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成為教師,是我不變的抱負的感悟生活
理想是什么？理想就是一種你很向往的事物，一想到它，你就興奮，夜不能寐，特別想去做。有了理想，人生才有方向，才會(huì )去全力以赴，孜孜不倦，甘心拼盡全力。
我的理想很簡(jiǎn)單，就是成為一名教師。還是很小的時(shí)候，我就渴望站在講臺上聲情并茂的講課，渴望在黑板上寫(xiě)下雋秀的字跡，渴望在學(xué)生的作業(yè)本上打上紅紅的對勾……甚至偷偷練習了好幾百遍在作業(yè)本上打100分。這大概是很多孩子的理想吧，那時(shí)候都崇拜老師，敬畏紅色筆寫(xiě)出的字跡，打出的分數。記得三年級的時(shí)候，我們趁著(zhù)打掃衛生的時(shí)間，幾個(gè)小伙伴一起留下來(lái)玩扮老師的游戲，輪流當老師，在黑板上寫(xiě)字。直到快天黑了才驚覺(jué)要回家。因為沒(méi)有校門(mén)，也就不存在鎖門(mén)，家長(cháng)們都急瘋了！后來(lái)再也不敢這樣，于是就央求家長(cháng)買(mǎi)了小黑板和粉筆，在家里一個(gè)大房間擺上長(cháng)凳子，小板凳，讓鄰居的孩子們來(lái)當學(xué)生。那大概算是我舉辦第一代培訓班的雛形了，每周都有，奇怪的是總能招攬到“學(xué)生”，讓我這個(gè)“老師”有發(fā)揮的對象。也感謝外婆那時(shí)候給我足夠的自由，她不但不阻止我，還很配合我，任由我在家里上課。我教的很認真，每周都準備好要上的內容，而對象都是學(xué)齡前的兒童，任由我“忽悠”，關(guān)鍵是竟也有聲有色，引得眾人圍觀(guān)。估計周?chē)泥従觽円矘?lè )意讓孩子過(guò)來(lái)“上課”，省的孩子亂跑，還多少學(xué)了點(diǎn)東西，對，我還布置作業(yè)來(lái)著(zhù)，每個(gè)人都帶本子來(lái)上課的�？礃幼�，當老師的理想非常強烈。當別人說(shuō)我的手指細長(cháng)，一看就是當老師的手時(shí)，我就格外高興，仿佛那話(huà)就要成真了似的。連動(dòng)作也開(kāi)始模仿起老師來(lái)，站著(zhù)的時(shí)候雙手交疊插在腋窩，走路的時(shí)候都把手背在后面，昂首挺胸，別提多神氣了！
我也不知道為什么當老師的愿望這么強烈，強烈到要去實(shí)施，不辭辛苦，也許是因為遺傳吧，我的父親是一名中學(xué)老師，他是一位非常熱愛(ài)教書(shū)的老師，因此我的骨子里就天生流淌著(zhù)當老師的細胞吧！
這個(gè)理想一直沒(méi)有變過(guò)，從小學(xué)到初中，再到高中。小學(xué)和初中還懵懵懂懂，不知道如何去現實(shí)理想，只是有很多的幻想停留在腦海里，喜歡唱“長(cháng)大后，我就成了你”。高中的時(shí)候知道為了理想要奮斗了，于是開(kāi)始認真讀書(shū)，因為我知道要當老師必須考上師范大學(xué)才行。于是，高考填報志愿的時(shí)候，我全部報的都是師范類(lèi)的院校。班主任還在班上表?yè)P我，說(shuō)只有我一個(gè)人想當老師。是的，我如此強烈的理想從未變過(guò)，但是我不知道其他人為何不想當老師。反正我一直都向往當老師，把成為老師當成一個(gè)永恒的理想。
終于，2001年的高考，我被師范大學(xué)錄取了！當我走進(jìn)校門(mén)，第一眼看見(jiàn)歡迎新同學(xué)，以及熱烈慶祝第十七個(gè)教師節的時(shí)候，心情多么激動(dòng)��！多年的夢(mèng)想就要實(shí)現了！當我看見(jiàn)圖書(shū)館的墻壁上幾個(gè)端正隆重的字“學(xué)高為師，身正為范”，不禁想，當老師可不是那么容易的，還要好好修煉，這四年，一定要讓自己成為一名合格的教師走出校門(mén)。還記得新生入學(xué)典禮上的師范生誓詞，那短短的幾行字，凝聚了多么深重的意義：我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，勤奮務(wù)實(shí)，善于創(chuàng )新，為培養社會(huì )主義建設者和接班人，為全面建設小康社會(huì )，奉獻自己的青春和智慧！
大學(xué)畢業(yè)了，拿到了教師資格證，并且真正成為了一名老師。當理想變成現實(shí)，我感慨不已，終于，可以成為一名老師！在教書(shū)的這幾年里，我一直熱愛(ài)我的工作，愛(ài)護我的學(xué)生，只要一站在講臺上，我就精神百倍，激情澎湃，再累也不覺(jué)得累。我的確是很適合老師這個(gè)職業(yè)，我想我會(huì )一直珍惜我的職業(yè)，愛(ài)護我的學(xué)生，為社會(huì )人才培育盡綿薄之力！
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