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學(xué)習蔣國珍先進(jìn)事跡有感無(wú)私的奉獻
“一個(gè)人不光是活著(zhù)的時(shí)候要幸福，死的時(shí)候還要幸福。我們的生命不是靠肉體生命，而是靠精神生命。我死了以后，如果我的精神還存在在的話(huà)，那是非常幸福的�！�
——蔣國珍語(yǔ)
聽(tīng)到這樣的話(huà)，心想，這是一個(gè)怎樣的人？是什么精神讓他幸福，甚至死后如果精神還存在的話(huà)，都會(huì )覺(jué)得非常幸福？答案是——蔣國珍和他的無(wú)私奉獻的精神。
學(xué)習蔣國珍老師的先進(jìn)事跡，上網(wǎng)查閱有關(guān)蔣國珍老師的文章、視頻等，讓我走進(jìn)了一位心懷國家、心懷孩子，擁有無(wú)私的奉獻精神的，我們身邊看得見(jiàn)摸得著(zhù)的老教師。
江西電視臺都市現場(chǎng)欄目曾采訪(fǎng)報道過(guò)蔣國珍老師，這樣評價(jià)蔣國珍老師：“蔣國珍，一名普通的人民教師，他本可以豐衣足食，但是他卻偏偏要散盡家財，與其說(shuō)他是在用自己的愛(ài)心幫助一個(gè)又一個(gè)孩子，還不如說(shuō)是他在用自己的行動(dòng)溫暖著(zhù)我們整個(gè)社會(huì )，他的行動(dòng)也在豐富著(zhù)我們人生的意義�！笔Y國珍老師是我市渝水區羅坊鎮一名小學(xué)離休教師。近30年來(lái)，他資助、獎勵學(xué)生達2萬(wàn)人，累計金額20余萬(wàn)元，超過(guò)他離休工資的總和。他個(gè)人生活卻過(guò)得異常節儉，甚至連開(kāi)荒種地所得的收入，也被其“挪用”于資助學(xué)生。
是什么信念支持著(zhù)他做出這樣在旁人看來(lái)類(lèi)似“傻瓜”才會(huì )做的事呢？是一名共產(chǎn)黨員堅定的信念，是一名教師對孩子傾注的無(wú)私的愛(ài)。
蔣國珍說(shuō)：“作為一名共產(chǎn)黨員，我沒(méi)有能力帶領(lǐng)群眾搞經(jīng)濟致富，惟有盡自己最大的能力，捐助那些需要幫助的農村困難學(xué)生，讓他們多讀書(shū)、多學(xué)知識，長(cháng)大后有帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)�！币幻掌胀ㄍǖ霓r村共產(chǎn)黨員，心中裝滿(mǎn)了黨的事業(yè)，裝滿(mǎn)了人民群眾，惟獨沒(méi)有自己。多么崇高的境界，多么偉大的人格，從蔣國珍的言行中，我們讀懂了一名農村共產(chǎn)黨員樸素感人的情懷。
蔣國珍說(shuō)：“人很快就衰老、死亡，我們的精神是很長(cháng)的，把心靈寄托在學(xué)生身上，就會(huì )過(guò)得更快樂(lè )，壽命更長(cháng)�！币幻掌胀ㄍǖ霓r村教師，心中裝滿(mǎn)了教育事業(yè)，裝滿(mǎn)了與自己無(wú)親無(wú)故的孩子，惟獨沒(méi)有自己。多么崇高的境界，多么樸實(shí)的人格，從蔣國珍的言行中，我們讀懂了一名農村教師無(wú)私奉獻的情懷。
我們學(xué)習蔣國珍老師，無(wú)需像蔣國珍老師那樣“自虐”自己，但我們可以學(xué)習蔣國珍老師那無(wú)私奉獻的精神，像蔣國珍老師那樣，將我們的熱情奉獻給教育事業(yè)，將我們的愛(ài)奉獻給孩子們。
教育工作是一個(gè)周期性較長(cháng)的實(shí)踐過(guò)程，人們極難在短時(shí)間內見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果。這就要求我們心中牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，心系學(xué)生，做到無(wú)私奉獻，不計較個(gè)人名利得失，善于從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，把畢生獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)生。就像一粒種子，要經(jīng)過(guò)播種、澆灌、收割……才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會(huì )有收獲。
蔣國珍，其實(shí)也只是個(gè)普普通通的教師，但是，他卻做了值得大家稱(chēng)頌的事，從這些樸實(shí)而又崇高的事中，讓我們感受到什么才叫真，什么才叫無(wú)私，什么才是奉獻。最后，用網(wǎng)友“心平”的話(huà)結束此文：
“蔣國珍的境界，不是人人可達，也無(wú)需眾人皆達，但作為一個(gè)參照系，一盞明燈，卻很有必要。當我們迷失方向時(shí)，抬頭看看蔣國珍，于我們的人生，于我們的心靈，于我們的社會(huì )，于我們的國家都大有裨益�！�
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