以，可作文，有可能太急，也有可能過(guò)于“陶醉”，這字真是不看不知道，一看嚇一跳，這什么東西啊……這真是不該的。
啊，什么，一向靠作文拉分的我盡然只有三十幾分，正是老媽失足啊。
這次的得失便可化為下次的教訓，我要更加的努力，爭取更好。
考試后的得與失作文 篇8
班級里，靜得沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，那是我們在考試。
下午，我焦急地坐座位上，帶著(zhù)緊張而又有點(diǎn)興奮的心情東看看西看看，等著(zhù)早上考的那一份數學(xué)試卷，
忽然，一道閃電劃破長(cháng)空，雨點(diǎn)就被漱漱地投了下來(lái)，狂風(fēng)帶著(zhù)雨點(diǎn)在窗外斜線(xiàn)飄飛著(zhù)。一位同學(xué)把一張試卷發(fā)在我手中，我赤熱就仿佛被這突然而來(lái)的雨水給熄滅了，逐漸變得冰冷，沉重。我考砸了，而且我被砸得很慘。
馬上，我就被老師叫過(guò)去教育了一頓。
走在回家的路上，我撐著(zhù)一把雨傘，抗著(zhù)雨，頂著(zhù)風(fēng)，我頭一次感到撐傘是如此的困難，我是如此的失敗。接下來(lái)好幾天，我都一直處在這種狀態(tài)中。
又有一次，那幾天，我的傲氣又滋生了出來(lái)。我“信心滿(mǎn)滿(mǎn)”地等著(zhù)試卷，結果，又是一盆冷水，把我這塊燒紅的鐵給冷卻了。望向窗外，今天本就非常陰沉的天空，在我眼中，就更顯得灰暗了起來(lái)，所有的一切都仿佛蒙上了一層灰色的輕紗一般，我的心中，充滿(mǎn)了強烈的失敗與挫敗感。
“哈！哈！哈哈！”教室里，我正在大聲地笑著(zhù)，因為我又考了高分，我又重拾了從前的那種傲氣，我又朝著(zhù)幾個(gè)人賣(mài)弄著(zhù)。
忽然，又有一張考卷被一位同學(xué)塞在了我的.手中，是英語(yǔ)試卷，我忙翻到正面一看，結果，我就又笑不出來(lái)了。我木然地回到自己的座位，低頭忍受著(zhù)失敗的痛苦，我又一次被自己的驕傲給打敗了。
許久，抬頭，一束光從窗戶(hù)射了進(jìn)來(lái)，射到我的臉上，書(shū)上，課桌上，射到那紅紅的分數上，我瞇著(zhù)眼望著(zhù)外面，外面時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲喜悅的鳥(niǎo)叫聲。
我沉思著(zhù)，剎那間，我明白了，有得必有失，我的驕傲在經(jīng)過(guò)幾次的磨煉后，終于化成了自信，讓我也明白，世界上的人是不可能永遠都是成功的，只有大毅力者，在經(jīng)過(guò)越多次的“失”的錘煉下，所換來(lái)的“得”也就更加的長(cháng)久、永恒與輝煌。
考試后的得與失作文 篇9
考試，自古就有，從隋唐至明清的一千多年中，中國一直以科舉考試來(lái)選拔建設國家的人才。進(jìn)入社會(huì )主義法制階段的新中國，中考、高考也是選拔人才再深造的重要方法�？荚嚦煽�(jì)關(guān)系到每個(gè)學(xué)子的前途和國家建設的發(fā)展進(jìn)度。
初三、高三可以說(shuō)是人生中兩個(gè)最辛苦、最勞累的時(shí)期，無(wú)數學(xué)子為了自己的'夢(mèng)想日夜勤奮讀書(shū)，當考試成績(jì)公布的那天，有多少學(xué)子歡喜地看到用自己辛勤汗水澆灌結出的果實(shí)，又有多少學(xué)子痛思自己為何沒(méi)有加入前者的行列中，這其中應有不少“發(fā)揮失�！被颉疤厥庠颉钡膶W(xué)生們，但是也有一些被老師、家長(cháng)甚至同學(xué)早已認定考不上的人們。為什么?因為他們的成績(jì)確實(shí)不怎么好，無(wú)法用成績(jì)單扣響高等學(xué)府的大門(mén)，只好去普通學(xué)校學(xué)習，再從普通學(xué)校走向工作崗位。高等府中的“高智商”學(xué)生們與普通學(xué)校的學(xué)子們不期而遇。但是有這樣一個(gè)事例，在上海師范大學(xué)數學(xué)系讀書(shū)的田某，由于英語(yǔ)四級未通過(guò)，一門(mén)高等數學(xué)未及格被現行的“分數標準”判定為一名不合格大學(xué)生，但在上海十二中學(xué)半年實(shí)習中，卻得到校方高度評價(jià)，工作投入，肯動(dòng)腦，能力強，給學(xué)生以親切感，感染力強，被十二中學(xué)聘為教員。一個(gè)兩門(mén)未通過(guò)的大學(xué)生成為中學(xué)教員，這是因為他考試成績(jì)不好而被社會(huì )拋棄了嗎?不!而一些滿(mǎn)腹理論的研究生、博士生工作又怎樣呢?有些用人單位只看學(xué)位、成績(jì)，到頭來(lái)被聘的是“一本理論大典”，毫無(wú)動(dòng)手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結合才是真正的人才�！端臅�(shū)》、《五經(jīng)》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國分爭中國的談判中，有幾個(gè)能與洋人唇槍舌劍以理?yè)幠?
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