新中學(xué)數學(xué)課程教材開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗結題報告

新中學(xué)數學(xué)課程教材開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗結題報告范文

　　1．研究的問(wèn)題

　　本課題以中學(xué)數學(xué)課程教材開(kāi)發(fā)的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題為主要研究對象，以初、高中數學(xué)“課標”教材的編寫(xiě)和實(shí)驗為載體，以新中學(xué)數學(xué)教材的理論創(chuàng )新和實(shí)踐模式為切入點(diǎn)展開(kāi)。課題研究分為四個(gè)部分：

　　1.1 相關(guān)問(wèn)題的理論研究

　　通過(guò)研究，認清國際數學(xué)教育改革的大趨勢，認清我國數學(xué)教育的優(yōu)勢與問(wèn)題所在，提出新教材編寫(xiě)過(guò)程中應當把握好的基本關(guān)系。研究成果是一組有新意的、能指導教材編寫(xiě)的論文。

　　1.2 新初中數學(xué)課程教材的創(chuàng )新設計、編寫(xiě)和實(shí)驗。

　　通過(guò)研究，探索新初中數學(xué)課程教材的創(chuàng )新點(diǎn)，如探索創(chuàng )新的開(kāi)放的數學(xué)課程教材結構體系，探索有利于學(xué)生形成積極主動(dòng)自主學(xué)習方式的數學(xué)課程教材設計機制，數學(xué)課程教材設計中積極的教學(xué)策略與方法的設計等。研究成果是《九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（七~九年級）》、相應的教師教學(xué)用書(shū)、教學(xué)資源等以及一組相關(guān)論文。

　　1.3 普通高中新數學(xué)課程教材設計、編寫(xiě)和實(shí)驗。

　　通過(guò)研究，尋找具有基礎性、多樣性和選擇性的高中數學(xué)課程教材設計模式，探索有利于學(xué)生形成積極主動(dòng)的、接受式與活動(dòng)式有機結合的學(xué)習方式的數學(xué)課程教材的設計與編寫(xiě)途徑，數學(xué)課程教材設計中積極的教學(xué)策略與方法的設計等。研究成果是《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（A版）》、相應的教師教學(xué)用書(shū)、教學(xué)資源以及論文。

　　1.4 普通高中數學(xué)課程教材與信息技術(shù)整合研究。

　　通過(guò)研究，探索信息技術(shù)在幫助學(xué)生探索數學(xué)規律、理解數學(xué)本質(zhì)、改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式、提高學(xué)生數學(xué)能力特別是數學(xué)探究能力上的作用和途徑。研究成果是《普通高中實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（信息技術(shù)整合本）》、信息技術(shù)支持系統和論文。

　　2．研究思路

　　本研究按照“文獻研究——理論建構——教材編寫(xiě)實(shí)踐——教材實(shí)驗——歸納、反思——修正教材”的路線(xiàn)進(jìn)行，從對數學(xué)教育改革的歷史分析開(kāi)始，在分析我國中學(xué)數學(xué)教育的現狀、存在的問(wèn)題及其原因的基礎上，以當代數學(xué)課程理論、數學(xué)教育心理學(xué)理論等為依據，構建數學(xué)教育改革中應當把握的基本關(guān)系、數學(xué)課堂教學(xué)設計以及數學(xué)課程教材的創(chuàng )新等理論；在文獻和理論研究的基礎上，進(jìn)行新初、高中數學(xué)教材的編寫(xiě)，將理論付諸于教材編寫(xiě)的實(shí)踐，并通過(guò)教材實(shí)驗以檢驗理論構想的科學(xué)性、合理性和有效性；再通過(guò)多種方法收集教材實(shí)驗數據和實(shí)驗區師生對教材的反饋意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認真分析、歸納，作為教材修訂的依據，落實(shí)在教材修訂過(guò)程中。

　　3．研究方法

　　以中學(xué)數學(xué)教材的編寫(xiě)與實(shí)驗為載體進(jìn)行數學(xué)課程教材創(chuàng )新的理論與實(shí)踐研究，是本課題研究的最重要特點(diǎn)。因此，在研究方法上，本課題研究主要采用質(zhì)與量相結合的形式，重視資料的采集、整理和分析過(guò)程，借鑒國外課程行動(dòng)研究的手段，理性思考和實(shí)踐行動(dòng)相結合，重視案例收集和分析工作，研究工作及其成果的運用力求能夠運用于課程教材改革的實(shí)踐，使研究工作在理論和實(shí)踐的交叉點(diǎn)進(jìn)行，在實(shí)踐基礎上進(jìn)行理論概括。

　　綜合運用訪(fǎng)談法、問(wèn)卷法、作品分析法以及內省法等收集實(shí)驗數據和實(shí)驗師生意見(jiàn)。由于研究對象的個(gè)體性較強，我們采用了自編的《初中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（人教版）實(shí)驗調查表》和《高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·數學(xué)（人教版）實(shí)驗調查表》收集數據。調查表的制作過(guò)程中進(jìn)行了一定的標準化處理。采用隨機發(fā)放的方法選擇被試。數據管理和分析采用統計分析中最常用的SAS軟件。

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