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《搭紙橋》教學(xué)實(shí)錄
一、 活動(dòng)生成
橋梁是人類(lèi)所建造的最古老、最壯觀(guān)、最美麗的建筑工程，橋梁與人類(lèi)的生活密不可分，在我們的現實(shí)生活中發(fā)揮著(zhù)重要作用。在日常生活中學(xué)生也能經(jīng)�？吹礁鞣N各樣的橋，同時(shí)在語(yǔ)文學(xué)習中也學(xué)過(guò)《趙州橋》、《盧溝橋的獅子》等有關(guān)橋梁知識的課文，學(xué)生對橋梁有一些基本的認識。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課的設計要盡量做到工具簡(jiǎn)單、材料易找、花費節省、操作簡(jiǎn)便、學(xué)生喜歡，基于這種認識，我選擇了利用廢舊報紙“搭紙橋”這一活動(dòng)主題，引導學(xué)生在實(shí)踐中獲得能力。
二、 活動(dòng)目標
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎而開(kāi)發(fā)和實(shí)踐的，以學(xué)生學(xué)習生活和社會(huì )生活密切相關(guān)的各類(lèi)現實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內容。根據《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準》本主題的特點(diǎn)以及六年級學(xué)生的特點(diǎn)，我從知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度確定了活動(dòng)的總目標。
1、 認知目標
圍繞活動(dòng)主題，了解有關(guān)橋的造型的知識。
2、 能力目標
讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )如何探究的方法，培養學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新、合作、反思、人際交往等綜合能力。
3、 情感目標
通過(guò)對橋的造型的認識，讓學(xué)生體會(huì )橋的造型的藝術(shù)魅力。通過(guò)對橋的設計引起學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)和對生活中知識的關(guān)注。
三、活動(dòng)準備
1、學(xué)生準備：
�。�1）、成立活動(dòng)小組：選出組長(cháng)、成員分工等。
�。�2）、活動(dòng)前指導學(xué)生收集有關(guān)橋梁造型的資料。
�。�3）、搭紙橋工具：紙張、剪刀、膠水等。
2、教師準備：
�。�1）、教師也搜集有關(guān)資料。
�。�2）、準備相應的工具等。
四、活動(dòng)過(guò)程
課前交流
師：課前在與你們的班主任老師交流的時(shí)候，她夸獎你們個(gè)個(gè)都博學(xué)多才、心靈手巧，老師現在就先來(lái)領(lǐng)教一下你們的博學(xué)。
�。ɡ枚嗝襟w出示趙州橋、盧溝橋、南京長(cháng)江大橋、杭州灣跨海大橋圖片）
師：你們認識上面的橋梁?jiǎn)�？誰(shuí)能給老師介紹一下？
學(xué)生說(shuō)出橋梁的名稱(chēng)并介紹特點(diǎn)。
教師總結各種橋的特點(diǎn)，說(shuō)明他們是梁橋、拱橋、懸索橋的代表。
師：看來(lái)同學(xué)們真是博學(xué)多才，老師現在將與大家一起上一節關(guān)于橋梁的課，這節課不單要展現你的博學(xué)多才，還要展示你的心靈手巧，同學(xué)們有信心上好這節課嗎？
學(xué)生回答。
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境 生成主題
師：通過(guò)剛才的測驗同學(xué)們展示了你們的博學(xué)多才，不知道你們對自己身邊的事物注意了沒(méi)有，請看大屏幕。
�。ǘ嗝襟w出示臨沭標志性建筑彩虹橋、臨沭二小前面的小橋）
師：我們家鄉的橋梁與剛才展示的橋梁相比較，你有什么感覺(jué)？
學(xué)生說(shuō)感覺(jué)。
師：你愿意為自己的家鄉設計并建造一座你心中的橋梁?jiǎn)幔?/p>
學(xué)生回答。
師：建造一座橋梁需要很多資金投入，老師可沒(méi)有那么多的錢(qián)啊，只能與你們一起“紙”上談兵了，我們現在就可以利用廢舊報紙等材料來(lái)完成你的心愿。讓我們來(lái)一起搭紙橋。
出示課題。
�。ǘ�、探索交流 制作完成
師：你想建造一座什么樣的橋呢？大家可以一起交流找到有共同興趣的同學(xué)組成學(xué)習小組準備制作。
學(xué)生討論交流，組成學(xué)習小組。
師：現在請同學(xué)們在組內討論將要建造的橋梁的模型，把它先用筆畫(huà)出來(lái)，考慮你們的建造將要需要什么工具，并做好組員的分工。一起來(lái)完成這個(gè)表格。（表格見(jiàn)附件一）
學(xué)生討論交流，完成計劃。師參與指導。
完成后展示計劃。
師：同學(xué)們的計劃中將要建造的橋梁各有特點(diǎn)，現在就請你們按照計劃，開(kāi)始你們的工程吧。在制作的過(guò)程中一定要主要安全，祝愿同學(xué)們制作成功。
學(xué)生小組合作制作橋梁。就是做好有針對性的指導工作，特別是一些關(guān)鍵的技術(shù)問(wèn)題要指導好學(xué)生。
�。ㄈ�、展示交流 匯報成果
師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，各個(gè)小組的橋梁基本制作完成�，F在就請你們一起來(lái)展示。
�。▽W(xué)生可一人，也可多人上臺展示自己的作品，并做相應的介紹。重點(diǎn)橋梁的類(lèi)型、結構特點(diǎn)、功能等。）
教師應做出積極的鼓勵性的評價(jià)，同時(shí)也可以提出建設性的意見(jiàn)。
�。ㄋ模┳灾髟u價(jià) 課外延伸
師：我們的作品各個(gè)精彩，最近學(xué)校要舉行小發(fā)明、小制作比賽，你覺(jué)得哪一件可以代表我們班去參加比賽呢？
學(xué)生爭論，各說(shuō)各的理由，同時(shí)也說(shuō)出對方推薦的作品的不足。
師：看來(lái)我們的作品還有待于進(jìn)一步的完善，就請同學(xué)們根據大家的意見(jiàn)把自己的作品制作的更加精美，在去參加比賽。
謝謝同學(xué)們！
附件：
紙橋
模型
工具準備
成
員
分
工
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