學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告
終于，漫長(cháng)而美好的假期不知不覺(jué)中就從指縫間溜走了，而它保存在我腦海的將是一段刻骨銘心的藏本。 說(shuō)句實(shí)在話(huà)，在上大學(xué)之前，我一直都挺反感當老師的，每天過(guò)著(zhù)單調的生活，一站就是幾個(gè)小時(shí)，嗓子都啞了，還要苦口婆心地講啊，說(shuō)啊……自從選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，一是比較喜歡，二是也漸漸意識到自己對教師確實(shí)有些偏見(jiàn)，慢慢地，我嘗試著(zhù)用欣賞或是享受的心態(tài)來(lái)聽(tīng)老師的課，感覺(jué)仿佛在欣賞藝術(shù)一般。 假期在家，雖說(shuō)從圖書(shū)館借了書(shū)，但是總感覺(jué)呆在家里太過(guò)于單調，有時(shí)跟同學(xué)聯(lián)系，他們都會(huì )說(shuō)自己的打工經(jīng)歷，搞得我挺羨慕的，終于忍不住了，我就決定在已過(guò)一半的假期中抽另一半去參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)！
當然，決心是下了，具體實(shí)踐就不像口中說(shuō)說(shuō)那么容易了！邁入校門(mén)，中學(xué)的生活場(chǎng)景又回到眼前，啊，我好想跟他們一起說(shuō)笑、玩游戲啊……但是我現在要轉換角色嘍！ 剛開(kāi)始，我只能先跟著(zhù)別的英語(yǔ)老師，聽(tīng)他們的課，向他們學(xué)習。突然間感覺(jué)：原來(lái)老師也是一門(mén)需要技術(shù)的課��！空閑時(shí)間，我大多都在研究備課，有時(shí)輔導高中的作業(yè)，批改初中的作業(yè)。兩天后，領(lǐng)導終于同意讓我試講一次，我提前準備好了要用的資料什么的，暗暗給自己加油，告訴自己：你很棒！你會(huì )做好的！但是當我站在講臺上時(shí)，剛自我介紹完，看到臺下無(wú)數雙好奇的眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，我的血“轟 ”一下沖到了大腦。突然間，我大腦“刷”一下空白了。天啊，怎么可以這樣？我一定要穩住��！我盡量微笑告訴學(xué)生，自己這節課的內容，并希望大家諒解我初次上臺講課的不足。大家都很迷惑，我突然想起來(lái)，自己說(shuō)的英文對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，我又用中文重講了一遍！而后就開(kāi)始了真正的課堂，由于是第一次上講臺，講完這個(gè)忘了那個(gè)，準備得很充分，但還是會(huì )遺漏東西，看他們一會(huì )兒改筆記，有時(shí)又有點(diǎn)兒迷茫，我心中充滿(mǎn)了愧疚。下課鈴響了，我走到后排聽(tīng)課的老師準備“挨訓”。
可是他們卻很和藹地告訴我“小姑娘，大膽點(diǎn)，第一次上講臺都是這個(gè)樣子！”我心中充充滿(mǎn)了感激，，第二節，我登上講臺時(shí)稍好了些。就這樣，第一次真正地上課不是很滿(mǎn)意，但也給我今后的學(xué)習提供了一些不同的東西。不斷地向別的老師請教，聽(tīng)他們的課，再上講臺！學(xué)校里，老師們兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生們勤學(xué)好問(wèn)，我也不敢放松自己。雖說(shuō)只教一個(gè)班，業(yè)余的時(shí)間就是批改作業(yè)，備課，但是還會(huì )覺(jué)得擔子挺重。不過(guò)，收獲還真不少。從每天批改的作業(yè)中，我發(fā)現了一些問(wèn)題。曾經(jīng)以為，教學(xué)這行最重要的就是做好上課的教學(xué)，把每堂課都上得精彩無(wú)比。其實(shí)，我是犯了很低級的錯誤，教學(xué)工作最直接的反饋是學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)候，表面上看起來(lái)上得蠻不錯的課，學(xué)生能掌握吸收的未必好；恰恰相反，表面上教師自我感覺(jué)不怎么樣甚至糟糕的課，未必感覺(jué)不好。課堂上短短的四十五分鐘，把整個(gè)教學(xué)工作或者教學(xué)的整個(gè)重心寄托于課堂有限的時(shí)間是不可能的 。而學(xué)生的作業(yè)正是老師了解學(xué)學(xué)生掌握情況的重要途徑，也是教師對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行糾正的重要環(huán)節。由于學(xué)生水平參差不齊，課堂上注意力也不盡相同，具體的每一個(gè)學(xué)生掌握的情況也不一樣了。而在批改作業(yè)的過(guò)程中，單獨地對他們指導，往往也比整體指導有效。另外，我漸漸體會(huì )到：上好一堂課的關(guān)鍵不在課堂，而是先前的備課。
雖然教學(xué)工作的最直接體現在課堂，但全部努力在這之前和之后，之前是備課，之后是教學(xué)工作。而備課也自然成了我最頭疼的事兒，我總是想把每堂課都上得很好。漸漸地，我在備課的過(guò)程中找到了樂(lè )趣。 當然，我也總結了一些經(jīng)驗：
一、對于初中生來(lái)說(shuō)，他們仍處于積累基礎知識的階段，所以每課的生詞都不能省略；
二、教師在上課的時(shí)候要注意文章的本義，避免政治化的傾向；
三、教學(xué)中，教師應深刻體會(huì )文章表達的情感，教師投入了，學(xué)生自然也會(huì )被感動(dòng)，這樣教學(xué)效果也就達到了。 短短的一個(gè)月結束了，我感覺(jué)實(shí)習是一個(gè)自我學(xué)習和受教育的過(guò)程，不能上課不穩，不能不以學(xué)生為主，讓學(xué)生一味地跟著(zhù)自己走。 今后，我會(huì )繼續努力積累知識，努力學(xué)習，明確自己的學(xué)習和工作方向，多在實(shí)踐中檢驗自己的不足，從而更好地提高自己各方面的能力。在余下的大學(xué)時(shí)光里，我會(huì )充分利用時(shí)間去學(xué)習，相信自己是適合這份工作的，擁有一顆真誠的愛(ài)心，做好愛(ài)的傳播者和合格的教育者！
【學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告】相關(guān)文章：
大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告06-23
大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告06-29
大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查報告06-22
大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告12篇02-10
大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告9篇02-21
大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐調查報告(9篇)02-21
學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐報告02-04