聽(tīng)《恐龍》有感范文
當今時(shí)代，是信息的時(shí)代，是創(chuàng )新的時(shí)代。今天，有幸聽(tīng)了來(lái)自星河小學(xué)姚娜老師的一節ipad課，這節課打破了以往的教學(xué)界限，給大家呈現了一節新奇、有趣又高效的課堂。
本次教學(xué)活動(dòng)，姚老師采用了新技術(shù)——AR技術(shù)，讓學(xué)生真切地進(jìn)入到恐龍世界，在體驗中理解“漫游”一詞；除此以外，還在教學(xué)現場(chǎng)連線(xiàn)了恐龍園的工作人員，讓學(xué)生感受到“小小解說(shuō)員”的任務(wù)真實(shí)而又有意思，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)研讀文本，梳理課文的框架；整堂課氣氛輕松活躍，讓孩子們在愉快的學(xué)習氛圍中自主探究、合作生成，更讓橫小的教師看到了在數字化教學(xué)背景下如何真正轉變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習。
新技術(shù)帶來(lái)新革命，這樣一堂課，讓我大開(kāi)眼界。姚老師依托ipad功能，選材獨特，充分挖掘教材音頻視頻等資源，呈現了一堂精彩又高效的課堂。在課堂中，學(xué)生的積極性很高，而且能熟練地使用ipad技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，在課堂中體現了互幫互助的學(xué)習模式，依托ipad技術(shù)，充分提高了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，利用iPad提高學(xué)生熟練運用移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習的能力，孕育學(xué)生的數字化核心素養，提高學(xué)生高效合理地選擇以及使用傳統或最新的數字化設備的能力，定會(huì )成為教育界新的潮流與時(shí)尚。這次聽(tīng)課活動(dòng)，既有專(zhuān)家理念的引領(lǐng)、提煉，又有個(gè)性化課例的實(shí)踐指導，相信在不久的將來(lái)，數字化學(xué)習會(huì )變革課堂教學(xué)模式，真正改變學(xué)生的學(xué)習方式，真正讓數字化生活成為每個(gè)孩子幸福的精神家園！
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