個(gè)人繼續教育培訓心得

個(gè)人繼續教育培訓心得

　　忙了近一個(gè)月的繼續教育終于結束了，可是一直到最后一場(chǎng)，我好像才有點(diǎn)感覺(jué)，是之前準備的不夠充分還是不夠用心？應該都有。雖然說(shuō)要尊重聽(tīng)課的老師，充分發(fā)揮民主，積極互動(dòng)，可操作的時(shí)候往往顧慮太多，還好，大家都很捧場(chǎng)，今年這一輪算是順利結束了。

　　最大的感觸：眾口難調。尤其是面對不同的地方不同的人，老中青三代、城鄉兩派、知識層次不等、素質(zhì)各異，要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒(méi)有人要求非得做到什么程度，達到什么效果，一路走過(guò)，沒(méi)發(fā)生什么意外就行了。

　　最大的收獲：了解了當前的教育狀況，范文寫(xiě)作從專(zhuān)家那里、從同行那里。

　　認清了自己: 學(xué)，然后知不足；教，也能知不足。真需要學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，不懂的太多了。很佩服有些老師，他們太有鉆研精神了，一道題都能研究出一個(gè)規律！我拿來(lái)展示給受訓的老師，他們也被唬住了。還得學(xué)習國外，解題方式就是簡(jiǎn)便。我把新加坡的“建立數學(xué)模型”解題方式介紹給老師們，他們都是第一次聽(tīng)說(shuō)。還半信半疑，問(wèn)：考試的時(shí)候這樣寫(xiě)算不算正確��？唉！被應試教育摧殘的心靈��！

　　經(jīng)驗：下期的繼續教育，一定把專(zhuān)業(yè)的、新穎的、有效的解教學(xué)經(jīng)驗多摻進(jìn)去。讓老師在具體的解題模式里領(lǐng)悟教學(xué)教法。

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