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《火車(chē)的故事》第一課時(shí)教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、認讀“ 郊、列、弄”等14個(gè)生字和由這些字組成的詞。
2、學(xué)會(huì )“名、發(fā)、成”等6個(gè)生字。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、圖文結合，讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。了解現代科技成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、圖文結合，讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車(chē)及特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )本課生字詞。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、玩具火車(chē)、識字教具。
【設計理念】
1、從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設計教學(xué)過(guò)程，通過(guò)自主識字、自悟自讀、合作學(xué)習、展示交流等，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
2、將個(gè)別學(xué)習、小組學(xué)習和全班教學(xué)有機結合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)結構。
3、將識字與朗讀、詞句教學(xué)與朗讀感悟有機結合起來(lái)，重視整體讀，體現整合精神。
【教學(xué)環(huán)節】
一、導入揭題
〖教師活動(dòng)
1、談話(huà)導入(師出示玩具火車(chē))大家看，這是什么?對，是玩具火車(chē)。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)真的火車(chē)，能給我們介紹講一講嗎?
2、揭題，下面我們一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于火車(chē)故事的課文。(依次出現三幅火車(chē)圖畫(huà)，板書(shū)課題。)
〖學(xué)生活動(dòng)
1、學(xué)生自由發(fā)言。
2、學(xué)生共同觀(guān)察火車(chē)，說(shuō)一說(shuō)火車(chē)的樣子。
3、齊讀課題。
〖設計意圖
組織說(shuō)話(huà)，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生快樂(lè )地參與到學(xué)習中。
二、讀課文識字
〖教師活動(dòng)
1、出現“我會(huì )讀”圖標，交代活動(dòng)內容，提示讀課文的要求。
2、出示帶生字的句子，讓學(xué)生選擇讀。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、自由讀課文，注意讀準生字，自己覺(jué)得難讀的句子再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習伙伴是怎么讀的?
2、多讀幾遍沒(méi)讀通的句子，再聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習伙伴是怎么讀的。
3、標出自然段。
〖設計意圖
自讀課文，整體感知;在語(yǔ)言環(huán)境中識字，在展示和交流中讀書(shū)。
三、自主識字展示與交流
〖教師活動(dòng)
1、 出示生字，讓學(xué)生在小組內讀讀認識的字�？辞遄中�，讀準字音。
2、 鼓勵學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的識字方法，并選擇好的方法向全班同學(xué)推薦。
3、 出示帶果子的(字卡)果樹(shù)。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、在小組內展示自己已經(jīng)認識的字，并讀給學(xué)習伙伴聽(tīng)。
2、交流，在小組內說(shuō)說(shuō)自己的識字方法。
3、“摘果子”游戲。
〖設計意圖
1、 體現自主、合作識字。
2、 在活動(dòng)中識字。
3、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、學(xué)習課文第1、2自然段
〖教師活動(dòng)
1、提出學(xué)習要求。
2、組織引導學(xué)生學(xué)習。
3、指導朗讀。(讀出小明那種奇怪的語(yǔ)氣和爸爸鼓勵的語(yǔ)氣。)
〖學(xué)生活動(dòng)
1、小組合作學(xué)習，拿出自己的玩具火車(chē)，演示一下“飛馳而過(guò)”，看哪組演示得好?
2、通過(guò)演示玩具火車(chē)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)火車(chē)是靠什么帶動(dòng)一節一節的車(chē)廂向前跑的。
〖設計意圖
1、體現自主、合作、探究的學(xué)習方式。
2、通過(guò)演示理解詞語(yǔ)，理解課文。
五、學(xué)習課文第3自然段
〖教師活動(dòng)
1、出示問(wèn)題，引導小組合作學(xué)習。
�、� 讀了課文后，你知道了哪幾種火車(chē)?
�、� 最早的火車(chē)是什么樣的?
2、檢查學(xué)習效果。
3、指導朗讀。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、各小組合作學(xué)習，動(dòng)筆畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、小組匯報學(xué)習成果。
〖設計意圖
引導學(xué)生讀書(shū)，結合語(yǔ)言環(huán)境理解詞句，進(jìn)而讀懂課文。
六、學(xué)習課文4-6自然段
〖教師活動(dòng)
1、提出學(xué)習要求。
2、組間巡視，隨時(shí)指導。
3、組織交流、匯報。
4、講解“海拔、世界屋脊”。
5、指導朗讀 。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、各小組自由讀課文，交流自己的學(xué)習所得。
2、各小組選出代表，匯報交流學(xué)習成果。
(重點(diǎn)理解“提速、夕發(fā)朝至)
〖設計意圖
體現自悟自讀，展示交流。
七、整體朗讀感悟課文
〖教師活動(dòng)
組織朗讀。
〖學(xué)生活動(dòng)
1、你喜歡哪個(gè)自然段就站起來(lái)讀哪個(gè)自然段?
2、朗讀課文。
〖設計意圖
1、體現自主學(xué)習。
2 給學(xué)生創(chuàng )設展示讀和個(gè)性化朗讀的機會(huì )。
八、總結
學(xué)習了課文，你有什么感想? 學(xué)生自由發(fā)言，拓展思維。
九、實(shí)踐活動(dòng)
設計新型的高速火車(chē)。
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