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一個(gè)小村莊的故事的教學(xué)設計范文
一、 課前導入：
孩子們，上課前，老師給大家帶來(lái)一份神秘的禮物，想知道什么嗎？請大家看一下大屏幕，這是一組美麗的自然風(fēng)光圖。
播放第一組PPT
欣賞完了，你覺(jué)得這些風(fēng)景美嗎？
孩子們，大自然不僅給我們帶來(lái)怡人的景色，清新的空氣，它還帶給我們豐碩的果實(shí)，是我們人類(lèi)的朋友�？墒�，當我們一次次傷害了它，它還是我們的好朋友嗎？
今天，就讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題繼續學(xué)習《一個(gè)小村莊的故事》，相信大家學(xué)完后就會(huì )得到答案了。
板書(shū)：一個(gè)小村莊的故事
請孩子們伸出小手，跟老師一起板書(shū)課題。
請同學(xué)們齊讀課題
二、復習課文生字詞
1、上節課，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了生字詞，相信這些詞語(yǔ)一定難不倒大家，對嗎？下面請大家看大屏幕，請一組同學(xué)“開(kāi)火車(chē)”來(lái)讀一下這些詞語(yǔ)。
(出示課件)
2、孩子們讀得真棒！看來(lái)大家已經(jīng)完全掌握這些詞語(yǔ)了。
3、全體孩子們一起讀。
三、美麗
1、這個(gè)小山村里面到底藏著(zhù)怎樣的故事呢？來(lái)，請大家打開(kāi)課本，自由快速地把課文讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的？讀完了，抱臂做好。
2、我想，你們這些愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子一定在書(shū)中找到答案了吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小村莊曾經(jīng)是怎樣的？課文的第幾自然段告訴我們答案？
板書(shū)：美麗
3、哦，這么美的小村莊就藏在第一自然段，誰(shuí)能找出哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出小村莊的美麗？
板畫(huà)：郁郁蔥蔥、清澈見(jiàn)底、湛藍深遠、清新甜潤
3、看到這么美的小村莊，你的心情如何呢？（愉快）誰(shuí)想帶著(zhù)這種愉快地心情讀一讀這段話(huà)呢？（指名讀，師評價(jià)）
(出示課件)
5、大家看，多么美麗的小村莊啊，誰(shuí)能不喜歡呢？讓我們一起美美得讀一讀吧！
四、毀滅
1、聽(tīng)了剛才大家的朗讀，老師仿佛聞到了清新甜潤的空氣，看到了蒼翠欲滴的樹(shù)木，感受到了小村莊人們幸福的生活�？扇缃�，就是這樣一個(gè)山清水秀的小村莊，最后卻被咆哮的洪水卷走了。
孩子們，請你在課文中找一找，哪一個(gè)自然段描寫(xiě)了這慘不忍睹的一幕呢？
2、請同學(xué)們自由朗讀這一段，邊讀邊想，這段文字中哪個(gè)詞給你留下了深刻的印象？
“喘氣兒” “咆哮”
(出示課件)
3、暴雨傾注，洪水肆虐，小村莊難逃厄運。咆哮的洪水夾雜著(zhù)泥土和石塊，頃刻間將小村莊淹沒(méi)，洪水摧毀了他們的房屋，沖毀了他們生存的家園，沖斷了他們走過(guò)的橋梁，沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。人們在水中呼喊著(zhù)，可是這一切都無(wú)濟于事，孩子失去了親愛(ài)的母親，父母失去了可愛(ài)的兒女。
4、此刻，你的心情怎樣？
5、請你帶著(zhù)這種心情來(lái)再讀一讀這段話(huà)。
五、原因
1、昔日的美麗，今天的家破人亡，這翻天覆地的變化，原因究竟是什么呢？請同學(xué)們默讀課文2、3自然段，邊讀邊想，誰(shuí)才是這場(chǎng)災難的罪魁禍首？其中有這個(gè)至關(guān)重要的器具起了決定性作用，你們知道是什么嗎？
板書(shū)：斧頭
2、課文中的哪句話(huà)描寫(xiě)了他們上山砍樹(shù)的動(dòng)作？請你找到相關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)。四人小組交流找到的句子。
(出示課件)
�。ㄕl(shuí)家想蓋房，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹(shù)木一顆一顆砍下來(lái)。）
3、在人們隨意的行為下，在鋒利的斧頭下，一棵一棵的樹(shù)木變成了……
(出示課件)
請同學(xué)們齊讀這句話(huà).
4、這是一個(gè)什么句子？我們把這個(gè)排比句續寫(xiě)下去，村民把一棵棵樹(shù)木變成了。。。。？
5、一棵一棵的樹(shù)木變成了村民們的生活、工作用品，人們的日子過(guò)得還算不錯，但是小村莊還會(huì )像以前一樣美嗎？會(huì )有什么樣的變化？
6、(出示課件)“裸露”
僅僅是裸露的土地增加了嗎？小村莊有沒(méi)有其他變化？
(出示課件)“一年年、一代代”
7、其實(shí)，樹(shù)木和花草都是土地的衣服，它們的存在可以減少水土流失，防止洪水侵蝕�？墒�，村民們愛(ài)護他們了嗎？他們意識到這樣做帶來(lái)的危害了嗎？面對裸露的土地，面對那些不知悔改的人們，你一定感慨萬(wàn)千，帶著(zhù)你對課文的理解，再來(lái)讀讀第2、3自然段。
六、升華
1、正是因為人們的亂砍濫伐，在咆哮的洪水下，小村莊卻沒(méi)有了。那個(gè)美麗的小村莊，卻永遠定格在人們的回憶中了。
2、同學(xué)們齊讀最后一自然段，思考：以前的小村莊是什么樣的，看看現在的小村莊，再想想村民的所作所為，你最想對村民們說(shuō)些什么？
板書(shū)：什么也沒(méi)有了
3、我們強烈呼吁，保護樹(shù)木就是保護環(huán)境，保護環(huán)境就是愛(ài)護我們自己的家園！
七：續寫(xiě)訓練
(出示課件)
故事發(fā)生了戲劇性的變化，在這場(chǎng)洪水中，有幾個(gè)村民幸免遇難，面對自己犯下的錯誤，他們又是怎么想的？請大家續寫(xiě)一段話(huà)。
八、總結
小村莊的故事向我們敲響了警鐘，它告訴我們要保護環(huán)境，保護家園，保護我們人類(lèi)自己！
今天的課就上到這里，作業(yè)：(出示課件)
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