國際投資學(xué)教學(xué)方法的改革的相關(guān)思考論文

國際投資學(xué)教學(xué)方法的改革的相關(guān)思考論文

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展，國際投資已經(jīng)成為現階段國際經(jīng)濟的重要經(jīng)濟活動(dòng)之一，我國各高校也順應時(shí)代潮流相繼開(kāi)設了《國際投資學(xué)》課程。由于《國際投資學(xué)》是一門(mén)新的課程所以教師和學(xué)生對它還不是很熟悉，同時(shí)由于國際形勢的不斷變化，又對這門(mén)課程提出了更多新的要求。這就要求教師要根據時(shí)代需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，這樣才能使這門(mén)課程更好地發(fā)揮作用。

　　1 國際投資學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

　　1.1 學(xué)生參與不到位

　　現階段的國際投資學(xué)教學(xué)模式主要是以教師的講授為主，不注重學(xué)生的參與程度，這種教學(xué)模式雖然能保證課堂效果，但是一味的灌輸卻嚴重影響了學(xué)生學(xué)習的積極性，打擊了學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程的興趣，不能取得良好的教學(xué)效果。在對評估方法講授的過(guò)程中，教師在課堂上不能一味地講授評估方法，這樣會(huì )使學(xué)生感到厭倦，在講授時(shí)要讓學(xué)生為每一種評估方法舉例，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，這樣才能使學(xué)生扎實(shí)地記住基本知識。

　　1.2 英語(yǔ)講授不重視

　　因為學(xué)習國際投資學(xué)的學(xué)生未來(lái)接觸的工作很多都是面向國外的，在工作當中會(huì )與外國人進(jìn)行談判，用外語(yǔ)進(jìn)行交流，因此在課堂上培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，尤其是單詞識讀能力以及口語(yǔ)交際能力就至關(guān)重要。但是在現實(shí)中，很多教師講授課程的過(guò)程中只用中文向學(xué)生講授知識，而且學(xué)生使用的教材大多數也是只用中文編寫(xiě)，大部分學(xué)生不清楚一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文寫(xiě)法，加之我國的課程安排與國外相關(guān)課程安排并不一致，無(wú)法完全引進(jìn)外國教材進(jìn)行教學(xué)。這些問(wèn)題造成了國際投資學(xué)只停留在紙面上，不能投入到實(shí)際應用，是我國的國際投資學(xué)課程相對落后，為我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)影響。

　　1.3 聯(lián)系實(shí)際不及時(shí)

　　不可否認，國際投資學(xué)作為一門(mén)新的課程，學(xué)生在學(xué)習時(shí)必須加強理論學(xué)習，對一些基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)、基本理論要進(jìn)行深入的學(xué)習研究，必須扎實(shí)掌握。但是現階段的國際投資學(xué)教學(xué)只注重理論知識的教學(xué)，在教學(xué)中輕視實(shí)際案例的分析，不能使學(xué)生在實(shí)例中準確理解相關(guān)概念，學(xué)生學(xué)到的只是不能得到真正運用。同時(shí)，這種教學(xué)模式容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，打擊了學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)導致學(xué)生失去了獨立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生學(xué)習的知識不能得到實(shí)際應用。

　　2 國際投資學(xué)教學(xué)的改革措施

　　針對國際投資學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，就要不斷加強國際投資學(xué)教學(xué)的改革，使國際投資學(xué)教學(xué)更具活力，更符合時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的要求。

　　2.1 加強師生互動(dòng)

　　為了打破傳統的教學(xué)模式，在國際投資學(xué)教學(xué)模式改革的過(guò)程中就要鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中去。教師在課堂上要對學(xué)生進(jìn)行適當啟發(fā)，創(chuàng )設教學(xué)情境，通過(guò)教學(xué)情境的設置將學(xué)生引入到教學(xué)內容當中。與此同時(shí)，學(xué)生也要積極配合教師，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中。教師在教學(xué)時(shí)也不只是簡(jiǎn)單地講授課程，在這一過(guò)程中要不斷啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生積極思考問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)實(shí)例的介紹，將學(xué)到的知識與實(shí)際相結合，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識點(diǎn)。在課堂上，教師也要向學(xué)生介紹國內外有關(guān)國際投資的最新訊息，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生的思想與國際接軌。

　　2.2 加強雙語(yǔ)教學(xué)

　　為了更好地開(kāi)展教學(xué)，使國內的國際投資學(xué)與國際相接軌，就必須不斷學(xué)習國外的先進(jìn)知識。要想了解國外的先進(jìn)知識就必須在課堂上開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)可以使學(xué)生了解到更多的國外先進(jìn)的國際投資相關(guān)知識，同時(shí)也可以通過(guò)這一活動(dòng)鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到提升。針對現階段各大高校國際投資學(xué)課程用中文講授的現狀，國家要制定相關(guān)政策，鼓勵各大高校引進(jìn)國外的相關(guān)教材作為課外輔助教材，幫助學(xué)生了解國外課程的相關(guān)情況。教師也要提高自身的英語(yǔ)水平，這樣才能更好地向學(xué)生傳授課程。學(xué)生在課堂上也不應該產(chǎn)生畏難情緒，要積極與教師互動(dòng)，積極參與到雙語(yǔ)教學(xué)中，自覺(jué)地運用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不斷提升自身的能力和水平。

　　2.3 強化案例分析

　　為了使學(xué)生更好地掌握所學(xué)到的知識，使抽象的知識變得生動(dòng)形象，教師就必須在教學(xué)過(guò)程中將基本知識、基本概念和基本理論通過(guò)具體的實(shí)例呈獻給廣大學(xué)生。通過(guò)案例，幫助學(xué)生分析和思考相關(guān)問(wèn)題，將抽象知識與形象的案例結合起來(lái)，提高學(xué)習效率。同時(shí)教師也要積極調動(dòng)學(xué)生的參與性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生舉出更多的實(shí)例，這樣才能加深學(xué)生對知識的印象。通過(guò)生動(dòng)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行“體驗式”學(xué)習，通過(guò)這樣的學(xué)習方式，提升學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。對于所選擇的案例，不要局限在國內，要將視野放到全球，要在各種網(wǎng)站、雜志、電視等媒體中選擇國際投資案例，這樣才能使學(xué)生更好地理解國際投資的相關(guān)知識和概念，增進(jìn)學(xué)生之間的合作意識，培養學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力，使師生關(guān)系更加和諧平等，幫助學(xué)生發(fā)現自身的潛能，提升學(xué)習的效果。

　　2.4 明確課程內容

　　現階段，我國各高校開(kāi)設的《國際投資學(xué)》課程所講授的基本內容都是從國外借鑒而來(lái)的，國外國際投資學(xué)的流派眾多，觀(guān)點(diǎn)各不相同，要想使學(xué)生學(xué)到更系統的知識，教育部門(mén)就要對課程內容進(jìn)行規范。這門(mén)課程的主要內容應包括國際投資基本理論、國際投資實(shí)務(wù)、國際投資方式、各國的投資實(shí)踐等。這樣才能使學(xué)生學(xué)到更系統、更科學(xué)的國際投資知識，為我國經(jīng)濟的發(fā)展作出貢獻。

　　3 結語(yǔ)

　　隨著(zhù)國際化的程度不斷深化，國際投的重要性會(huì )越來(lái)越突出，因此開(kāi)設國際投資學(xué)及其相關(guān)課程就至關(guān)重要，因此要不斷對國際投資學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和最合適的教學(xué)內容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。這樣才能使國際投資學(xué)課程發(fā)揮出作用，培養出更多的高素質(zhì)人才，促進(jìn)我國經(jīng)濟的發(fā)展。

　　參考文獻

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