幼兒舞蹈教育課程

幼兒舞蹈教育課程

　　一、幼兒舞蹈的特性

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　　兒童的世界是充滿(mǎn)童趣的，當我們帶著(zhù)一顆童心，用孩子的眼光去觀(guān)察整個(gè)世界時(shí)會(huì )發(fā)現，孩子們內心的單純、天真。他們的快樂(lè )來(lái)源于對世間萬(wàn)物的思考，而這種思考大多是毫無(wú)根據，同時(shí)也是最簡(jiǎn)單自然的。因此幼兒的舞蹈的動(dòng)作、表情也大多是低技巧性、簡(jiǎn)單自然，并且富有童趣的，從而更好的體現孩子們的天性。

　�。ǘ�）直觀(guān)模仿性

　　幼兒的舞蹈大多以模仿為主，一方面，簡(jiǎn)單直觀(guān)的動(dòng)作讓幼兒更容易學(xué)習，另一方面，模仿的形式迎合了幼兒活潑好動(dòng)的天性，能更好的提高孩子們的觀(guān)察能力和表達能力，而模仿的對象以動(dòng)物為主，更加具有吸引力。

　�。ㄈ�）簡(jiǎn)潔明快

　　根據的幼兒自身整體情況，為了便于幼兒的理解，舞蹈動(dòng)作都以簡(jiǎn)單、歡快為主，特別是在情緒和舞蹈情節方面，注重單一明了，圍繞幼兒生活的環(huán)境和特點(diǎn)編排舞蹈，運用風(fēng)格純正的音樂(lè )，讓舞蹈形象更加鮮明。

　　二、幼兒舞蹈課程創(chuàng )作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┪璧割}材要富有童趣

　　幼兒舞蹈是由幼兒來(lái)演繹，同時(shí)，也多是表演給幼兒觀(guān)看的，那么為了讓孩子們樂(lè )于表演和觀(guān)看，我們要使得整個(gè)舞蹈課程具有舞蹈性與趣味性。在選擇教學(xué)題材的過(guò)程中，要注意選擇與時(shí)代相符合的幼兒題材，最好是生動(dòng)活潑且新潮簡(jiǎn)單的。那么，為了加強在題材選取方面的能力，舞蹈幼師要做到如下幾點(diǎn)：

　�。�1）留心觀(guān)察幼兒的生活特點(diǎn)

　　幼兒舞蹈教師作為一名成年人，在面對幼兒群體時(shí)，必須學(xué)會(huì )用心觀(guān)察他們生活的環(huán)境特點(diǎn)，用他們的眼光去洞察周?chē)�的事物，從而理解幼兒的思考方式，以便于�?chuàng )作出幼兒感興趣且樂(lè )于接受的舞蹈課程。觀(guān)察幼兒生活的方式有多種，一般選擇在幼兒園和兒童樂(lè )園比較適宜，在整個(gè)過(guò)程中，你會(huì )發(fā)現幼兒群體在生活天真、活潑、富有童趣的一面。在觀(guān)察的同時(shí)，要注意記錄幼兒的不同之處，發(fā)現他們生活中的閃光點(diǎn)，通過(guò)他們的言語(yǔ)、動(dòng)作等，展開(kāi)聯(lián)想，在此基礎上進(jìn)行題材加工，由此創(chuàng )作出的舞蹈課程必定是孩子們樂(lè )于接受，并且內涵豐富的課程。

　�。�2）以幼兒生活中的題材為主

　　創(chuàng )作者要懷著(zhù)一顆童心去尋找幼兒實(shí)際生活中的題材，要與幼兒的生理和心理狀態(tài)想適應，這樣才能使題材富有生活氣息和兒童樂(lè )趣，情節生動(dòng)、簡(jiǎn)單明了，一定深得孩子們的喜愛(ài)。更重要的是，只有孩子們的充分配合，才能構成一堂成功的舞蹈課。

　�。�3）從優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品中獲得啟發(fā)

　　舞蹈教學(xué)的目的不僅僅在于讓學(xué)生學(xué)習模仿舞蹈動(dòng)作，更加關(guān)鍵的是，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，讓他們理解舞蹈的內涵，思考舞蹈設計編排過(guò)程，并發(fā)揮自我想象力進(jìn)行創(chuàng )作。因此舞蹈幼師在創(chuàng )作課程時(shí)，在考慮到幼兒理解能力的基礎上，要編排一定的舞蹈設計、道具使用等內容。為了更好的做到這一點(diǎn)，教室們可以通過(guò)學(xué)習幼兒舞蹈的經(jīng)典案例來(lái)獲得啟發(fā)，例如《洗手絹》、《一分錢(qián)》、《中國娃》等幼兒舞蹈作品，都以其巧妙的構思贏(yíng)得觀(guān)眾的喜愛(ài)。

　�。ǘ�）根據幼兒舞蹈特點(diǎn)選擇音樂(lè )

　�。�1）充分了解幼兒音樂(lè )的特點(diǎn)

　　在舞蹈教學(xué)中，我們要選擇孩子們熟悉并喜愛(ài)的兒童歌曲，通過(guò)多種方式，將它們錄制成完整的兒童舞蹈音樂(lè )。所選擇的音樂(lè )最好有以下特點(diǎn)：旋律性強，易記好學(xué)；形象性強，有情有物；節奏性強，快慢適度，強弱分明；童趣性強，活潑輕快。有時(shí)為了使音樂(lè )與舞蹈吻合，我們還可以按照舞蹈結構寫(xiě)出合適的音樂(lè )或通過(guò)剪輯獲得合適的音樂(lè )。只有音樂(lè )與舞蹈相輔相成，才能保障舞蹈的藝術(shù)性。音樂(lè )的樂(lè )句要短小活潑，旋律流暢，節奏鮮明，富有感染力；音樂(lè )節奏要鮮明強烈，才能引起幼兒的動(dòng)感。

　�。�2）音樂(lè )要體現童趣

　　幼兒音樂(lè )以模仿生活中的聲音為主，歌詞往往能夠提示幼兒尋找音樂(lè )形象。音樂(lè )形象生動(dòng)具體，便于幼兒理解；歌詞通俗易懂，能激發(fā)幼兒的愛(ài)好。幼兒舞蹈用的歌詞能為舞蹈提供鮮明的文學(xué)形象,具有兒童特點(diǎn)和趣味的歌詞能啟發(fā)幼兒對"景"的理解,并且歌詞的節奏對幼兒的舞蹈動(dòng)作的表現力、協(xié)調感的培養十分有利。讓幼兒聽(tīng)到音樂(lè )后就很想舞蹈，情緒激動(dòng)，便于調動(dòng)幼兒的積極性。結合舞蹈題材選擇合適的音樂(lè )就為幼兒舞蹈找到了靈魂，更加有利于舞蹈的編創(chuàng )和排練。

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