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魯迅《狂人日記》讀書(shū)筆記三篇
狂人也來(lái)自吃人的“家族”，他同樣肩負著(zhù)歷史的因襲的重擔。但是他開(kāi)始覺(jué)醒了，他敢于掙脫“從來(lái)如此”的傳統束縛，熱烈地向往著(zhù)容不得“吃人”的人存在的新時(shí)代。他真誠的自�。骸八那陙�(lái)時(shí)時(shí)吃人的地方，今天才明白，我也在其中混了多年�！薄坝辛怂那瓿匀寺臍v的我，當初雖然不知道，現在明白，難見(jiàn)真的人�！彼l(fā)出的“救救孩子”的呼吁，是要把被吃的人群從悲劇中拯救出來(lái)，通往光明的未來(lái)。
1.《狂人日記》讀書(shū)筆記1000字
初聞《狂人日記》大概是在5年級的時(shí)候吧!那是小姨還在上學(xué)，寄宿在我家，一次學(xué)魯迅的文章有一詞不知所云，便去請教，她解釋的很多，但是沒(méi)懂，小姨看我迷惑，便撂下話(huà)，以后魯迅的文章很多你會(huì )頭疼的，《狂人日記》 《吶喊》……很多暗喻，那是第一次聽(tīng)《狂人日記》一詞。
小姨終究沒(méi)能上大學(xué)，理由很簡(jiǎn)單，偏科厲害，文章寫(xiě)的一流好，可理科卻一竅不通，工作后的她經(jīng)常來(lái)我家輔導我，中學(xué)記得魯迅的《長(cháng)媽媽與山海經(jīng)》 中間有些地方些許不了，便解釋?zhuān)髞?lái)又聽(tīng)她默念，要是數學(xué)多考5分就能上大學(xué)，眼中瞬間的期待變成了失望，看著(zhù)課本依舊著(zhù)看我寫(xiě)那些看著(zhù)對仿佛又不對的字。一會(huì )兒，又說(shuō)，看過(guò)《狂人日記》嗎? 我說(shuō)沒(méi)有，她便不再做聲，那是我第二次聽(tīng)《狂人日記》。
初中畢業(yè)始終沒(méi)有再學(xué)魯迅的文章，許是太過(guò)深奧，學(xué)生都懵懵懂懂，
高中后，家里買(mǎi)了電腦，通了網(wǎng)線(xiàn)，一次小姨在網(wǎng)絡(luò )上找近代文學(xué)作品，不知是故意還是無(wú)意，到了《狂人日記》，也巧，剛開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，電話(huà)招呼她回去了，我也就無(wú)心看著(zhù)這篇以后成為我讀后感的文章。今引其文章段落言句 做讀后感之片斷。
一.今天晚上，很好的月光。
我不見(jiàn)他，已是三十多年;今天見(jiàn)了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發(fā)昏;然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢?
魯迅先生的文筆實(shí)在太模糊，不知何人，不知何事，月光引入，看似沒(méi)有真實(shí)的人物卻又讓人能以“我”的角度來(lái)看，“我”在抱怨，
魯迅先生的文筆實(shí)在太犀利，人喻作狗，諷刺與謾罵卻無(wú)形中表露無(wú)疑，只是可有人能知否。
二.凡事總須研究，才會(huì )明白。
古來(lái)時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫(xiě)著(zhù)“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著(zhù)，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿(mǎn)本都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字是“吃人”!
魯迅先生無(wú)形中諷刺歷來(lái)社會(huì )的制度以及當時(shí)時(shí)代的狀況，也充分說(shuō)明了魯迅先生對當時(shí)社會(huì )厭惡的態(tài)度或者是憎惡，讓人憎惡的社會(huì )可想而知是一個(gè)什么樣的社會(huì )，也從另一側說(shuō)明了社會(huì )的腐朽和頹敗!
三.早上，我靜坐了一會(huì )。
陳老五送進(jìn)飯來(lái)，一碗菜，一碗蒸魚(yú);這魚(yú)的眼睛，白而且硬，張著(zhù)嘴，同那一伙想吃人的人一樣。吃了幾筷，滑溜溜的不知是魚(yú)是人，便把他兜肚連腸的吐出。
魯迅先生句句言語(yǔ)中帶出來(lái)的諷刺和謾罵是眾人所周知的，文章模糊且深刻表現出社會(huì ) 制度 人與人之間充滿(mǎn)的互吃現象，也許作為俗人，魯迅先生是一個(gè)狂人，是一個(gè)患者，但是從革命的角度來(lái)看，他是一個(gè)先知先覺(jué)的人，歷史上很多背叛舊傳統 的人都被稱(chēng)為“瘋子”。如孫中山，魯迅先生通過(guò)狂也揭示了當時(shí)社會(huì )矛盾的對立，也成功的凸顯了狂這一本性!
《狂人日記》的現實(shí)主義精神，最重要的是念念不忘對封建道德的批判、對愚昧國民的同性和鞭撻。在作品中，除了現實(shí)主義的方法外，象征主義也時(shí)�？梢�(jiàn)。無(wú)論是“很好的月光”，還是“趙家的狗”;無(wú)論是狼子村的炒吃心肝，還是李時(shí)珍寫(xiě)的人肉可以煎吃，都既可以看作是現實(shí)主義的刻畫(huà)，也可以看作是象征主義的結合�？袢说木癫畹拿鑼�(xiě)是逼真的，而他的幾乎所有語(yǔ)言又都是帶有一定的象征意義的。
文言文曾是我感覺(jué)中最難懂的，但是拜讀了魯迅先生的文章后，我感覺(jué)魯迅先生的文章的攻擊力很強大，中國漢字的真正意義得以從魯迅先生的文章中展露無(wú)疑，也成功的凸顯了魯迅先生對當時(shí)社會(huì )的深?lèi)和唇^!
我認為，《狂人日記》將徹底的反封建精神和嶄新而完美的藝術(shù)相結合，深刻地體現了思想革命和文學(xué)革命的實(shí)績(jì)，對其也起到了劃時(shí)代的作用。
2.《狂人日記》讀書(shū)筆記450字
“‘狂人日記’?怎么書(shū)還有叫這名的?有這本書(shū)嗎?”聽(tīng)到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我心里這樣想。所以就帶著(zhù)疑問(wèn)，回到家來(lái)從網(wǎng)上查，找到了《狂人日記》這本書(shū)的原文，我和媽媽仔細地閱讀了一遍。讀完后，我想起了同學(xué)的一番話(huà)：“《狂人日記》就是吃人的!特別恐怖……吃人的……”我覺(jué)得他說(shuō)的也對，但是還有很多地方我看不懂，所以又和媽媽查了查故事的賞析，看完后，我才了解到：原來(lái)魯迅寫(xiě)得這篇文章并不只是說(shuō)“吃人”：
魯迅生活的那個(gè)年代，有很多不正當的禮教。由于當時(shí)肺結核是很難治愈的，其中一些禮教發(fā)明了很多偏方。所以這些禮教就說(shuō)，可以用人血站著(zhù)饅頭給得病的人吃。很多人被逼無(wú)奈，便信了這種偏方。魯迅就想借著(zhù)“狂人”的口來(lái)抨擊這種不良行為，來(lái)喚醒國民的愚昧。
看完后，我感覺(jué)魯迅先生是一位主持正義，足智多謀的人。
3.《狂人日記》讀書(shū)筆記400字
初讀《狂人日記》，覺(jué)得作者魯迅先生似乎在說(shuō)夢(mèng)話(huà)，內容凌亂近似無(wú)邏輯，于是，寫(xiě)這篇讀后感，也從“夢(mèng)”開(kāi)始。
“狂人”近于“瘋”，在做著(zhù)“惡夢(mèng)”，在境象中充滿(mǎn)了青面獠牙的家伙，黑暗陰森的笑，古怪的語(yǔ)句。卻借著(zhù)“瘋”，把帶著(zhù)憤怒、驚恐的鞭子一下子打到了隱痛之處，充滿(mǎn)了內在的緊張。每個(gè)人都睜著(zhù)眼睛說(shuō)謊話(huà)，互相深疑，都想控制別人，卻都無(wú)力超越他人，因而斤斤計較著(zhù)�！翱袢恕北坏赖谩隘偪瘛绷�，從而說(shuō)出一堆真話(huà)。
《狂人日記》塑造了一位“狂人”，看見(jiàn)什么人都以為是要吃他：他看見(jiàn)鄰居交頭接耳地議論，就覺(jué)得是在密謀害他;醫生給他診脈，他也覺(jué)得那人不過(guò)是劊子手假扮，是來(lái)“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃;大哥安慰他，讓他靜養著(zhù)，他卻懷疑是想養肥他，好多吃些肉;“狂人”還聽(tīng)說(shuō)鄰村狼子村有個(gè)“大惡人”，被佃戶(hù)打死，連心肝也被挖出炒了吃，又聯(lián)想起小時(shí)候大哥講書(shū)時(shí)說(shuō)的“易子而食”、“食肉寢皮”的事，就越發(fā)相信了自己的判斷。最后他終于鼓足勇氣，發(fā)出：“你們可以改了，從真心改起!要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”的憤怒的吶喊。
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