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青年教師拜師學(xué)藝活動(dòng)方案
一、目的和意義
為加速我校青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的步伐，提高青年教師師德師風(fēng)、師能師技等教書(shū)育人本領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱(chēng)“傳幫帶”的模范作用，學(xué)校研究決定開(kāi)展“青年教師拜師學(xué)藝”活動(dòng)。
二、對象
1、師傅
由師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強，教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱(chēng)的教師擔任。
2、徒弟
未打通關(guān)（即為上高三）的青年教師和剛分配不滿(mǎn)三年的畢業(yè)生（本科或研究生畢業(yè)）。
三、內容
傳授教書(shū)育人的本領(lǐng)，主要有：修師德、鑄師魂、樹(shù)師表、學(xué)師理、練師技、強師能。
四、形式
1、“一對一”。一個(gè)師傅帶一個(gè)或兩個(gè)徒弟。
2、言傳身教。師傅要以良好的形象感染徒弟，以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓勵徒弟，引導徒弟加快成長(cháng)的步伐，盡早成才。
五、方法
在幫教中采取個(gè)別談話(huà)、指導備課、專(zhuān)題討論、示范帶動(dòng)、經(jīng)驗交流等方法。
六、職責
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1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(cháng)提高計劃。
2、每周幫助徒弟至少備一次課，聽(tīng)課后逐一點(diǎn)評，幫助徒弟逐步提高課堂教學(xué)能力。
3、每月給徒弟至少講一節示范課，師徒進(jìn)行一次課堂教學(xué)經(jīng)驗交流。
4、每學(xué)期期末指導徒弟在校內上一節公開(kāi)課，指導徒弟依據教學(xué)大綱處理教材，掌握優(yōu)化課堂設計方法和技能、傳授上課技巧，爭取最佳課堂效果，發(fā)揮最高水平。
5、引導徒弟發(fā)揮個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)并博采眾長(cháng)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
6、引導徒弟學(xué)習教育教學(xué)理論，培養徒弟的教研科研的能力。
7、引導徒弟學(xué)習學(xué)生心理學(xué)，指導其了解學(xué)生，掌握育德之道，使之成為德育的行家里手。
8、督促徒弟及時(shí)上交計劃，公開(kāi)課或展示課教案，聽(tīng)課記錄等。
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1、主動(dòng)制定為期一至三年的成長(cháng)提高計劃。
2、學(xué)習師傅嚴謹治學(xué)的態(tài)度和無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神。努力提高自己職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平。
3、虛心學(xué)習，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)，勤動(dòng)手，努力掌握教育教學(xué)規律。
4、主動(dòng)找師傅談心，說(shuō)出自己的困惑與疑難，主動(dòng)求得幫助。
5、每周聽(tīng)課在2節以上。
6、每二周應拿出自己精心準備的一份課堂設計請師傅給予指導。
7、每學(xué)期在學(xué)校內上一節公開(kāi)課或展示課。
8、每周深入班級一次，參加班團會(huì )，學(xué)習育德之道。
9、請師傅跟班聽(tīng)課，有針對性地指導。
七、活動(dòng)安排
1、期初召開(kāi)師帶徒啟動(dòng)大會(huì )，制定師徒活動(dòng)計劃
2、師徒有計劃地開(kāi)展活動(dòng)，徒弟上見(jiàn)面課或師傅上示范課。
3、學(xué)校組織徒弟上展示課，年末師徒分別進(jìn)行活動(dòng)總結
4、學(xué)校對師帶徒活動(dòng)工作進(jìn)行總結，并表彰提出新的要求。
八、管理辦法：
1、師徒雙方應本著(zhù)自愿的原則結成對子，學(xué)校明確各自的身份和職責
2、對青年教師業(yè)務(wù)能力提高情況學(xué)校每學(xué)年組織一次考核鑒定。
3、學(xué)校每年結合師傅所指導的青年教師成長(cháng)情況，作為工作實(shí)績(jì)納入職稱(chēng)評定和學(xué)科帶頭人考核內容，評選“名師育高徒”優(yōu)勝個(gè)人，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
4、學(xué)校成立“拜師學(xué)藝”活動(dòng)領(lǐng)導小組，科科室具體負責此項工作，作好檢查督促，考核鑒定等工作。
二0xx年九月十二日
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