保護聲帶健康教育教案

保護聲帶健康教育教案

　　教學(xué)目標：1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2。認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的

　　教學(xué)難點(diǎn)；如何教育學(xué)生堅持長(cháng)期不懈的保護好自己的聲帶

　　課前準備：一幅放大的聲帶結構圖

　　教學(xué)程序：

　　一、導入新課：

　　新一學(xué)期的健康教育課開(kāi)始了，今天我們一起來(lái)學(xué)習第一課

　　二、學(xué)習新課：

　　1．同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話(huà)、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節要學(xué)習的內容。

　　2．請大家摸一摸自己的喉部，當你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？不說(shuō)話(huà)，你的手還有感覺(jué)嗎？大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。

　　學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。

　　3．我們一起來(lái)研究一下：喉部里面為什么會(huì )震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？

　　人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結，它是由軟骨構成的，在它里面，平鋪著(zhù)兩片薄膜，叫聲帶，俗稱(chēng)嗓子

　　4．提問(wèn)：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開(kāi)著(zhù)的大門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著(zhù)“大門(mén)”的？

　　人們在講話(huà)、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開(kāi)著(zhù)的小門(mén)一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著(zhù)“小門(mén)”的？

　　5．現在我們再看插圖，當氣體從小門(mén)從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì )怎樣？

　　6．教師總結：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

　　從現在起為了嗓子應該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導）

　　三、布置作業(yè)：

　　1、你應該怎樣保護嗓子？

　　板書(shū)設計：

　　1．保護聲帶

　　“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動(dòng)氣

　　流強弱

　　怎樣保護“嗓子”：不要。。。不要。。。。

　　課后小結：同學(xué)們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中保護嗓子的方法

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