小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　“網(wǎng)頁(yè)制作與發(fā)布”是蘇科版信息技術(shù)下冊的課程，主要是學(xué)習frontpage的基本操作。這一部分學(xué)習內容的重點(diǎn)是：了解什么是網(wǎng)頁(yè)，編輯屬于自己的信息，制作一個(gè)圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。主要涉及：文本信息的處理、信息素材的整理、對象的插入設置、網(wǎng)頁(yè)效果的瀏覽等相關(guān)方面的內容。這章是屬于在綜合運用以前所學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步提高、學(xué)習�！毒W(wǎng)頁(yè)制作入門(mén)》這一節是本章的基礎、入門(mén)課程。

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　學(xué)生通過(guò)前面各章節內容的學(xué)習，對文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多媒體信息的處理技術(shù)有了一定的使用經(jīng)驗，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面實(shí)際處理能力，特別是通過(guò)對Internet相關(guān)知識的介紹及大量網(wǎng)站的瀏覽，對網(wǎng)頁(yè)內容、結構、效果等設計的優(yōu)劣都有了一定的感性認識，并且有了一定的分析、評判的能力，基本上完成了知識和能力的積累。

　　三．說(shuō)教學(xué)目標：

　　通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生獲取、分析、處理、發(fā)布、應用等信息處理能力得到提高。特別注意培養學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布信息的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新、探索精神和分工合作意識。結合這個(gè)總的教學(xué)目標制定本節的教學(xué)目標：

　　知識目標：

　�。�1）熟悉frontpage的界面環(huán)境；

　�。�2）了解frontpage的菜單、屬性面板、對象面板、快速啟動(dòng)面板中主要功能及用法；

　�。�3）掌握超級鏈接的概念。

　　能力目標：

　�。�1）掌握文本網(wǎng)頁(yè)的制作技術(shù)，會(huì )設置字體、字號、顏色及超級鏈接，

　�。�2）提高對信息的處理能力，

　�。�3）培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。

　　4．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文本屬性面板的使用。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　1．教學(xué)任務(wù)的設計：

　　總任務(wù)：設計一個(gè)內容文明健康、圖文并茂、效果豐富的網(wǎng)頁(yè)。

　　由于學(xué)生在基礎知識、認知能力；個(gè)人的興趣、愛(ài)好、性格、動(dòng)機等方面存在個(gè)體差異，要求學(xué)生完成同一個(gè)任務(wù)、達到相同的學(xué)習效果，既不現實(shí)也不科學(xué)，反而會(huì )大大挫傷學(xué)生學(xué)習的積極性。所以在學(xué)生學(xué)習本章的所有內容之前，先讓學(xué)生了解這一章的教學(xué)目標和最終所要完成的總的任務(wù)、達到的要求。在學(xué)生明確自己所面臨的學(xué)習任務(wù)之后，以此擬定自己要設計的網(wǎng)頁(yè)的主題、結構、內容；搜集并準備相關(guān)素材，然后在每節課開(kāi)始向學(xué)生介紹本節課應達到的的教學(xué)目標及所要完成的任務(wù)，學(xué)生去完成階段性的工作任務(wù)。

　　2．教學(xué)模式：“教師演示——自學(xué)——指導”式教學(xué)模式。

　　其流程為：

　　創(chuàng )設情境——提出任務(wù)

　　自主學(xué)習——積極探索

　　幫助指導——完成任務(wù)

　　展示作品——交流評議

　　創(chuàng )設情景、提出任務(wù)：通過(guò)對典型的網(wǎng)頁(yè)作品的展示與回顧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，明確提出本節課的教學(xué)目標和任務(wù)。

　　自主學(xué)習、積極探索：根據要完成的本節課的任務(wù)，選擇學(xué)習資源中相關(guān)的學(xué)習內容，進(jìn)行自主學(xué)習。從簡(jiǎn)單的模仿開(kāi)始，大膽進(jìn)行探索實(shí)踐，通過(guò)多種渠道尋求問(wèn)題的解決。

　　幫助指導、完成任務(wù)：對自主學(xué)習、探索問(wèn)題解決過(guò)程中出現的問(wèn)題，教師及時(shí)利用多媒體計算機系統的各種功能進(jìn)行幫助、指導；鼓勵學(xué)生開(kāi)展協(xié)作學(xué)習拓展思路，使不同程度的學(xué)生都能向目標邁進(jìn)。

　　展示作品、交流評議：選擇學(xué)生制作的具有代表性作品進(jìn)行展示，由師生共同參與點(diǎn)評，對學(xué)生中體現出來(lái)的好的制作經(jīng)驗和體會(huì )，給予肯定；對不足的地方提出指導性的意見(jiàn)，使學(xué)生的階段性的作品逐步趨于完善。

　　3．教學(xué)策略：自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、教師指導相結合。

　　三、教學(xué)手段：

　　在多媒體信息技術(shù)教室進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體教學(xué)系統的播放、監控、反饋、討論、傳輸等功能完成教學(xué)任務(wù)。