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《探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》教學(xué)設計
一、【教材分析】
本課是建筑藝術(shù)欣賞單元的開(kāi)篇。建筑藝術(shù)是與繪畫(huà)、雕塑等并列的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，又具有自身的獨特魅力。它是我們身邊的藝術(shù)，與每個(gè)人的生活密切相關(guān)。因此，懂得欣賞建筑藝術(shù)是生活中的一大樂(lè )趣，也是培養審美能力的重要組成部分。
二、【學(xué)情分析】
建筑于學(xué)生既熟悉又陌生。高一的學(xué)生對生活有著(zhù)較為豐富的感性認識，有部分學(xué)生對中國著(zhù)名建筑有過(guò)參觀(guān)；也有很多同學(xué)通過(guò)各種媒體形式了解建筑，有著(zhù)自己的印象與感觸。由此，對建筑藝術(shù)的學(xué)習表現出濃厚的興趣，具有很強的求知欲。但對建筑藝術(shù)只有零星的、表面的、淺見(jiàn)的認識，渴望更多的了解。這些都為本課的教學(xué)提供了良好的內在動(dòng)力。
三、【教學(xué)目標】
1、知識目標：通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生對建筑藝術(shù)的含義和特性有個(gè)基本的了解，知道如何科學(xué)的評價(jià)和欣賞一座建筑，為欣賞建筑藝術(shù)打下良好的基礎。
2、能力目標：利用圖片欣賞，來(lái)引導、啟發(fā)、歸納，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中逐步提高欣賞建筑藝術(shù)作品的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課學(xué)習使學(xué)生初步掌握欣賞建筑藝術(shù)的基本方法，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，懂得欣賞建筑之美。為學(xué)生塑造健全的高水平的藝術(shù)修養、健康高雅的情趣和豐富充實(shí)的精神世界。
四、【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：弄清建筑的基本涵義和特性
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習建筑藝術(shù)的興趣
五、【教法學(xué)法】
教學(xué)理念：緊扣美術(shù)核心，教師引導啟發(fā)；成就學(xué)生主體，自主探究學(xué)習。
教學(xué)方法：講授法 提問(wèn)法 啟發(fā)法 討論法
六、【教學(xué)準備】
PPT課件
七、【教學(xué)過(guò)程】
課程導入：
上課前，請同學(xué)們看一組圖片，（課件展示紙塑圖片），對，這是大家都熟悉的紙塑，前面我們手工制作了一些簡(jiǎn)單的紙塑，紙塑是通過(guò)鋒線(xiàn)和谷線(xiàn)的擠壓，并運用切割、鏤空、翻折等技法，使一張平面的紙成為了一個(gè)三維立體結構。大家試想一下，將這些三維紙雕放大——放大到足以供人類(lèi)從事各種活動(dòng)的立體空間，就成為了？學(xué)生回答：建筑。（從學(xué)生生活中比較熟悉的話(huà)題引出本課的課題，吸引學(xué)生的注意力。）建筑就在我們身邊。今天，我們就來(lái)了解一下有關(guān)建筑藝術(shù)的知識。
新知探究:
1、什么是建筑藝術(shù)？
提問(wèn)：一提起建筑大家覺(jué)得很熟悉，因為人們的衣食住行都離不開(kāi)建筑。那么建筑僅僅是指我們常說(shuō)的房子嗎？在我們的生活中除了房子我們還見(jiàn)過(guò)哪些不同形式的建筑？我們看，圖片展示：（通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，一步一步引導學(xué)生說(shuō)出生活中除了房子以外的建筑，如：橋梁、紀念碑、廣場(chǎng)、廟宇等。）
引入到第一個(gè)問(wèn)題：建筑藝術(shù)是由空間和實(shí)體構成的一門(mén)綜合性很強的藝術(shù)，它蘊含形式美的規律，并通過(guò)視覺(jué)給人以美的感受。
展示圖片：《朗香教堂》（讓學(xué)生分組討論對這件作品的初步感受，這個(gè)環(huán)節很好的激發(fā)了學(xué)生積極參與性，使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂的討論中來(lái)，并在和同學(xué)的討論中逐步提高了對建筑的認識。讓各組學(xué)生代表談?wù)剬@座建筑的第一感受。）學(xué)生回答：個(gè)性、清新等等。老師對《朗香教堂》再做補充，加深學(xué)生對建筑藝術(shù)概念的理解。
展示一組建筑圖片，再次強調：這就是建筑藝術(shù)。正如柯布所說(shuō)：建筑，是最高的藝術(shù)。
2、建筑的類(lèi)型
這如此眾多的建筑又是如何分類(lèi)的呢？下面我們看這節課的第二個(gè)知識點(diǎn)：建筑藝術(shù)的類(lèi)型。(讓學(xué)生思考建筑的共同點(diǎn)），哦，有同學(xué)發(fā)現所有的建筑都和人的活動(dòng)有關(guān)，也就是說(shuō)：建筑類(lèi)型是適應人類(lèi)的不同活動(dòng)的需求而出現，隨社會(huì )發(fā)展而增加。（老師分類(lèi)引導學(xué)生進(jìn)行總結。）人類(lèi)在進(jìn)步， 我們有理由相信：伴隨著(zhù)人類(lèi)活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)展，還會(huì )涌現新的建筑類(lèi)型。展示一組圖片，而所有的建筑不外乎滿(mǎn)足人們的兩種需求：精神需求和物質(zhì)需求。（讓學(xué)生歸納并分類(lèi)），這些建筑主要滿(mǎn)足了人們的哪種需求？請學(xué)生進(jìn)行連線(xiàn)。
3、建筑藝術(shù)有哪些特性？（重點(diǎn)）
建筑雖然根據不同的功能分成了上述不同類(lèi)型，然而他們也有一些相同的共性特征。這就是我們今天要了解的第3個(gè)知識點(diǎn)：建筑藝術(shù)的特性。也是我們這節課的重點(diǎn)。
a、科學(xué)性
首先，建筑最重要的就是科學(xué)性，完美的受力結構是建筑之美的根本。教師以西方的哥特式教堂設計為例作深入闡述。不同自然環(huán)境影響著(zhù)建筑的形式。又如埃及的金字塔，也因此讓全世界人矚目。著(zhù)名建筑遺跡展示著(zhù)各民族的智慧和創(chuàng )造力。展示德國《科隆大教堂》，得出建筑是藝術(shù)與技術(shù)的完美結合。
b、適用性
建筑以結構和形式創(chuàng )造繽紛各異的空間，根本目的是滿(mǎn)足人們的使用需要。
請同學(xué)們思考一下，北京為什么會(huì )出現故宮這樣的偉大建筑呢？它是做什么用的。對，它是古代帝王為了居住而建造的。因此建筑藝術(shù)是為了滿(mǎn)足人類(lèi)特定需求的實(shí)用性藝術(shù)。
c、藝術(shù)性
建筑既是人類(lèi)智慧和力量的表現形式，也是人類(lèi)文化藝術(shù)成就的綜合載體。請同學(xué)們比較《悉尼歌劇院》和《印度泰姬.瑪哈爾陵》等建筑作品。老師作補充以強調建筑藝術(shù)的藝術(shù)性。
d、文化性：
一個(gè)時(shí)代最重要的建筑往往反映出整個(gè)民族的文明和社會(huì )狀態(tài)，各時(shí)代建筑材料和建筑方法的變化，帶給現代人一份關(guān)于歷史的畫(huà)卷。借助《萬(wàn)里長(cháng)城》和《羑里城》強調建筑藝術(shù)的文化性。
“世界文化遺產(chǎn)”中的絕大部分項目是古建筑或遺址。因此我們作為當代的青年，更有必要和責任去了解這些珍貴的文化遺產(chǎn)，懂得欣賞和保護它們。
相關(guān)圖片欣賞：請同學(xué)們欣賞相關(guān)建筑作品，以感受本節課所學(xué)內容。
課程結束：布置作業(yè)
8、【板書(shū)設計】
探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)
1、什么是建筑藝術(shù)？
2、建筑藝術(shù)的類(lèi)型
3、建筑藝術(shù)有哪些特性？
a、科學(xué)性 b、適用性 c、藝術(shù)性 d、文化性
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