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大學(xué)生寒假感恩教育的活動(dòng)報告
今年我校圍繞“感恩”開(kāi)展了學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)，即“四個(gè)一”活動(dòng)：“每位學(xué)生寫(xiě)一篇感恩父母的，說(shuō)說(shuō)父母的特征和愛(ài)好，說(shuō)說(shuō)在自己印象中關(guān)于父母的最深刻的事情；給父母制作一張感恩賀卡，寫(xiě)一句溫馨的祝福，獻上一個(gè)真情的擁抱；為父母真誠服務(wù)一天，替父母梳一次頭，給父親捶一次背，為家庭做一次飯，整理一次家庭成員的衣物用品；與父母做一次敞開(kāi)心扉的心靈溝通，談?wù)勛约旱脑竿屠Щ�，也�?tīng)聽(tīng)父母對自己的殷切期望和真切關(guān)懷�！�
在上個(gè)學(xué)期的系列感恩教育活動(dòng)的基礎上，結合我校寄宿制的特點(diǎn)，將“四個(gè)一”活動(dòng)作為感恩實(shí)踐活動(dòng)利用假期布置給學(xué)生，并以記錄和問(wèn)答的形式制作《反饋表》要求家長(cháng)和學(xué)生共同完成。
如：
1、“寫(xiě)一篇感恩父母的”，這篇你擬的題目是什么？請摘錄原中你認為最精彩的一段。
2、“制作一張感恩賀卡”，請你介紹賀卡制作或贈送的過(guò)程，并將卡片里感恩的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)下。
3、“為父母真誠服務(wù)一天”，請描述你是怎樣為父母服務(wù)的？如服務(wù)的時(shí)間、內容，父母的感受等。
4、“與父母做一次敞開(kāi)心扉的心靈溝通”，請你描述溝通的形式、內容和感受。最后學(xué)生家長(cháng)做出評價(jià)。開(kāi)學(xué)后全校進(jìn)行反饋小結。
據統計，上學(xué)期共發(fā)出62張表，開(kāi)學(xué)后回收64張，回收率為86%，其中有效表為477張，合格率為7%。從學(xué)生反饋表的填寫(xiě)看，初中學(xué)生比高中學(xué)生完成的要好，質(zhì)量要高；初一年級幾乎全部完成，學(xué)生寫(xiě)的由語(yǔ)老師批改，以《感恩的心》、《奉獻》、《給爸媽的一封信》、《說(shuō)聲謝謝》等為題的較多。在制作賀卡上，大部分學(xué)生都是親自設計剪裁，直接送給父母，圖案以心型為主。在為父母服務(wù)上，以做家務(wù)事為主，也有許多給父母洗腳捶背梳頭的，也有當父母生病時(shí)，端茶送水喂藥的，等等。在與父母談心上，克意去談得很少，很多都是見(jiàn)縫插針的談話(huà)，飯桌上談話(huà)，一邊看電視一邊談話(huà)，大部分學(xué)生談完后寫(xiě)到：“很愉快”“收益良多”“印象深刻”“關(guān)系更進(jìn)了一步”等。也有些學(xué)生不好意思談，或不愿談，認為很俗，認為“真愛(ài)不必天天說(shuō)”等等。
從家長(cháng)的評價(jià)看，百分之八十的家長(cháng)對這次活動(dòng)開(kāi)展的意義有著(zhù)深刻的理解和肯定，均做出了正面的評價(jià)，并希望學(xué)校繼續多組織類(lèi)似的活動(dòng)，如有的家長(cháng)還是第一次收到孩子親手做的賀卡，第一次孩子為他送水，捶背，洗碗，第一次和孩子談得那么多，許多家長(cháng)最后寫(xiě)到“孩子真的長(cháng)大了”、“孩子懂事了”、“孩子變乖了”等，許多家長(cháng)寫(xiě)的長(cháng)篇評價(jià)，即是對此活動(dòng)的肯定，更多的又是寫(xiě)給孩子看的心里話(huà)，很多家長(cháng)寫(xiě)到：“孩子的聰明健康就是對父母最大的感恩”、“要對得起家長(cháng)老師的教育培養，努力學(xué)習，珍惜自己，報效社會(huì )”等。只有少部分家長(cháng)未作評價(jià)；百分之六十以上的家長(cháng)對孩子的感恩行動(dòng)給予高度評價(jià)，百分之二三十的家長(cháng)對孩子的感恩行動(dòng)評價(jià)為：“一般”、“還可以”。
通過(guò)反饋統計，我校這次學(xué)生假期的感恩實(shí)踐活動(dòng)在家長(cháng)的配合下開(kāi)展得很順利，學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行了有效的交流溝通，學(xué)生上了一堂生動(dòng)的感恩教育，學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)對感恩有了更直接的理解。
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