教師評語(yǔ)的藝術(shù)
作為一個(gè)一線(xiàn)教師兼任班主任，給學(xué)生下評語(yǔ)是一件普通的工作。但是看起來(lái)簡(jiǎn)單的工作做起來(lái)并不容易。評語(yǔ)是教師與學(xué)生交換思想的媒介，實(shí)際上就是及時(shí)地指出學(xué)生的不足，給予幫助，教育，或是給予一定的肯定，提出更高的要求，這是任何方式都不可替代的教育過(guò)程。下面我就這個(gè)問(wèn)題與大家探討一下。
在教育教學(xué)工作中，從評語(yǔ)所概括的時(shí)間上，我們的評語(yǔ)主要分兩類(lèi)：一類(lèi)是日常作業(yè)所下的評語(yǔ)，一類(lèi)是期中期末所下的評語(yǔ)。日常作業(yè)所下的評語(yǔ)就是指每次批改作業(yè)時(shí)，根據學(xué)生當天的表現，寫(xiě)上一兩句話(huà)，或是批評，或是提醒，或是鼓勵，或是肯定，多則幾句話(huà)，少則一個(gè)字，直接指出作業(yè)中存在的優(yōu)劣，提出表?yè)P或給出建議。我們以作文評語(yǔ)為例："你的作文中心突出，詳略得當，語(yǔ)言精練，感情細膩，讀起來(lái)十分感人，老師為你感到自豪。""你的這篇文章選材新穎，有很好的想象力，但是缺乏一種生活的真實(shí)，讓人讀起來(lái)虛假，如果你能使虛幻的內容細節化一些，文章就能成功。"期中期末所下的評語(yǔ)就是指在學(xué)生期中期末教師根據學(xué)生平時(shí)的表現給出的一個(gè)綜合評定。其語(yǔ)言具有高度的概括性，但又要面面俱到，一般除給出這個(gè)學(xué)生半期一期的綜合表現以外，還要給出你對他的評價(jià)，提出你的希望和要求。如："你是一個(gè)上進(jìn)心強，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。學(xué)習上有鉆研精神，記憶力好，自學(xué)能力較強，你真不愧是我們班里的"首領(lǐng)"，你是老師的得力助手，更是老師最滿(mǎn)意的學(xué)生。你在學(xué)習上有不懂的問(wèn)題，不要羞于開(kāi)口，要多問(wèn)，多思考，多練習，這對培養你的思維能力有很大的幫助。要知道"一山還有一山高"，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步。""你，學(xué)習成績(jì)拔尖，但從不驕傲自滿(mǎn)；處處遵守紀律，但依舊天真活潑；平時(shí)說(shuō)話(huà)細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問(wèn)題。老師打心眼里喜歡你！你是個(gè)盡責的紀律委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們作好課前準備工作；課堂上你聚精會(huì )神地聽(tīng)講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己真正在班中保持永遠的領(lǐng)先地位！"
如果按照評語(yǔ)的內容來(lái)分，評語(yǔ)又可以分成客觀(guān)總結式的，表?yè)P式的，批評式的評語(yǔ)�？陀^(guān)總結式的評語(yǔ)就是只是對學(xué)生的學(xué)業(yè)和操行公正公平的評價(jià)，而不帶有個(gè)人好惡，如："你性格活潑開(kāi)朗，尊敬老師，團結同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導，自覺(jué)遵守校規校紀。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習積極性有一定的提高，"表?yè)P式的評價(jià)指其內容主要是表?yè)P贊美性的，這也是現行教育所大力提倡的方式，如："你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習成績(jì)一直都很好，在班里是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好女孩。平時(shí)你要多進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)。愿你永遠健康，漂亮，快樂(lè )，上進(jìn)，在知識的海洋里遨游，做一個(gè)強者，勝利者！"批評式的評語(yǔ)指其內容以批評和提出建議為主，這一類(lèi)評語(yǔ)一般只適合單次使用，寫(xiě)批評性的評語(yǔ)還要注意一點(diǎn)，要因人而異，對于性格開(kāi)朗直爽的學(xué)生，可以將你的意見(jiàn)直截了當的寫(xiě)給他；對于性格內向的學(xué)生，語(yǔ)言就應該委婉曲折一些，這樣才能讓人容易接受。
如果按所給出的評語(yǔ)的側重點(diǎn)來(lái)分，我們還可以將其分成學(xué)業(yè)評語(yǔ)，操行評語(yǔ)等類(lèi)別，這里就不再一一累述了。
總之，評語(yǔ)，實(shí)際上就是師生之間傳遞信息，互相交流的一個(gè)紐帶，評語(yǔ)雖小卻能鼓起學(xué)生奮進(jìn)的勇氣，改變他的思想。作為一個(gè)教師，能不能用好評語(yǔ)這一個(gè)手段，使教師與學(xué)生之間的相互了解，相互理解進(jìn)一步加深，就看你是否用心去做了。
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