- 相關(guān)推薦
美術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫(huà)》課后反思
上次，我執教了一個(gè)小班美術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫(huà)》，本活動(dòng)由我們小班教研組的金老師構思設計的，本來(lái)是由她進(jìn)行個(gè)人行為跟進(jìn)式研課，同一個(gè)教師以同樣的內容、不同的班級執教兩次。后來(lái)，因金老師在第二執教這天有事，所以臨時(shí)決定由我進(jìn)行第二次的研課活動(dòng)�；顒�(dòng)前，金老師為我做了精心地準備。
活動(dòng)的設計理念是這樣的：《綱要》中說(shuō)到“活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活�！钡熬褪呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ�，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著(zhù)濃厚的興趣。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養幼兒發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力，提高幼兒的審美情趣。配合主題活動(dòng)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”，并結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，金老師設計了小班美術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫(huà)》，利用激情助動(dòng)的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升華�；顒�(dòng)目標是：讓幼兒初步學(xué)習在圖上均勻的涂固體，培養幼兒粘、貼（撒）、按的技能。感受母雞的盼子心情，激發(fā)孩子樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)的開(kāi)頭以孩子們所熟悉的故事 《母雞和它的寶寶》部分情節展開(kāi)活動(dòng)話(huà)題，有效地激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，很好地調動(dòng)了幼兒學(xué)習的熱情，同時(shí)為下面的活動(dòng)做好鋪墊。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、思考、制作等環(huán)節，不僅讓幼兒體會(huì )到制作的快樂(lè )，而且在活動(dòng)中通過(guò)創(chuàng )設寬松的學(xué)習氛圍，提供豐富、有趣的材料，使幼兒積極地參與，充分體現出師幼間的互動(dòng)的教學(xué)藝術(shù)特色。
活動(dòng)中遇到了許多問(wèn)題，活動(dòng)結束后我進(jìn)行了深刻的反思。教研組內老師為我提出寶貴建議，幫助我發(fā)現課堂教學(xué)中不足之處，讓我的教學(xué)水平得到提升。如活動(dòng)中，幼兒的位置安排不理想，沒(méi)有考慮到等一會(huì )兒教師的示范會(huì )讓幼兒看不清楚。老師示范蛋殼粘貼的時(shí)候，速度太快沒(méi)有交代清楚注意事項。如果我請幼兒圍成半圓坐，在中間進(jìn)行示范，幼兒可能看的更清楚，活動(dòng)效果會(huì )更好�；顒�(dòng)中我為幼兒提供固體膠粘貼蛋殼，幼兒粘貼的蛋殼容易脫落，其他老師建議用糨糊來(lái)粘貼，這樣幼兒粘貼的速度會(huì )加快。這個(gè)活動(dòng)提高了我的自我反思的能力，讓組內全體教師相互交流教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗，反思自己的教育教學(xué)行為，提高了大家的課堂教學(xué)能力，提升我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
【美術(shù)活動(dòng)《蛋殼貼畫(huà)》課后反思】相關(guān)文章：
美術(shù)活動(dòng)《魚(yú)》課后反思06-30
《有趣的剪貼畫(huà)蔬菜》課后反思07-01
大青蟲(chóng)美術(shù)活動(dòng)課后反思07-03
美術(shù)課課后反思07-03
美術(shù)教研課后教學(xué)反思07-02
初中美術(shù)課后反思03-14
小班美術(shù)活動(dòng)《手印畫(huà)》課后反思（通用5篇）11-10
繪畫(huà)活動(dòng)《樹(shù)葉》課后反思06-30
美術(shù)課課后反思(8篇)02-15