- 相關(guān)推薦
家長(cháng)學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》有感范文
孩子現在四歲了,從我們家寶寶出生到上幼兒園之前一直沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，直到上幼兒園后的第一個(gè)學(xué)期才聽(tīng)說(shuō)有這么一份文件,一直以來(lái)也沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)。直到前些天幼兒園的老師把我們這些家長(cháng)召集在一起系統的學(xué)習了這份文件，仔細閱讀后才知道這份文件是一批幼教專(zhuān)家經(jīng)歷四年多時(shí)間，對全國3-6歲兒童學(xué)習和發(fā)展狀況進(jìn)行深入調查后，吸取國內外先進(jìn)理念，依據我國幼兒特點(diǎn)起草擬定的。
隨著(zhù)各個(gè)家庭對孩子教育的日益重視，我們認識到幼兒園教育與家庭教育相互支持與配合已成為大家的共識�，F在的孩子都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用。
在孩子還有來(lái)到我們家的時(shí)候，我們從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)如何教育孩子，妻子懷孕期間我本人又沒(méi)能一直在身邊陪伴，胎教的工作基本上是妻子自己完成的。孩子出生后我們慢慢的意識到孩子的教育再日后的生活中變得越來(lái)越重要了，我們也把大部分的精力放在了孩子身上，也一直在爭取用更多的時(shí)間來(lái)和孩子在一起。慢慢的發(fā)現，孩子除了吃喝之外的認知、語(yǔ)言表達、運動(dòng)等等事情越來(lái)越重要，之前沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)孩子各個(gè)階段可能遇到什么情況該如何去處理�，F在學(xué)習了《指南》才發(fā)現，之前有些事情做得符合《指南》要求、有些就不太合適了，下面就結合我家寶寶的成長(cháng)從健康、語(yǔ)言（含社會(huì )合科學(xué)）和藝術(shù)三個(gè)方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、 關(guān)于孩子的健康：
每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的天使，孩子擁有一個(gè)健康的身心對全家來(lái)說(shuō)都是一件幸福的事情。而健康不僅僅包含了身體機能的正常，還包含了孩子的情緒、適應能力及運動(dòng)能力。我們在從孩子出生到慢慢的學(xué)習走路這段時(shí)間里，家里老人傳統的想法認為走的早、過(guò)多都會(huì )讓孩子出現羅圈腿的情況，所以很長(cháng)一段時(shí)間里都是盡量推車(chē)或抱著(zhù)，后來(lái)發(fā)現孩子會(huì )越來(lái)越依賴(lài)這種抱著(zhù)走的方式。我們發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后和老人進(jìn)行了溝通，盡量不去抱著(zhù)走，慢慢的孩子愛(ài)動(dòng)起來(lái)。有一次，我帶孩子出去玩，回來(lái)的路上孩子偏要讓我抱回來(lái)，我靈機一動(dòng)說(shuō)：牛牛，我們數到三就抱起來(lái)走，最后我們數著(zhù)：一二一、一二一地回家了。有的時(shí)候我們也會(huì )把自己裝扮成弱者，比如和牛牛說(shuō)：哎呀，今天爸爸太累了，真的抱不動(dòng)了阿；有的時(shí)候沒(méi)辦法抱起來(lái)的時(shí)候，假裝抱不動(dòng)了，大喊：哎呀哎呀，抱不動(dòng)了抱不動(dòng)了，要摔倒了！很快，寶寶乖乖的下來(lái)了（她擔心把自己摔到）；有的時(shí)候沒(méi)辦法要抱得時(shí)候，就邊走邊說(shuō)：寶寶長(cháng)大了，越來(lái)越重了，估計再到半年就抱不動(dòng)了阿！慢慢的，寶寶養成了合一個(gè)活潑好動(dòng)的性格，現在每次出去玩都是又蹦又跳地，運動(dòng)量很大。
在孩子長(cháng)大的過(guò)程中也一直鼓勵孩子自己的事情自己做，培養動(dòng)手能力，自己穿衣服、鞋子、自己吃飯，養成好習慣的同時(shí)也鍛煉了運動(dòng)能力。
二、 關(guān)于孩子的溝通：
和孩子溝通，我覺(jué)得心態(tài)要準確，整個(gè)體來(lái)說(shuō)應該是：平等的心態(tài)、孩子的語(yǔ)言。你做得事情孩子都能清晰地感覺(jué)到你的情緒，所以和孩子的溝通控制情緒是非常重要的事情。大人的情緒穩定能夠很好的影響到孩子，記得有一次，寶寶把不小心把自己鎖在了臥室屋里，我們都在外面，鑰匙也一時(shí)找不到，寶寶都要哭起來(lái)了，我就鎮定自己的情緒，先夸獎了一下寶寶真棒，都會(huì )鎖門(mén)了，然后慢慢的寶寶情緒也穩定下來(lái)了，之后又一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地誘導寶寶自己把門(mén)又打開(kāi)了。從那之后寶寶再也沒(méi)有怕過(guò)這樣的事情。
我家寶寶的語(yǔ)言是發(fā)展的最早的一項能力。在8、9個(gè)月甚至更早的時(shí)候，每次我和寶寶一起玩耍的時(shí)候，嘴里總是無(wú)意識的重復一些簡(jiǎn)單的詞匯：天空、大地、綠草、藍天、白云、小花等等。慢慢的孩子長(cháng)大了，到了可以看一些圖書(shū)和聽(tīng)一些故事的時(shí)候我們會(huì )慢慢的講一些簡(jiǎn)單故事；有一個(gè)我們家現在堅持的比較好的習慣，那就是每晚講一個(gè)睡前故事，包含范圍不定：有傳統神話(huà)，如大鬧天宮、哪吒鬧海、夸父逐日、后羿射日、精衛填海等等；有成語(yǔ)故事，狐假虎威、朝三暮四、刻舟求劍等等；有民間傳說(shuō)，如八仙過(guò)海、孟姜女哭長(cháng)城等等；當然還有各種各樣的圖畫(huà)書(shū)了，如三只小豬、巧虎等等。在和孩子講故事的過(guò)程中我們會(huì )和孩子進(jìn)行角色扮演，當然了寶寶總是正義的主角，而我們只能充當大反派了，她是哪咤、白雪公主、蓓兒、可愛(ài)的小豬和龜兔賽跑鐘的小烏龜，而我們就成了壞龍王、壞王后、野獸、大灰狼和驕傲的小兔子。扮演游戲的進(jìn)行讓孩子可以把各個(gè)人物的臺詞記得很清楚、表情豐富，我們也會(huì )在生活中用這些人物來(lái)鼓勵孩子去自己吃飯、生病時(shí)吃藥等，比如孩子生病吃藥時(shí)，我們會(huì )把藥說(shuō)成是哪咤的師傅送來(lái)的仙丹、會(huì )和寶寶說(shuō)生病了身體里有細菌汪汪大王，我們吃藥是派特種小部隊去和細菌士兵戰斗。
語(yǔ)言的培養是讓寶寶具備理解的基礎，只有能夠交流才能很好的區和其他人交往和學(xué)習新的知識。寶寶想說(shuō)話(huà)或游戲的時(shí)候，我們大部分情況下都盡量聽(tīng)寶寶說(shuō)話(huà)并且聽(tīng)寶寶的安排，仔細傾聽(tīng)孩子的話(huà)并理解他想表達什么，盡量不和大喊大叫發(fā)脾氣。有時(shí)候控制不住發(fā)了脾氣，那慘了，過(guò)一會(huì )還要乖乖的和寶寶道歉，說(shuō)明發(fā)脾氣的理由，同時(shí)也和寶寶和好，拉鉤上吊還做好朋友。
【家長(cháng)學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》有感】相關(guān)文章：
3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南學(xué)習心得07-03
讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》心得06-22
學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》心得體會(huì )06-07
2017學(xué)習3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南心得體會(huì )06-23
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習心得體會(huì )03-21
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習心得體會(huì )03-29
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域反思07-03