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美術(shù)教學(xué)有感
本學(xué)期，我的崗位有了一個(gè)大的飛躍，由體育教師搖身一變成為了一年級小朋友的美術(shù)教師。知道的可能認為我是回歸本行專(zhuān)業(yè)，不知道的以為我是去一年級打醬油的，私底下還聽(tīng)到：一個(gè)教體育的來(lái)上美術(shù)課，這小孩子繪畫(huà)課可能就浪費了，估計要去外面才能學(xué)好美術(shù)啦！慶幸的是小朋友們只要見(jiàn)到我都會(huì )親切地叫我“美術(shù)老師”，這也是我今后上好美術(shù)課的動(dòng)力。其實(shí)，我也知道學(xué)校交給我了一個(gè)最艱巨的任務(wù)，是教一年級新生的美術(shù)，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的考驗。雖不說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)水平是否能達到學(xué)時(shí)的水平，就單純的組織好一年級的娃娃們上完一節美術(shù)課就不是一件容易的事情啦！
為了自己能順利轉型，我想我要比別人付出更多時(shí)間去了解小朋友和他們相處。也許只有和小朋友們課后更多的交流，才會(huì )發(fā)現你的付出不會(huì )付諸東流。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的磨合，我一直堅持利用課后或者午飯后的休息時(shí)間繼續指導未完成的繪畫(huà)習作；每天放學(xué)之前盡力將當天上課之后完成課堂上的習作進(jìn)行上傳整理；再有利用家校通發(fā)送明天有美術(shù)課的班級帶好繪畫(huà)必須用品。我用我的行動(dòng)來(lái)打動(dòng)各位有過(guò)異樣想法的人，證明自己會(huì )讓小朋友們有所收獲，對于那些對繪畫(huà)興趣十足的小朋友們我會(huì )傾盡我所知我所學(xué)，來(lái)滿(mǎn)足他們一顆顆好奇的童心。
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