火車(chē)的故事教學(xué)設計范本
一、朗讀課文
上節課我們學(xué)習了《火車(chē)的故事》這篇課文，誰(shuí)愿意給大家讀一讀?
我們交流一下，看看他讀的怎么樣?如果老師讓你來(lái)讀，你會(huì )怎樣讀?
二、復習生字詞
1.我們上節課學(xué)會(huì )了好多的生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀?你能用它們來(lái)組詞嗎?
請大家注意，“弄、創(chuàng )、夢(mèng)”三個(gè)字是后鼻音，弄字的聲母是n而不是l，韻母是ong而不是eng，你能找出三拼音嗎?
“建”字的偏旁和“進(jìn)”字的偏旁一樣嗎?
2.老師這兒有幾個(gè)字，你能找到另一個(gè)字，把他們合在一起，組成我們今天學(xué)過(guò)的字嗎?誰(shuí)愿意試一試?(多媒體出示)
三、書(shū)寫(xiě)指導
請同學(xué)們觀(guān)察字形結構，想想怎樣寫(xiě)才好看?
在這些字中，有兩個(gè)獨體字，“發(fā)、成”，“發(fā)”字和以前我們寫(xiě)過(guò)的“友”字的寫(xiě)法相近，“成”字在寫(xiě)斜鉤時(shí)要寫(xiě)的有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)的太直。
四、拓展練習
如果現在我們每一個(gè)人都是一位高級設計師，如果讓我們來(lái)設計一款新型的火車(chē)，會(huì )是什么樣呢?下面我們以小組為單位，合作設計一列未來(lái)的火車(chē)。
學(xué)生以小組為單位設計，可說(shuō)明，也可動(dòng)手畫(huà)下來(lái)。
請同學(xué)們把自己設計好的火車(chē)給大家展示展示。
請同學(xué)們評出創(chuàng )意獎、發(fā)明獎。
五、教師小結
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