拔蘿卜課后反思

拔蘿卜課后反思

　　《拔蘿卜》這個(gè)故事對小班的幼兒好像永遠百聽(tīng)不厭，其作品中的情節性、人、事、物的關(guān)系，具有較強的動(dòng)感性、表演性，適合幼兒角色扮演。以下是為大家整理的拔蘿卜課后反思，希望對你們有所幫助！

　　拔蘿卜課后反思1

　　《拔蘿卜》這個(gè)童話(huà)充滿(mǎn)了趣味，童話(huà)中的語(yǔ)言生動(dòng)形象，吸引著(zhù)幼兒參與其中。在講述故事時(shí)，幼兒十分熱衷與對拔蘿卜動(dòng)作的模仿，一邊喊著(zhù)“嗨喲，嗨喲”，一邊賣(mài)力地做著(zhù)動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性都很高，活動(dòng)效果還不錯，對目標中某些句子的復述很多幼兒基本會(huì )說(shuō)了。

　　在學(xué)說(shuō)童話(huà)中的句子“×××，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜”時(shí)，孩子們表現的.十分活躍和開(kāi)心，我用“回頭”、“揮手”的動(dòng)作強化這段話(huà)，通過(guò)這樣的情境動(dòng)作，孩子們的興趣更高了，也都學(xué)著(zhù)“回頭”“揮手”，聲音很響亮地喊著(zhù)下一個(gè)該出場(chǎng)的角色，仿佛小動(dòng)物和老爺爺和老奶奶就在后面呢。

　　但是，在活動(dòng)之后我回想了一遍整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)中的不足之處有

　�。�1）出示的蘿卜圖片不夠形象化，如果在條件允許的情況下真的能出示實(shí)物大蘿卜，放在前面，孩子們能更好的融入情境，最后角色表演時(shí)若真的拔出了“大蘿卜”，可想而知孩子們歡呼雀躍的樣子！

　�。�2）活動(dòng)中集體形式的問(wèn)答太多，可以在初步學(xué)會(huì )復述句子后，請2—3個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，可以分別說(shuō)幾個(gè)不同角色的話(huà)，也幫助他們更好的理解故事的內容，記憶角色出場(chǎng)的順序。

　�。�3）對于本次活動(dòng)的延伸方面：

　　在活動(dòng)結束后還可以把拔蘿卜的表演放到小舞臺引導幼兒演一演；另外，這個(gè)拔蘿卜還有一首歌，也可以利用午餐后的時(shí)間或是下午活動(dòng)時(shí)間和幼兒一起來(lái)唱一唱，或是放音樂(lè )跟著(zhù)演一演，能讓幼兒充分感受童話(huà)的趣味，將活動(dòng)得到充分的延伸。

　　拔蘿卜課后反思2

　　活動(dòng)過(guò)程分四個(gè)環(huán)節，從開(kāi)始引導幼兒了解故事，逐漸過(guò)渡到讓幼兒熟悉，參與故事講述，最終師幼共同進(jìn)行故事表演。根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的認知特征、我采用游戲的策略，并注意用動(dòng)作的提示強化教學(xué)，引導幼兒學(xué)習和理解故事，第一環(huán)節讓幼兒認識故事的主要角色老公公、老婆婆、小姑娘、狗、貓、鼠，故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這一老—少—小組成的畫(huà)面，帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界。故事以“拔蘿卜”為線(xiàn)索貫穿始終，結構簡(jiǎn)單，情節反復，便于幼兒理解，內容富有兒童情趣，貼近生活，語(yǔ)言簡(jiǎn)明上口，并有兒童化、口語(yǔ)化的特點(diǎn)；第二環(huán)節讓幼兒掌握“拔、拉”等關(guān)鍵的動(dòng)作及故事語(yǔ)言。

　　故事中情節、語(yǔ)言多次反復，動(dòng)作感強，特別適合幼兒進(jìn)行故事表演。因此，第三環(huán)節就引導幼兒上來(lái)表演，表演中，我注重把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標巧妙地結合起來(lái)，營(yíng)造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng )設自由交流、自主活動(dòng)的機會(huì )。讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、愿意說(shuō)，讓不同的.孩子在自己原有而基礎上都有發(fā)展。在第四環(huán)節我帶動(dòng)內向的孩子一起表演。這樣讓每個(gè)孩子都參與其中。整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，讓幼兒在切身體會(huì )“拔出蘿卜”的喜悅的同時(shí)，教育了幼兒懂得人多力量大的道理，知道在日常生活中應該多幫助其他的小朋友，團結起來(lái)事情才會(huì )做得又快又好。最后，隨音樂(lè )幫助老公公拔蘿卜“老爺爺種的蘿卜又大又多，我們一起去幫老爺爺拔蘿卜吧！”

　　整個(gè)活動(dòng)貫穿有序，可也存在著(zhù)一些問(wèn)題：如：孩子們在拔的時(shí)候過(guò)于興奮拉的方式方法不得當，容易弄痛到前面的小朋友。在下次的活動(dòng)注意事先說(shuō)明一下。