平安教育家校通平臺應用的總結

平安教育家校通平臺應用的總結

　　中學(xué)生是中華民族的未來(lái)和希望。如何讓中學(xué)生健康茁壯地成長(cháng)是家長(cháng)、學(xué)校和全社會(huì )所共同關(guān)注的問(wèn)題，也是全社會(huì )的共同責任。但教育是一個(gè)廣泛復雜的系統工程，現代素質(zhì)教育要求根據孩子自身特點(diǎn)和不同的成長(cháng)背景因材施教，要求家長(cháng)和學(xué)校能及時(shí)溝通并修正對孩子的教育，才能達到最佳的效果�！凹倚Ｍā本褪抢�用先進(jìn)的現代信息技術(shù)和手段在家長(cháng)和學(xué)校教師間架起有效溝通的橋梁，建立學(xué)校與家庭同步教育的平臺�！凹倚Ｍā钡难芯亢蛻�用是我們教育新理念、新模式的探討和實(shí)踐，它將讓我們的關(guān)愛(ài)變得隨時(shí)隨地，讓我們的中學(xué)生像希望的太陽(yáng)一樣冉冉升起，光芒四射。

　　我校是2004年開(kāi)始應用“平安教育家校通”平臺的，是溫州市最早應用該平臺的學(xué)校之一，我校學(xué)生的注冊率達到60%，走在了龍灣區兄弟學(xué)校的前列。下面是我校在2006年度應用“家校通”平臺的做法和一些感受：

　　為了做好更加高效的應用該平臺，我們在應用過(guò)程中做了大量的工作，也取得了一些效果。歸納起來(lái)，我們主要是做到“五個(gè)到位”：即認識到位、宣傳到位、組織管理到位、技術(shù)設備到位、培訓到位。

　　一、認識到位

　　記得恒峰科技公司的專(zhuān)家到我們學(xué)校來(lái)做講座，對這個(gè)“家校通”進(jìn)行介紹時(shí)，就說(shuō)過(guò)“必須要以清醒的頭腦，成熟的心態(tài)來(lái)參與”家校通”的應用�！边@個(gè)“家校通”在目前來(lái)說(shuō)還是一個(gè)全新的課題，可以說(shuō)是現代信息技術(shù)與教育緊密結合的典范。在使用”家校通”的意義、是否適合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)校的軟硬件條件和教師觀(guān)念態(tài)度等進(jìn)行了詳細的調查、了解。我們認為我們學(xué)校還是有條件應用“家校通”的，而且，這個(gè)“家校通”將會(huì )促進(jìn)我校的教育教學(xué)新思路、新模式、新方法的探討研究，有效地促進(jìn)家校溝通，共享教育資源，形成教育合力，使學(xué)生全面健康發(fā)展；同時(shí)也會(huì )加快學(xué)校的現代信息技術(shù)教育發(fā)展的步伐。

　　二、宣傳到位

　　“家校通”的研究和應用與其它的教育教學(xué)方法有著(zhù)很大的一個(gè)差別：“家校通”是由家長(cháng)和學(xué)校教師共同參與的，需要家長(cháng)的密切配合才能達到目標。讓家長(cháng)認識“家校通”，愿意參與和配合學(xué)校開(kāi)展“家校通”的應用是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。所以我們在對家長(cháng)的宣傳上確實(shí)下了一番功夫。學(xué)校將”家校通”的相關(guān)資料、”家校通”的背景意義、“家校通”所需的技術(shù)設備及費用情況、家長(cháng)情況等調查表等印發(fā)至每一個(gè)家長(cháng)手中，讓家長(cháng)充分了解“家校通”并自愿報名參加。然后，學(xué)校根據學(xué)生家長(cháng)報名的情況確定班級和教師。在確定學(xué)生家長(cháng)人員后，學(xué)校立即召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，請有關(guān)專(zhuān)家和技術(shù)員到學(xué)校與家長(cháng)、教師們共同探討交流如何利用”家校通”過(guò)這一信息平臺加強家校之間的溝通交流，對孩子進(jìn)行正確的引導教育，使孩子健康成長(cháng)，并在使用技術(shù)上對家長(cháng)進(jìn)行了培訓。

　　三、組織管理到位

　　學(xué)校在決定應用“家校通”后，就召開(kāi)行管領(lǐng)導會(huì )議，決定由蔡朝暉校長(cháng)擔任“家校通”應用組的組長(cháng)，由總務(wù)處主任李新龍老師負責組織老師、學(xué)校與恒峰科技公司聯(lián)系協(xié)調等后勤工作。由教務(wù)處主任陳林華老師負責參于學(xué)生的統計，由政教處主任張作華老師負責學(xué)校和家長(cháng)間的聯(lián)系協(xié)調工作，由信息中心張千、金上雷、王茜茜三位老師專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校信息發(fā)送、對學(xué)校教師所發(fā)送信息的統計整理，同時(shí)，搜集學(xué)生、家長(cháng)的反饋信息材料，以便定期進(jìn)行總結交流。整個(gè)“家校通”的應用工作由學(xué)校統一部署、統一協(xié)調安排。如：通過(guò)組織多次的培訓向全體教師對“家校通”進(jìn)行介紹、動(dòng)員教師報名參加、相關(guān)資料的印發(fā)宣傳及家長(cháng)情況的調查反饋、教師的確定等。學(xué)�！奔倚Ｍā睉�用小組成立后，又統一組織教師在信息發(fā)送的技術(shù)操作、與家長(cháng)間信息交流的形式、方法、內容等方面進(jìn)行幾次培訓，使教師們很快就能夠正常使用“家校通”。

　　四、技術(shù)設備到位

　　為了保證“家校通”應用的順利進(jìn)行，學(xué)校盡可能的提供設備條件。為此學(xué)校除了原有的計算機網(wǎng)絡(luò )教室和多媒體教室外，還專(zhuān)門(mén)為“家校通”配置了一臺服務(wù)器，還配備了學(xué)校專(zhuān)門(mén)的技術(shù)管理員，使“家校通”技術(shù)設備上得到了有力的保證。

　　五、培訓到位

　　教師的素質(zhì)對“家校通”的應用成敗至關(guān)重要，學(xué)校非常清楚地意識到這一點(diǎn)。因此在“家校通”應用的初期階段，學(xué)校加大對教師的培訓力度。一方面，組織教師學(xué)習“家校通”的相關(guān)理論和資料，要求教師要適應新形勢，更新教育觀(guān)念，更新教育教學(xué)模式、方法和手段；其次，要求教師在信息溝通中保證質(zhì)和量。學(xué)校要求教師對參加的每個(gè)學(xué)生每周發(fā)送個(gè)性化的信息要有3條，特別強調所發(fā)送的信息必須客觀(guān)而且有藝術(shù)性，要從學(xué)生的發(fā)展性、可塑性和挖掘閃光點(diǎn)的角度去發(fā)送信息，避免報喜不報憂(yōu)或報憂(yōu)不報喜，要用發(fā)展的眼光綜合評價(jià)學(xué)生，才能起到良好的效果；再次，信息的內容要包括：學(xué)生的思想、日常管理規范、學(xué)習活動(dòng)、學(xué)校的信息公告等。學(xué)校還請恒峰科技公司的技術(shù)人員和我校信息中心的老師對全校教師進(jìn)行技術(shù)操作的培訓�？梢哉f(shuō)我們的教師一開(kāi)始就能以一種良好的狀態(tài)進(jìn)入工作。

　　我們教師在應用的過(guò)程中付出了很多努力，也初步嘗到了成功的喜悅。據學(xué)校教師在交流中提到：七（1）班參加的學(xué)生自從參加“家校通”以來(lái)，在學(xué)習、紀律、活動(dòng)等。方面都有起色；八（2）班的一位學(xué)生平時(shí)成績(jì)不算好，在一次語(yǔ)文單元測驗中的成績(jì)是60分，之后，他的班主任給他的家長(cháng)發(fā)了這樣一條信息：“您孩子的成績(jì)是靠他自己的努力獲得的，希望您在練習生字方面多督促他，他的進(jìn)步會(huì )更大！”這個(gè)家長(cháng)接到信息后，把信息給了兒子看并鼓勵他努力學(xué)習。那位同學(xué)很受鼓舞，學(xué)習成績(jì)一次比一次提高（在之后的兩次單元測試中成績(jì)分別為85分、94分）；八（2）班的一位同學(xué)在日記中寫(xiě)到“今天，媽媽把教師發(fā)來(lái)的信息給我看了，我很感動(dòng)，老師那么辛苦，那么關(guān)心我，我一定努力學(xué)習�！本牛�3）班的一位同學(xué)學(xué)習紀律都很好，就是膽子小，不敢大膽開(kāi)展班干部工作。她的班主任給她家長(cháng)發(fā)了一條信息：“您的孩子聰明、乖巧、漂亮、成績(jì)優(yōu)秀，如果她能更大膽開(kāi)展小組長(cháng)工作就更好了”，結果這個(gè)學(xué)生看到了這條信息后，在開(kāi)展班干部工作和其它活動(dòng)中都比以前活躍了。像這樣的例子還不少。教師們在初獲喜悅的同時(shí)也清醒地看到我們的“家校通”應用剛剛開(kāi)始，使用中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題需要去研究探討解決。比如：我們在初期有這樣的一些感受：

　　1、“家校通”信息平臺系統還不完善，發(fā)送信息的程序繁瑣。

　　2、部分家長(cháng)沒(méi)有積極地協(xié)助，以及教師的信息質(zhì)量不佳，因此還有相當部分參加的學(xué)生還看不到起色。

　　3、“家校通”信息平臺系統應及時(shí)開(kāi)通各種特色服務(wù)，以方便家長(cháng)反饋信息。

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