解決問(wèn)題教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標：
1、初步理解單價(jià)、數量、總價(jià)之間的數量關(guān)系，會(huì )用除法解決與此數量有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2、深化學(xué)生對除法含義的理解。
3、繼續經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，會(huì )從多余信息中選擇有效信息，積累解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗，提高解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：會(huì )選擇有效信息用除法解決實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：建立用除法解決問(wèn)題的模型。
1、復習導入：
列式計算：
1.18里面有幾個(gè)3？
2.12里面有幾個(gè)6？
把20平均分成5份，每份是多少？ 有15個(gè)蘋(píng)果，每盤(pán)放3個(gè)，可以放幾盤(pán)？
�。ㄕ埻瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎么列式的并把算式把表示的意思說(shuō)一下。）
2、探究新知：
師：這幾天我們一直在學(xué)習除法的知識，今天我們就用前面學(xué)習的知識來(lái)解決一些生活中實(shí)際的問(wèn)題。
�。ò鍟�(shū)：解決問(wèn)題）
師：六一節快到了，文文想給自己買(mǎi)一些玩具，可是面對那么多的好玩的物品，文文不知道手中的零花錢(qián)能買(mǎi)多少個(gè)玩具，同學(xué)們，你們愿意幫助文文嗎？現在，就讓咱們一起跟著(zhù)文文去商店看一看。（出示主題圖）
師：請仔細觀(guān)察，你都知道了什么？得到了那些數學(xué)信息？
生：
師：要求“56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球儀”這個(gè)問(wèn)題，需要知道哪些信息？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（找2個(gè)同學(xué)說(shuō)，滲透單價(jià)，數量，總價(jià)）
生：
師：你會(huì )列式嗎？請寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的算式是什么？（板書(shū)：56÷8＝7）
師：為什么用除法計算？
生1：求56元可以買(mǎi)幾個(gè)地球，也就是求56里面有幾個(gè)幾，所以用除法。（多多找人說(shuō)）
生2：知道了總數，知道了一份數，求份數，所以用除法。
師：誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一遍，把你的想法告訴你的同桌。
師：同學(xué)們真聰明，這么快就解決了問(wèn)題，那么我們做的正確嗎？你有什么好方法來(lái)檢驗一下？
生：一個(gè)8元，7個(gè)一共7*8＝56元，我用乘法來(lái)進(jìn)行驗算。（表?yè)P孩子）
師：想一想，如果24元買(mǎi)了6輛小汽車(chē)，一輛小汽車(chē)多少錢(qián)？(生讀題）
師：分析題目，列式
師：為什么用除法計算。
師：用什么方法檢驗？
生：一輛車(chē)4元，6輛就是4*6＝24元，用乘法驗算。
師：明明又來(lái)到了生活用品店，看，這次他又遇到了什么麻煩？請大家幫他解決一下。
�。ㄕ埌阉闶綄�(xiě)到練習本上）
匯報結果
師：都是買(mǎi)東西，怎么解決第一個(gè)問(wèn)題用乘法計算，解決第二個(gè)問(wèn)題用除法呢？
生：每塊手帕5元，求6塊手帕多少錢(qián)，就是求6個(gè)5的和一共是多少元。所以用乘法。
一個(gè)茶杯9元，一共有36元，求可以買(mǎi)幾個(gè)茶杯就是求36元里面有幾個(gè)9元，用除法計算。
師：看來(lái)同學(xué)們不僅能夠根據問(wèn)題找到有用信息，列式解決問(wèn)題，還能知道使用這個(gè)算式背后的道理，看來(lái)你們真的會(huì )用乘、除法解決問(wèn)題了。
師：老師再來(lái)考考你們，請大家大聲讀題，把算式寫(xiě)到作業(yè)紙上。（匯報，說(shuō)理由）
小結：
師：今天我們應用以前學(xué)習的乘、除法的知識解決了一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)這節課的學(xué)習，你們有什么收獲？
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