寫(xiě)字討論有感作文

寫(xiě)字討論有感作文

　　寫(xiě)字課上，老師突如其來(lái)地宣布“今天寫(xiě)字比賽”，面對這一場(chǎng)意外的比賽，我并沒(méi)有顯得有多慌亂。相反地，比賽還沒(méi)過(guò)去一半時(shí)間，我已經(jīng)輕松自如地完成任務(wù)。

　　幾天后，比賽的結果出來(lái)了。老師神情嚴肅地對我們說(shuō)：“這次的結果不太理想，班級整體的寫(xiě)字水平在下滑�！鳖D時(shí)，我們都開(kāi)始緊張起來(lái)。針對這次寫(xiě)字比賽中存在的問(wèn)題，老師很中肯地給出了意見(jiàn)，不少同學(xué)在寫(xiě)字中出現了太多的頓筆；也有同學(xué)沒(méi)有做到筆畫(huà)要求的橫平豎直；甚至有些同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的字是大小不一的。

　　聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我默默地拿出上次的寫(xiě)字比賽卷，心里陷入深深地思考。我覺(jué)得自己的卷子上，個(gè)別字寫(xiě)得大小有些不均勻，最主要的還是像魏老師說(shuō)的那樣——頓筆次數太多了。有些字其實(shí)根本不需要頓筆，但是我總是習慣性地劃上頓筆，明顯有一種畫(huà)蛇添足的感覺(jué)。從現在開(kāi)始，我的練字方向就是要克服胡亂頓筆的毛病，但是這些頓筆已經(jīng)成了習慣，該怎么去改變呢？我再次陷入了沉思。

　　沒(méi)過(guò)多久，班級里又一次展開(kāi)了寫(xiě)字比賽。吸取了上次失敗的教訓，我這次特別注意頓筆情況。每到寫(xiě)一個(gè)字的最后幾劃，我總是放慢速度，一下一下地抬筆。慢慢地，我的頓筆總算得到了控制�？墒�，這次比賽我過(guò)分地把注意力放在里控制頓筆上，卻忘記了比賽時(shí)間。當大部分人都上交寫(xiě)字結果時(shí)，我才發(fā)現自己還有好多沒(méi)寫(xiě)完。

　　唉，看來(lái)想寫(xiě)好字真不是一件容易的事��！不過(guò)，我還是有信心在今后的比賽中取得好成績(jì)。

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