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《火車(chē)的故事》第二課時(shí)的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、復習鞏固生字詞。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。
【課前準備】
多媒體課件。
一、復習詞語(yǔ)
小朋友見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)火車(chē)的樣子?學(xué)學(xué)火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)的聲音?
小朋友們學(xué)得真像，今天咱們一起來(lái)學(xué)習《火車(chē)的故事》，請齊讀課題。
快看，一列小火車(chē)開(kāi)進(jìn)我們教室了，每節車(chē)廂上都有一個(gè)詞語(yǔ)娃娃，咱們去見(jiàn)見(jiàn)他們，好嗎?
二、導入新課
小朋友們讀得真好。老師給大家講個(gè)火車(chē)的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看見(jiàn)(課件：一列火車(chē)飛馳而過(guò))
1、他們看見(jiàn)什么?
2、讀詞：飛馳而過(guò)。
3、看到這飛馳而過(guò)的火車(chē)，小明想到一個(gè)問(wèn)題，你能解答小明的疑問(wèn)嗎?
三、學(xué)習第三自然段
1、自由讀讀這段，看看這段講了哪幾種火車(chē)，請小朋友們用自己喜歡的符號劃出來(lái)。
2、學(xué)生匯報。
3、讀句子：
�、� 小朋友們真會(huì )讀書(shū)。(出示句子)
最早的機車(chē)是蒸汽機車(chē)。(自由讀、指名讀、齊讀)
�、� 后來(lái)，人們把內燃機裝到火車(chē)上，制成了內燃機車(chē)。(自由讀、指名讀、男生讀、女生讀)
�、� 再后來(lái)，又發(fā)明了電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)。(自由讀、指名讀、挑戰讀、齊讀)
4、學(xué)段。
�、� 出示：
最早的機車(chē)是蒸汽機車(chē)。后來(lái)，人們把內燃機車(chē)裝到火車(chē)上，制成了內燃機車(chē)。再后來(lái)，又發(fā)明了電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)。
(個(gè)人讀、評價(jià)、指名讀、齊讀)
5、排序。(給火車(chē)娃娃排序并說(shuō)出理由)再讀,想一想怎么排序?(指名排)
6、師引讀這一段。
師：課前小朋友們搜集了最喜歡的火車(chē)的資料，現在你能給大家介紹介紹嗎?
指名說(shuō)一說(shuō)。
7、教師展示。
�、� 請火車(chē)娃娃上來(lái)做自我介紹。
�、� 聽(tīng)完介紹，你又了解到什么?
�、� 老師這兒有兩枚環(huán)保標志，看看應該給哪些火車(chē)娃娃貼，請小朋友讀讀這段的最后兩句。
�、� 學(xué)生讀。
�、� 指名貼，說(shuō)理由。
(相機出示句子：這樣的火車(chē)速度快、污染小，真稱(chēng)得上是綠色環(huán)保型火車(chē)了。)
指名讀，問(wèn)：這樣的火車(chē)除了指磁懸浮火車(chē)，還指什么火車(chē)嗎?再讀讀這段的最后兩句。
指名回答，齊讀電力火車(chē)和磁懸浮火車(chē)速度快、污染小，真稱(chēng)得上是綠色環(huán)保型火車(chē)了。
9、如果讓你坐火車(chē)，你最愿意坐哪種火車(chē)?為什么?
10、火車(chē)變得越來(lái)越好，是因為什么?
四、課間休息
播放歌曲《火車(chē)開(kāi)了》。(學(xué)生拍手跟唱，做開(kāi)火車(chē)的游戲)
五、學(xué)習第四自然段
到站了，下車(chē)吧，小朋友，老師相信，下面的學(xué)習小朋友們會(huì )學(xué)得更好，對嗎?
科學(xué)在飛速發(fā)展，火車(chē)在不斷更新，我國的火車(chē)也在不斷提速。請小朋友們快速地讀讀第四自然段，看看你會(huì )知道什么?
1、學(xué)生自由讀。
2、匯報：你知道了什么?
3、根據學(xué)生匯報理解夕發(fā)朝至。
六、學(xué)習第五自然段
1、火車(chē)是重要的交通工具，大家知道我們萬(wàn)州就已經(jīng)有了火車(chē)站，我國正在修建一條世界上海拔最高的鐵路，是什么鐵路，請大家讀讀第五自然段，你就知道了。
�、� 學(xué)生自由讀。
�、� 匯報。
2、你們知道青藏鐵路修在哪兒?jiǎn)?(指名回答)
(出示青藏高原圖片)這兒就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人們稱(chēng)為世界屋脊。
青藏鐵路已經(jīng)修了兩年了，想去看看嗎?
(課件出示圖片)
師解說(shuō)：修筑青藏鐵路，工人叔叔們要經(jīng)歷很多環(huán)境的考驗。高原上毒辣的陽(yáng)光常常將人曬得脫皮。鋪天蓋地的黃沙吹得人睜不開(kāi)眼睛。因為海拔太高，人很容易缺氧而死，工人叔叔們每天還得吸兩個(gè)小時(shí)的氧氣才能繼續工作。修建青藏鐵路，還需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。青藏鐵路要經(jīng)過(guò)荒涼的無(wú)人區，穿越危險的地震帶和沼澤地，沼澤地常常將人和車(chē)都 陷進(jìn)去。由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建很多這樣的隧道和很多這樣的鐵路橋，僅僅是其中的一座大橋就有一萬(wàn)多米長(cháng)。
聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)什么?
讓學(xué)生談自己的感受。
師引讀：
�、� 迎著(zhù)風(fēng)沙，頂著(zhù)烈日，斗著(zhù)嚴寒，冒著(zhù)危險，這需要多么堅強的毅力啊!這真是一個(gè)
生：了不起的創(chuàng )舉!
�、� 穿雪山過(guò)荒地，建大橋修隧道，這需要多么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)啊!
生：這真是一個(gè)了不起的創(chuàng )舉!
�、� 克服重重困難，運用先進(jìn)技術(shù)，在世界屋脊上建成這樣的鐵路。
生：這真是一個(gè)了不起的創(chuàng )舉!
是啊，這真是一個(gè)了不起的創(chuàng )舉!為我們是中國人而感到自豪吧!帶著(zhù)你的感受再讀讀這一段。(齊讀)
七、拓展練習
1、了解到這一切，小明有了一個(gè)美好的心愿，是什么?自由讀最后一段。
2、如果你是小明，你想駕駛著(zhù)怎樣的新型火車(chē)在祖國的大地上飛馳?請小朋友們和自己的小伙伴一起合作設計一種新型火車(chē)。(小組活動(dòng))
3、學(xué)生匯報。
小朋友們，放飛你們的夢(mèng)想，駕駛著(zhù)你們設計的新型火車(chē)飛起來(lái)吧!(播放歌曲：《火車(chē)快飛》，學(xué)生跟唱)
【課后反思】
本文屬說(shuō)明文，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較枯燥難懂，課文中許多難點(diǎn)需要突破。這節課的教學(xué)，有兩個(gè)方面，我感覺(jué)效果較好：
1、以多種形式的讀代替老師的課解分析。采用個(gè)人讀、同桌讀、分組讀、挑戰讀等形式的運用，讓學(xué)生對枯燥的學(xué)習內容始終處于興奮狀態(tài)，在讀中讓學(xué)生初步了解了火車(chē)的歷史，再結合學(xué)生自己在課外搜集到的相關(guān)知識，有效地突破了教學(xué)的重點(diǎn)。
2、利用多媒體的優(yōu)勢和老師聲情并茂的描述激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們真正理解筑路工人的艱辛，從而理解為什么說(shuō)修筑青藏鐵路是一個(gè)了不起的創(chuàng )舉。
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