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《威尼斯小艇》課后反思范文
我的教學(xué)思路以小艇和威尼斯人生活的關(guān)系貫穿始終，圍繞中心，層層推進(jìn)，小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)高超以及威尼斯的小艇與人們的生活息息相關(guān)。結構緊湊，學(xué)生緊緊跟住老師的步伐，理解文本，并且對文本產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，有效的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。充分發(fā)揚教學(xué)民主。在教學(xué)中，我提倡議，“議”就是鼓勵學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，無(wú)論是小組還是全班，都要調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分表達，“練”就是加強語(yǔ)言文字訓練。因為教為學(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中我放手讓學(xué)生運用讀讀、劃劃、議議等學(xué)習方法。這樣通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高能力。
這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，朗朗上口，我采用引讀的方法，進(jìn)行朗讀訓練。在朗讀指導上指導不到位，應該利用角色轉換，虛擬情境，有重點(diǎn)的指導朗讀，并給與鼓勵性的評價(jià)。效果會(huì )更好。
當然，語(yǔ)文課堂從來(lái)都是帶有遺憾的�！锻崴沟男⊥А芬晃脑诮虒W(xué)中也存在一些不足：
1、 因為前面的時(shí)間花得較多，在最后的提升部分，教師顯得有些急噪了，使學(xué)生的主體性有所削弱。教師在此處，若能從容對待，學(xué)生有了前面的奠基，完全可以達到水到渠成的效果的。
2、作者輕松的文筆在的品析中，體會(huì )不夠。關(guān)鍵在于教師心中的脈絡(luò )還不夠清晰，顯得有些顧此失彼。
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