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參加新教師上崗培訓的學(xué)習心得
21號我來(lái)到城廂區進(jìn)修學(xué)校培訓，意味著(zhù)我是即將要上崗的準老師了。我們的局長(cháng)很重視新教師崗前培訓，為本次教師崗前培訓開(kāi)展著(zhù)十分豐富的內容,形式也多種多樣。
雖然時(shí)間只有6天的學(xué)習時(shí)間,但內容卻是充實(shí)的,內心對那些優(yōu)秀教師的敬佩之情，通過(guò)這次培訓也對即將踏上工作崗位充滿(mǎn)期待之情。
學(xué)生的生涯結束了，從一名學(xué)生變成一名教師、從學(xué)校踏上社會(huì )，這不止我們的角色發(fā)生了變化，更是我們人生中的最大轉折點(diǎn)，未來(lái)生活的一個(gè)方向，也是背負著(zhù)使命。
在本次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確、深刻地認識，作為一名教師,要富有六心：愛(ài)心、細心、耐心、責任心、熱心、童心。我們的教育群體是幼兒，我們的教育方式，是將“愛(ài)撒向孩子”。在育人過(guò)程中，懂得怎樣去愛(ài)孩子，讓孩子在健康環(huán)境中成長(cháng)，懂得引導孩子，觀(guān)察孩子，教育孩子，懂得家教合一，架起師生家的溝通橋梁。
作為一名教師，我們的基本任務(wù)是育人�？茨切┨煺鏌o(wú)暇的孩子，無(wú)疑我們的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)行為，一句話(huà)都會(huì )直接影響著(zhù)孩子。然而，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著(zhù)孩子，對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。對自己的工作要精益求精，寬待別人，教師之間更要有所配合，更加緊密的合作，構成互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。
作為新教師的我們，面臨著(zhù)的是新的教育形勢，還有新的挑戰與困難，要有心理咨詢(xún)準備，能承受一定的心理咨詢(xún)素質(zhì)能力。要有知識準備，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)理論、服務(wù)家長(cháng)。要有能力準備，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)規范，語(yǔ)言富有感染力，舞蹈天真兒童化，教學(xué)手段運用熟練、自如。
面對好動(dòng)的對象，我們可要做到六勤：1、眼勤，多看，觀(guān)察孩子;2、耳勤，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，同事間的見(jiàn)解;3、腦勤，多思考;4、嘴勤，多說(shuō)，家長(cháng)間的溝通，同事與領(lǐng)導溝通;5、手勤，好的活動(dòng)記錄，手巧;6、腿勤，參與孩子隊伍中。每天一點(diǎn)點(diǎn)，愛(ài)就多一點(diǎn)。我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。時(shí)刻關(guān)心孩子的身心健康，用“人格魅力”來(lái)征服我們的孩子。做到不拋棄，不放棄每一個(gè)幼兒，注意要把自己的心“蹲下來(lái)”與幼兒處于一個(gè)平等的地位。
聽(tīng)了這么多的前輩們的教育經(jīng)驗，對我們新教師來(lái)說(shuō)足以終身受益，讓我懂得怎樣做好一名合格的幼兒教師。陶行知說(shuō)過(guò)“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”。從事了教師職業(yè)，就意味著(zhù)我們背負民族使命和社會(huì )責任。
幼教：蔡劍梅
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