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參加智慧·互動(dòng)·成長(cháng)活動(dòng)有感范文
11月13日，我和同事有幸參加“智慧·互動(dòng)·成長(cháng)”第四屆全國青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。吳老師和她的弟子們在數學(xué)課堂中所表現出來(lái)的知識視野、文化底蘊、人格魅力讓我們佩服。
這次活動(dòng)活動(dòng)讓我感覺(jué)很實(shí)在，不像以前參加的研討會(huì )那樣走形式。13日由XX市省級骨干教師蔡鳳梅老師執教《數字編碼》執教后，由吳正憲老師、陳千舉等老師主持當場(chǎng)評課，第二天蔡鳳梅老師第二次執教。一次執教和二次執教成了鮮明的對比。
13日由XX市吳斐婉老師、XX市陳千舉老師同課異構執教《認識方程》。課后當場(chǎng)對學(xué)生進(jìn)行采訪(fǎng)。由吳正憲老師主持評課。
這種形式多樣，讓我受益匪淺，引起我深深地思考，也讓我明白今后的數學(xué)教學(xué)應該怎么上。
要上好一節課要從讀懂學(xué)生；要讀懂教材；還應在自己的課堂上踏實(shí)地練。例如備《數字編碼》這節課，要先去調查學(xué)生對數字編碼了解多少，特別是對身份證了解多少；其次掌握《數字編碼》這節課的本質(zhì)是什么，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么，重點(diǎn)放在那里？最后如何做到數學(xué)與生活的聯(lián)系。
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